郭　娟

(浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 舟山 316021)

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高職旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)定向與身體自尊的關(guān)系

郭娟

(浙江國(guó)際海運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，浙江 舟山 316021)

摘要：在體育鍛煉心理領(lǐng)域?qū)β糜螌I(yè)大學(xué)生身體自尊與職業(yè)定向的關(guān)系進(jìn)行研究，探討身體自尊是否可以有效預(yù)測(cè)旅游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定向。方法：基于前人已有的問(wèn)卷，對(duì)問(wèn)卷修改形成高職院校旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)定向問(wèn)卷和身體自尊問(wèn)卷，對(duì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院291名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，采用SPSS17.0進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。結(jié)果：通過(guò)T檢驗(yàn)和方差分析表明，身體自尊、職業(yè)定向在性別、城鄉(xiāng)、年級(jí)上存在差異。體育活動(dòng)在性別、城鄉(xiāng)上存在差異。進(jìn)一步，通過(guò)相關(guān)分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，身體自尊與職業(yè)定向和體育活動(dòng)顯著相關(guān)，職業(yè)定向與身體自尊的關(guān)系主要表現(xiàn)在體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生身體自信，而身體相關(guān)的自尊主要預(yù)測(cè)學(xué)生的職業(yè)傾向。

關(guān)鍵詞：高職院校;旅游專業(yè);身體自尊;職業(yè)定向;體育活動(dòng)

0前言

身體自尊是與社會(huì)評(píng)價(jià)密切相關(guān)的“個(gè)體對(duì)自我身體的不同方面的滿意或不滿意感[1]”,是自我的基礎(chǔ)[2],與體育鍛煉有高度的關(guān)聯(lián)性[3]。研究表明，積極參加體育鍛煉的人，身體自我概念較高[4]。也就是說(shuō)，高身體自尊的個(gè)體對(duì)自己的身體滿意度也高。身體條件已被越來(lái)越多的旅游專業(yè)學(xué)生作為是否選擇旅游職業(yè)的重要依據(jù)之一,但是這些意識(shí)趨向卻在不同程度上被學(xué)校忽略了。其現(xiàn)象主要表現(xiàn)在高職體育教學(xué)中僅僅停留在基本運(yùn)動(dòng)技能與知識(shí)的培養(yǎng)，缺乏有意識(shí)地把學(xué)生職業(yè)相關(guān)的教育融入到體育課中。

關(guān)于職業(yè)定向,是指?jìng)€(gè)體確立職業(yè)方向，選擇職業(yè)目標(biāo)，并為此而采取各種行動(dòng)的過(guò)程[5]，是伴隨自我概念和職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為成熟發(fā)展的過(guò)程[6,7]。對(duì)于職業(yè)定向的探索，主要有職業(yè)定向類型的劃分、現(xiàn)狀、影響因素的研究與探討[8,9]。在其影響因素的研究中，幾乎沒有研究涉及到自我、自我概念對(duì)職業(yè)定向影響的研究。然而，對(duì)于旅游行業(yè)來(lái)說(shuō)，身體條件是該職業(yè)的基本要求，沒有健康的體質(zhì)，就很難完成相應(yīng)的導(dǎo)游工作。依我國(guó)《導(dǎo)游人員管理?xiàng)l例》規(guī)定，參加導(dǎo)游資格考試的第三條中明確提出：必須身體健康。在導(dǎo)游職業(yè)的要求中強(qiáng)調(diào)，優(yōu)秀的導(dǎo)游員必須具有強(qiáng)健的體魄和充沛的精力。旅游企業(yè)對(duì)導(dǎo)游人員的綜合素質(zhì)中提出，一名優(yōu)秀的導(dǎo)游，要有較高的導(dǎo)游服務(wù)技能與強(qiáng)健的個(gè)人身體素質(zhì)。郭栩東[10]、文朋陵[11]、馬瑩[12]、日本導(dǎo)游專家大道寺正子[13]認(rèn)為:導(dǎo)游的基本條件是健康。但是，針對(duì)高職學(xué)生身體自尊與職業(yè)定向的探索并不多見。作為與自我概念關(guān)系最為密切聯(lián)系的身體自尊，是否會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)的介入對(duì)自我產(chǎn)生積極的影響，來(lái)提高個(gè)體的身體自尊，從而提高個(gè)體的職業(yè)自我概念，來(lái)鞏固個(gè)體職業(yè)定向的穩(wěn)定性是本研究關(guān)注的問(wèn)題。

