管麗萍 沙雨 徐世瑾

摘 要：隨著高校招生規(guī)模持續(xù)擴大，在愈來愈激烈的競爭就業(yè)環(huán)境下，高職院校貧困畢業(yè)生的就業(yè)問題日益引起國家及社會各界的關注。本文在問卷調查的基礎上，分析了高職貧困生的就業(yè)狀況，提出了高職院校在促進貧困生就業(yè)方面的對策和建議。

關鍵詞：高職院校；貧困生就業(yè)；就業(yè)狀況

中圖分類號：G710 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2015）36-0057-02

隨著高等教育的擴張，對應屆畢業(yè)生來說就業(yè)壓力不斷增大，競爭越來越激烈，而對于貧困生來說其就業(yè)問題更加突出。高職院校貧困畢業(yè)生的就業(yè)問題也成為社會和政府對口扶持不可或缺的一環(huán)，也是高職院校學生就業(yè)工作的側重點。本文以南京鐵道職業(yè)技術學院2015屆應屆畢業(yè)生為樣本進行了問卷調查，詳細了解學生們的就業(yè)現(xiàn)狀及所面臨的問題，以完善高職院校貧困生的資助和就業(yè)指導工作。

一、本次調查的基本情況

南京鐵道職業(yè)技術學院作為江蘇省省級示范高等職業(yè)技術學院，目前在校生超過九千人。本次問卷調查對象為軟件與藝術設計學院、經(jīng)貿學院等非訂單式培養(yǎng)的學院系別。共有2015屆高職畢業(yè)生780名，發(fā)放問卷780份，回收問卷779份，回收率99.9%。其中包括非貧困生439名，貧困生340名。本次調查為自行編寫《畢業(yè)生就業(yè)狀況調查問卷》，問卷采用匿名形式以保證結果盡量真實可靠。調查問卷以注意事項開頭，要求學生以實際情況來回答問題。調查內容以基本信息、就業(yè)情況、就業(yè)期望等方面為主。

二、調查結果分析

接受調查的340名貧困生，99%來自本省，其中66.4%來自大小城市、33.6%來自農(nóng)村，專業(yè)分布在軟件、動漫設計、室內設計、市場營銷、廣告設計、會計、藝術、環(huán)藝景觀、數(shù)字媒體等。截至填寫問卷的日期，55%的貧困生已簽約，已簽約的學生55.8%對單位的待遇薪酬比較滿意。

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1.貧困生的自我認知

根據(jù)表1的數(shù)據(jù)顯示，大部分的貧困生因為家庭條件所限，從小生活艱苦，能夠吃苦耐勞，上學期間又得到學校、社會乃至國家不同形式的資助，并且接受了學校系統(tǒng)的教育和幫助，對未來的前景充滿了信心和希望。他們愿意到需要自己的地方去，從基層做起，通過自我努力來實現(xiàn)自身理想和價值。但是另一方面的數(shù)據(jù)顯示其中32.4%的貧困生對自己的學習成績很滿意，只有27.6%拿過獎學金。所以面對經(jīng)濟壓力，有的貧困生自尊與自卑的矛盾心理使他們自我比較封閉，缺乏綜合素質的培養(yǎng)，對于與人溝通能力并不太重視。貧困生不僅是經(jīng)濟上的羞澀，還要擔憂父母日漸衰老的身體，害怕學業(yè)不佳而愧對父母等。種種因素使得貧困生精神壓力較大，充滿了緊張、不安、憂慮、恐懼等負面情緒，日積月累中產(chǎn)生了性格上的缺陷，嚴重影響了其正常的生活和學習。

2.貧困生的就業(yè)機會

用人單位直接招聘和學校指導中心的推薦和校園招聘是高職院校的貧困生就業(yè)的主要來源。

（1）用人單位的直接招聘。學校工會、教務組、學生會等組織在貧困生入校后都會為其提供勤工儉學的機會，他們比平常學生更加吃苦耐勞，在實踐上得到很大的鍛煉，更懂得珍惜工作機會。用人企業(yè)往往很重視這些優(yōu)勢，對于多數(shù)保守型用人企業(yè)來說，如果有兩位面試者擁有同樣的學歷，他們往往優(yōu)先選擇家庭貧困者。

（2）學校就業(yè)指導中心推薦和校園招聘。學校就業(yè)指導中心向用人企業(yè)推薦面試一般都會優(yōu)先考慮貧困生，因為對于貧困生的就業(yè)指導工作，大部分高校都非常重視，對就業(yè)方面的援助工作也是非常的認真。而對貧困生而言，順利就業(yè)不僅關系到自己的前途，也是改變家庭現(xiàn)狀的重要階段。順利就業(yè)可以使他們在城市中有立足之地，也會通過他們自身的努力和拼搏，改變自己家庭的貧困，各個方面都能得到改善。另外，學校還會組織校園招聘，將那些品學兼優(yōu)的貧困生推薦給用人單位，既能讓他們早日就業(yè)也能提升本校的就業(yè)率。