基于對(duì)現(xiàn)有文獻(xiàn)的分析，本研究提出的問(wèn)題是：身體自尊與職業(yè)定向存在某種關(guān)系。那么，高職導(dǎo)游學(xué)生身體自尊的哪些指標(biāo)可以預(yù)測(cè)職業(yè)定向？另外，從人口學(xué)角度，身體自尊、職業(yè)定向和體育活動(dòng)的現(xiàn)狀如何？研究從體育心理學(xué)視角考察身體自尊、職業(yè)定向和體育活動(dòng)的判斷，并進(jìn)一步解讀三者之間的預(yù)測(cè)關(guān)系，以期豐富體育在職業(yè)教育的真正內(nèi)涵，促進(jìn)他們更多地參與體育活動(dòng)，為體育活動(dòng)參與提供實(shí)證依據(jù)。

1研究方法

1.1研究對(duì)象

以職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游導(dǎo)游專業(yè)在校大學(xué)生和畢業(yè)生為例，分別是高職一、二、三年級(jí)和畢業(yè)生根據(jù)本研究確定的調(diào)查對(duì)象，一年級(jí)93人、二年級(jí)153人、三年級(jí)45人，畢業(yè)生30人，本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷321份，回收問(wèn)卷 306份，回收率為95.32%，經(jīng)過(guò)逐份篩選，剔除錯(cuò)答、漏答和有規(guī)律做答等無(wú)效問(wèn)卷，得到有效問(wèn)卷291份，有效率為82.67%。經(jīng)過(guò)SPSS17.0的數(shù)據(jù)處理，結(jié)果顯示，在這291名被試中，男生44名，占總?cè)藬?shù)的15.1%，年齡從17到26歲，平均年齡為21.3歲；女生247名，占總?cè)藬?shù)的84.9%，年齡從17到26歲，平均年齡為21.5歲。

1.2研究調(diào)查測(cè)量工具

1.2.1關(guān)于身體自尊的測(cè)量。研究采用徐霞等在2001年改變的國(guó)外學(xué)生身體自尊問(wèn)卷(Physical Self-perception Profile, PSPP )，該量表包含“身體價(jià)值感”、“運(yùn)動(dòng)技能”、“身體素質(zhì)”、“身體狀況”、“身體吸引力”5個(gè)因子，共30個(gè)題項(xiàng)。經(jīng)過(guò)本次調(diào)查隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)40個(gè)被試進(jìn)行小樣本測(cè)試，進(jìn)行結(jié)構(gòu)效度檢驗(yàn)之后，發(fā)現(xiàn)該量表在7、9、14、22、26等題目上有跨多個(gè)因子的情況，解釋度不好。特進(jìn)行了三次降維，將徐霞的高職生身體自尊的5個(gè)因子合并整理成2個(gè)主因子，命名為“運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊”和“身體相關(guān)的自尊”。問(wèn)卷因子解釋的總方差為64.32%(因子負(fù)載見表1)；同時(shí)，對(duì)問(wèn)卷的各因素進(jìn)行一個(gè)月后的重測(cè)信度檢驗(yàn)(表3)，所有Cronbach alpha系數(shù)均等于0.80。根據(jù)Tang(2000年)的觀點(diǎn)，在探索性研究階段，Cronbach alpha達(dá)到0.6就可滿足,由此可見，該問(wèn)卷的一致性程度可以接受。

表1　身體自尊各條目因子分析

注：因子1=運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊心，因子2=身體相關(guān)的自尊心

1.2.2關(guān)于職業(yè)定向的測(cè)量?；隈樣榔?2009年)《青年人職業(yè)定向的實(shí)證研究》中的調(diào)查問(wèn)卷共26個(gè)題項(xiàng)。本次調(diào)查隨機(jī)抽取一個(gè)班級(jí)40個(gè)被試進(jìn)行小樣本測(cè)試，先剔除開放性問(wèn)題17、26題，其余24題經(jīng)過(guò)二次降維的效度檢驗(yàn)之后，最后保留了職業(yè)定向21個(gè)題項(xiàng)，將駱永萍的“青年人職業(yè)定向調(diào)查問(wèn)卷”改編成3個(gè)因子，命名為職業(yè)定向的“自我意識(shí)”、“學(xué)習(xí)意識(shí)”和“職業(yè)傾向”，問(wèn)卷解釋總方差為57.88%(因子負(fù)荷見表2)。將修改問(wèn)卷進(jìn)行一個(gè)月后的信度檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)3個(gè)維度均符合問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)要求(表3)。

表2　職業(yè)定向各條目因子分析

注：因子1=職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)，因子2=職業(yè)定向的職業(yè)傾向，因子3=職業(yè)定向的自我意識(shí)

表3　職業(yè)定向問(wèn)卷的重測(cè)信度分析表

注：因子1=運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊心 因子2=身體相關(guān)的自尊心 因子3=職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)因子 4=職業(yè)定向的職業(yè)傾向 因子5=職業(yè)定向的自我意識(shí)

本研究調(diào)查問(wèn)卷經(jīng)過(guò)編制總共包括3個(gè)部分：第一部分為調(diào)查對(duì)象基本情況，包括性別、年齡、年級(jí)和生源等；第二部分為調(diào)查對(duì)象體育活動(dòng)自我評(píng)估，主要包括運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。根據(jù)前人研究對(duì)體育活動(dòng)參與的度量方法，體育活動(dòng)=運(yùn)動(dòng)時(shí)間*運(yùn)動(dòng)頻率*運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度[14]。第三部分為調(diào)查對(duì)象身體自尊和職業(yè)定向問(wèn)卷。問(wèn)卷采用5級(jí)Likert評(píng)價(jià)尺度，答案從“非常不清晰”到“非常清晰”，得分?jǐn)?shù)字越大表明對(duì)題項(xiàng)的清晰度越高。

1.3研究過(guò)程

本研究采用分層抽樣的方法從職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游導(dǎo)游專業(yè)在校一、二年級(jí)和實(shí)習(xí)的三年級(jí)，以及畢業(yè)學(xué)生中選取樣本。本研究問(wèn)卷的發(fā)放采用研究人員親自發(fā)放的方式于2013年9-10月發(fā)放問(wèn)卷，以班級(jí)或個(gè)人為單位進(jìn)行集體、單獨(dú)測(cè)試，在施測(cè)的過(guò)程中提示學(xué)生在填答問(wèn)卷前認(rèn)真閱讀指導(dǎo)語(yǔ)。對(duì)回收的問(wèn)卷篩選之后，將有效問(wèn)卷的數(shù)據(jù)錄入SPSS for windows(17.0中文版)統(tǒng)計(jì)軟件中，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

2結(jié)果與分析

2.1學(xué)生身體自尊的特征分析

2.1.1身體自尊的性別特征。為了解學(xué)生在自身評(píng)估滿意度方面表現(xiàn)出的性別差異，研究進(jìn)行了T檢驗(yàn)分析。表4中顯示，男女高職生在身體相關(guān)的自尊(P<0.01)、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊(P<0.05)、身體自尊的總分(P<0.01)三個(gè)變量上均存在顯著差異或非常顯著性差異。并且男生得分遠(yuǎn)高于女生得分。原因可能因?yàn)槟信煌纳硇奶卣?，男生較女生更愿意參加各類體育活動(dòng)，有助于提高身體自尊的得分。

表4　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生身體自尊在性別上的T檢驗(yàn)結(jié)果表

注：*P<0.05，**P<0.01；下表同

2.1.2身體自尊的城鄉(xiāng)特征。為了解學(xué)生在自身評(píng)估滿意度方面表現(xiàn)出的城鄉(xiāng)差異，研究進(jìn)行了T檢驗(yàn)分析。表5中顯示，城鎮(zhèn)、農(nóng)村學(xué)生在運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊(P<0.05)、身體自尊的總分(P<0.05)二個(gè)變量上存在顯著差異，而在身體相關(guān)的自尊這個(gè)變量上不存在差異。城鎮(zhèn)學(xué)生在身體活動(dòng)和身體自尊的總分得分明顯高于農(nóng)村學(xué)生，存在顯著差異性，這差異可能是不同生源學(xué)生總體所處的社會(huì)文化環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)價(jià)值取向的不同，對(duì)身體自我各個(gè)方面的衡量標(biāo)準(zhǔn)存在差異。