但是根據(jù)表2的數(shù)據(jù)顯示，在當下的社會現(xiàn)實影響下，平等競爭的用人機制還未得到完善健全。學生自身包括其家庭的社會關系會對其就業(yè)產(chǎn)生很大影響。問卷調查結果顯示，34%的貧困生遭遇過就業(yè)歧視。經(jīng)濟困頓導致很多貧困生不自信，社交禮儀和人際交往能力欠缺，語言表達能力、組織能力等特長欠缺，眼界視野受限，實踐創(chuàng)新能力較弱。大學生活本是很好的鍛煉機會，卻因為經(jīng)濟壓力，不得不把大量的課余時間花費在勤工儉學等方面。而現(xiàn)如今開明型用人單位在選拔用人時較注重人才的綜合素質，除了考慮學生的學習成績和在校表現(xiàn)外，實踐活動參加與否、班級干部及學生會經(jīng)歷、音體美特長等等都成為參考依據(jù)。貧困大學生往往由于沒有時間、精力和經(jīng)濟條件去鍛煉從而使得某些方面的素質欠缺而致使就業(yè)被挑剔。

3.就業(yè)去向

根據(jù)表3數(shù)據(jù)顯示，大部分貧困生都傾向于去省會或者大城市，或者二線城市。上學期間已經(jīng)給家庭帶來了較大的經(jīng)濟負擔甚至是債務，迫使他們報著“三大”、“三個一點”的觀念，即希望到大城市、大企業(yè)、大機關，要求工資高一點、工作輕松一點、生活舒適一點。他們在考慮工作因素的時候工資福利是必不可少的方面，但是對于畢業(yè)以后就業(yè)立馬可以獲得很好的待遇他們并不抱有很大的期望，一方面是對于畢業(yè)生就業(yè)實際情況的分析，一方面也是出于先解決家庭經(jīng)濟問題的急迫。貧困生很少選擇“先就業(yè)，后擇業(yè)”。

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4.畢業(yè)計劃

根據(jù)表4顯示，畢業(yè)后選擇就業(yè)的人數(shù)居多。大部分認為目前家里支持大學三年的學習已經(jīng)承受了很大的壓力。選擇畢業(yè)后繼續(xù)深造的貧困生認為雖然現(xiàn)在家里承受著很大的壓力，但是繼續(xù)深造有助于以后在就業(yè)上有更多選擇余地。目前他們承受的壓力比選擇畢業(yè)后立馬就業(yè)的同學更大。選擇畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的貧困生多數(shù)認為以專科畢業(yè)的學歷去應聘很難獲得一個有好待遇的工作崗位，而且在找工作上的花費太大，成本太高與其如此不如選擇創(chuàng)業(yè)給自己創(chuàng)造更多的機會。

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三、高職院校促進貧困生就業(yè)的對策

1.加強高職貧困生綜合素質培養(yǎng)，提升其就業(yè)競爭力

高職院校在勤工助學的基礎上需要把提升貧困生的綜合素質和解決問題整體能力作為解決就業(yè)問題的突破口，全方位地幫助他們提升自身競爭力。

2.對高職貧困生加強心理輔導

高職院校應積極參與貧困生的日常生活，了解其心理狀況并積極給予心理健康輔導。舒緩及排解他們來自心理及精神上的壓力和負面情緒，讓每一個貧困生都能以積極健康的狀態(tài)迎接人生挑戰(zhàn)。

3.幫助高職貧困生做好職業(yè)規(guī)劃，加強就業(yè)指導服務

高職貧困生在對于今后的發(fā)展方向上，相對于其他的學生來說，受到自身經(jīng)濟條件的限制，略占弱勢。由于接觸的層面比較窄，一旦遇到求知受挫更容易失去信心和勇氣，自卑感尤升。因此，高職院校就業(yè)指導部門更應尤為重視，要以全程化的思維來指導貧困生的就業(yè)求知過程，規(guī)劃完整的職業(yè)規(guī)劃指導。高職院校應從新生開始，開設就業(yè)指導課程、就業(yè)知識講座、就業(yè)經(jīng)驗交流等，幫助貧困生盡早掌握就業(yè)知識，確立職業(yè)理想。從而使高職貧困生提高職業(yè)素質，找到理想與現(xiàn)實、個人與社會的最佳結合點。另外有條件的學校可考慮對求職困難的貧困學生提供如發(fā)放就業(yè)補貼、獎勵求職經(jīng)費等就業(yè)資助形式。

4.強化創(chuàng)業(yè)意識，引導和扶持貧困生自主創(chuàng)業(yè)

高職院校貧困生中大部分都是頭腦聰明靈活，能吃苦耐勞，因此，只要社會和高校適度給予引導，貧困生走上自主創(chuàng)業(yè)之路并非難事。貧困生自身方面也要充分做好市場調查及分析，達到掌握市場的基本信息并了解市場的經(jīng)營思路，對于經(jīng)營項目的投資、籌資、成本、收益等做出合理測算，掌握常用的財務基礎知識。讓就業(yè)升級為創(chuàng)業(yè)，不但能更好地實現(xiàn)自我價值，還能幫助并帶動同學完成就業(yè)工作。

高校貧困生就業(yè)是一項重大課題，不僅事關個人前途，還關系著國家發(fā)達、社會的和諧問題。相信隨著高校的逐步重視和社會進步，貧困生就業(yè)弱勢的問題一定能夠得到妥善解決。

參考文獻：

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