表5　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生身體自尊在城鄉(xiāng)上的T檢驗(yàn)結(jié)果表

2.1.3身體自尊的年級(jí)特征。為了解學(xué)生在自身評(píng)估滿意度方面表現(xiàn)出的年級(jí)差異，研究進(jìn)行了F檢驗(yàn)分析。從表6的分析結(jié)果可以看出，在身體相關(guān)的自尊(P<0.05)、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊(P<0.01)，身體自尊的總分(P<0.01)三個(gè)變量上均存在顯著性差異或非常顯著性差異。其中，通過(guò)進(jìn)一步的組間比較發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)班的學(xué)生在身體和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊表現(xiàn)最高，而一年級(jí)學(xué)生在身體相關(guān)的自尊方面表現(xiàn)最低；但是，值得關(guān)注的是，關(guān)于運(yùn)動(dòng)有關(guān)的自尊和自尊總分指標(biāo)，二年級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)的最低。這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，學(xué)校的體育開展從一年級(jí)到二年級(jí)過(guò)度中，并沒有產(chǎn)生積極的效應(yīng)，這可能應(yīng)該值得引起反思。

表6　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生身體自尊在年級(jí)上的F檢驗(yàn)結(jié)果表

2.2高職院校導(dǎo)游專業(yè)職業(yè)定向的特征分析

2.2.1職業(yè)定向的性別特征。為了解學(xué)生在職業(yè)定向方面表現(xiàn)出的性別差異，研究進(jìn)行了T檢驗(yàn)分析。表7中顯示，除了男女生在職業(yè)定向的自我意識(shí)(P<0.05)上存在顯著差異以外。其它如學(xué)習(xí)意識(shí)、職業(yè)傾向和職業(yè)定向總分均不存在差異。這可能是男生在個(gè)人的興趣愛好、自我的優(yōu)劣勢(shì)、自我觀念、能力、性格、特長(zhǎng)等自我的認(rèn)知上對(duì)自己的清晰程度要高于女生;而女生可能在學(xué)習(xí)上更關(guān)注自己的未來(lái)發(fā)展有關(guān)。

表7　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)定向在性別上的T檢驗(yàn)結(jié)果表

2.2.2職業(yè)定向的城鄉(xiāng)特征。為了解學(xué)生在職業(yè)定向方面表現(xiàn)出的城鄉(xiāng)差異，研究進(jìn)行了T檢驗(yàn)分析。表8中顯示，城鄉(xiāng)學(xué)生在職業(yè)定向的自我意識(shí)(P<0.01)這個(gè)變量上存在非常顯著差異，城鎮(zhèn)學(xué)生較農(nóng)村學(xué)生對(duì)自己的興趣愛好、能力特長(zhǎng)、優(yōu)劣勢(shì)、信心等方面更清晰，并努力將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼挠欣蜃?。但在職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)、職業(yè)傾向和總分上不存在差異。

表8　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)定向在城鄉(xiāng)上的T檢驗(yàn)結(jié)果表

2.2.3職業(yè)定向的年級(jí)特征。為了解學(xué)生在職業(yè)定向方面表現(xiàn)出的年級(jí)差異，研究進(jìn)行了F檢驗(yàn)分析。從表9的分析結(jié)果可以看出，在職業(yè)定向的自我意識(shí)(P<0.05)、職業(yè)傾向(P<0.01)、總分(P<0.05)三個(gè)變量在年級(jí)間均存在顯著性差異或非常顯著性差異，而在職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)方面，年級(jí)間不存在顯著差異。這可能是一年級(jí)學(xué)生在選擇高職專業(yè)時(shí)往往是憑自己的興趣、愛好或憑直覺，二年級(jí)學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的專業(yè)理論、技能學(xué)習(xí)后，對(duì)自我的認(rèn)知會(huì)有一個(gè)新的變化，三年級(jí)后，也就是學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)階段，由于受到社會(huì)因素的影響，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想的差距，很多學(xué)生對(duì)于自己是否能夠勝任導(dǎo)游工作產(chǎn)生了各種疑問(wèn)，于是，在職業(yè)定向的自我意識(shí)、職業(yè)傾向和總分上存在顯著性。

表9　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)定向在年級(jí)上的F檢驗(yàn)結(jié)果表

2.3高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生體育活動(dòng)的特征分析

2.3.1體育活動(dòng)的性別特征。為了解學(xué)生在體育活動(dòng)方面表現(xiàn)出的性別差異，研究進(jìn)行了T檢驗(yàn)分析。表10中顯示，男女高職生在運(yùn)動(dòng)時(shí)間(P<0.05)、運(yùn)動(dòng)頻率(P<0.01)和體育活動(dòng)(P<0.01)三個(gè)變量上存在非常顯著差異或顯著性差異。而在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度這個(gè)變量上不存在顯著差異。一般認(rèn)為男生參加體育活動(dòng)的時(shí)間要多于女生，男生對(duì)自己運(yùn)動(dòng)能力的認(rèn)識(shí)比女生要高，對(duì)自己身體的認(rèn)知也較女生更為積極。

表10　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生體育活動(dòng)在性別上的T檢驗(yàn)結(jié)果表

2.3.2體育活動(dòng)的城鄉(xiāng)特征。為了解學(xué)生在體育活動(dòng)方面表現(xiàn)出的城鄉(xiāng)差異，研究進(jìn)行了T檢驗(yàn)分析。表11中顯示，城鎮(zhèn)、農(nóng)村高職生在運(yùn)動(dòng)頻率、強(qiáng)度二個(gè)變量上不存在顯著差異,但其中在運(yùn)動(dòng)時(shí)間(P<0.01)、體育活動(dòng)(P<0.01)二個(gè)變量上存在非常顯著差異。不同年級(jí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、體育活動(dòng)四方面上均不存在差異。

表11　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生體育活動(dòng)在城鄉(xiāng)上的T檢驗(yàn)結(jié)果表

2.4學(xué)生身體自尊與職業(yè)定向和體育活動(dòng)的相關(guān)分析

本研究中職業(yè)定向有三個(gè)維度，身體自尊的總分有二個(gè)維度，把這些維度和體育活動(dòng)進(jìn)行相關(guān)分析，根據(jù)其系數(shù)來(lái)觀察兩者的關(guān)系(表12)。

表12　高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生身體自尊與職業(yè)定向和體育活動(dòng)相關(guān)性分析

從表12的相關(guān)矩陣中得知，身體自尊的總分與職業(yè)定向的總分，以及它的三個(gè)維度(自我意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)和職業(yè)傾向)均存在非常顯著的正相關(guān)關(guān)系(P<0.01)；從身體自尊的2個(gè)維度看，身體相關(guān)的自尊和運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊也與職業(yè)定向的各維度存在著非常顯著的正相關(guān)關(guān)系(P<0.01)；進(jìn)一步考察身體自尊與體育活動(dòng)的關(guān)系發(fā)現(xiàn)，身體自尊與體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之間存在著非常顯著的正相關(guān)關(guān)系(P<0.01)；但是，它與運(yùn)動(dòng)時(shí)間和頻率沒有關(guān)系。

同時(shí)職業(yè)定向總分與體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)時(shí)間沒有關(guān)系；但是，它與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度存在著非常顯著的正相關(guān)關(guān)系(P<0.01)，而與運(yùn)動(dòng)頻率存在著顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系(P<0.05)。進(jìn)一步對(duì)職業(yè)定向的3個(gè)維度考察發(fā)現(xiàn)，職業(yè)定向的自我意識(shí)與體育活動(dòng)和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度存在著非常顯著的正相關(guān)關(guān)系(P<0.01)，但與運(yùn)動(dòng)時(shí)間和頻率不相關(guān)；職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)與運(yùn)動(dòng)頻率存在著非常顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系(P<0.01)，與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度之間存在著顯著的正相關(guān)關(guān)系(P<0.05)；職業(yè)定向的職業(yè)傾向維度只與運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度有關(guān)(P<0.01)，與其它運(yùn)動(dòng)維度都沒有關(guān)系。

相關(guān)分析結(jié)果表明，導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定向與身體自尊的總分的關(guān)系主要表現(xiàn)在體育活動(dòng)學(xué)生身體自信，而身體相關(guān)的自尊主要決定學(xué)生的職業(yè)定向的職業(yè)傾向。身體相關(guān)的自尊、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊在預(yù)測(cè)體育活動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊得分為0.05低于身體相關(guān)的自尊得分為0.15，可能與本研究中樣本男女比例有重要的關(guān)系，高職女生占總?cè)藬?shù)的85.9%，高職女生在參加體育活動(dòng)時(shí)更在意身體形態(tài)的改變，而不是追求運(yùn)動(dòng)技能和水平的提高上。

3結(jié)論

3.1高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生身體自尊的總分在性別、城鄉(xiāng)、年級(jí)上存在差異。 高職院男生在身體相關(guān)的自尊、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊和身體自尊的總分三個(gè)維度上的得分均高于女生。在年級(jí)上，各個(gè)年級(jí)在身體相關(guān)的自尊、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊和身體自尊的總分三方面，均存在非常顯著性差異。

3.2高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生職業(yè)定向在性別、城鄉(xiāng)、年級(jí)上存在差異。在性別上,男生在職業(yè)定向的自我意識(shí)和職業(yè)傾向方面比女生更清晰,女生在職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)較男生更有主動(dòng)性。在年級(jí)上，不同年級(jí)學(xué)生在職業(yè)定向的自我意識(shí)方面上存在差異，在職業(yè)定向的職業(yè)傾向上存在顯著差異，在職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)上不存在顯著差異。畢業(yè)生在各維度上的得分最高。

3.3高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生體育活動(dòng)在性別、城鄉(xiāng)上存在差異。在性別上，男女生在運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率和體育活動(dòng)三個(gè)變量上存在顯著差異，男生在運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、體育活動(dòng)各方面得分均高于女生。在體育活動(dòng)上，城鎮(zhèn)學(xué)生要多于農(nóng)村學(xué)生。在年級(jí)上，不同年級(jí)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)間、運(yùn)動(dòng)頻率、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和體育活動(dòng)上均沒有差異性。

3.4高職院校導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生身體自尊的總分與職業(yè)定向和體育活動(dòng)顯著相關(guān)，體育活動(dòng)可以預(yù)測(cè)身體自尊的總分，身體自尊的總分可以預(yù)測(cè)職業(yè)定向。體育活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度能夠預(yù)測(cè)身體相關(guān)的自尊、運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊和身體自尊的總分。運(yùn)動(dòng)相關(guān)的自尊主要預(yù)測(cè)職業(yè)定向的自我意識(shí)，身體相關(guān)的自尊主要預(yù)測(cè)職業(yè)定向的學(xué)習(xí)意識(shí)和職業(yè)定向的職業(yè)傾向，導(dǎo)游專業(yè)學(xué)生的職業(yè)定向與身體自尊的總分的關(guān)系主要表現(xiàn)在體育活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生身體自信，而身體相關(guān)的自尊主要預(yù)測(cè)學(xué)生的職業(yè)定向的職業(yè)傾向。

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Research on the Relationship between Occupational Direction and Physical

Self-esteem of Tour Guide Major Students in Higher Vocational Colleges

GUO Juan

(Zhejiang International Maritime College, Zhoushan 316021, China)

Abstract:A study on the relationship between physical self-esteem and occupational direction of tour guide major students in higher vocational colleges in the field of physical exercise psychology is made, which discussing if physical self-esteem could effectively predict tour guide major students’ occupational tendency. Method: based on previous questionnaires, the questionnaire is corrected and thus the occupational direction questionnaire and physical self-esteem questionnaire of tour guide major students in higher vocational colleges are designed. 291 vocational and technical college students are selected for the questionnaire and the data collected is analyzed by SPSS 17.0 software. Result: Through T test and variance analysis, the results show a difference in the physical self-esteem and occupational direction of different genders, urban and rural areas and grades, and a difference in sports activities of different genders, urban and rural areas. Furthermore, through correlation analysis, the results show a significant correlation existed between physical self-esteem and occupational direction and sports activities. The relationship between occupational direction and physical self-esteem is mainly in that sports activities enhance self-confidence, and self-esteem related to the body mainly predict students’ occupational tendency.

Key words:higher vocational college; tour guide major; physical self-esteem; occupational direction; sports activity

中圖分類號(hào):G804.85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-3624(2015)03-0085-07

作者簡(jiǎn)介：郭娟(1975-)，女，講師，碩士，研究方向：運(yùn)動(dòng)心理學(xué)，形體禮儀.

收稿日期：2015-01-13