高職院校體育舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建
——以漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

彭幸子

(漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 旅游與酒店管理系， 福建 漳州363000)

摘要：目前，越來越多的高職院校開設(shè)了體育舞蹈選修課程，但由于體育舞蹈是一門新興的跨學(xué)科課程，缺乏統(tǒng)一規(guī)范的課程內(nèi)容范本，給該課程的教學(xué)帶來諸多不便。筆者在教學(xué)實(shí)踐和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，試圖初步建立高職院校體育舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容體系架構(gòu)：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇拉丁舞為第一梯隊，標(biāo)準(zhǔn)舞為第二梯隊；恰恰舞和倫巴舞教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇基本步、基本步組合以及單人花樣套路為宜；華爾茲和探戈教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇基本步、基本步組合以及銅銀牌套路為宜。

關(guān)鍵詞：高職院校；體育舞蹈課程；教學(xué)內(nèi)容；體系構(gòu)建

收稿日期：2015-07-10

作者簡介：彭幸子(1989-)，男，江西贛州人，漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游與酒店管理系助教，碩士，研究方向為體育舞蹈、形體訓(xùn)練。

中圖分類號：G420；J717.3

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-8275(2015)04-0062-03

Abstract:At present, more and more vocational colleges have set up sports dance elective course, but the curriculum content standards is insufficient because sports dance is a new interdisciplinary course, which makes lots inconvenience for the course teaching . Based on teaching practice and investigation, the author tries to establish teaching content system of sports dance elective course in higher vocational colleges. The teaching content should choose Latin dance for the first echelon, ballroom for the second echelon; Cha-cha and Rumba should choose basic step, basic step combination and single figure routine; And steps teaching content of Waltz and Tango should choose basic, basic composition and copper silver routines.

一、研究背景

體育舞蹈包括標(biāo)準(zhǔn)舞和拉丁舞兩大舞種系列，是一項融體育與藝術(shù)為一體的新興運(yùn)動項目；目前有越來越多的高職院校開設(shè)了體育舞蹈選修課程；漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院是較早在福建省內(nèi)高職院校中開設(shè)體育舞蹈選修課程的院校。由于體育舞蹈是一門新興的跨學(xué)科課程，在教學(xué)過程中面臨著一個較大的困境，即沒有一本通用的教科書，也沒有統(tǒng)一、科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容范本，這給體育舞蹈教學(xué)活動的開展帶來了諸多不便。構(gòu)建既合理又實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容體系是高職體育舞蹈選修課亟待解決的問題。[1]81-85。

二、研究對象與方法

(一)研究對象

漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院200名體育舞選修課的學(xué)生為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過查閱體育舞蹈相關(guān)教材(包括正式出版教材和未出版的內(nèi)部培訓(xùn)教材)獲取所需內(nèi)容；通過知網(wǎng)檢索輸入相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行查閱，篩選出與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料。

2.問卷調(diào)查法

根據(jù)本文的研究需要，結(jié)合漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育舞蹈課程開設(shè)現(xiàn)狀，設(shè)計了兩份調(diào)查問卷，問卷一是《漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育舞蹈公選課學(xué)生問卷》，問卷二是《旅游與酒店管理系體育舞蹈課程教學(xué)內(nèi)容學(xué)生問卷》，問卷的選項包括了封閉性、開放性以及混合型3種不同題型。在2015年5月中旬，對相應(yīng)的人群發(fā)放和回收問卷，回收時間截止2015年5月20日。問卷一發(fā)放100份回收100份，問卷二發(fā)放100份回收100份，兩份問卷有效回收率均為100%。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

運(yùn)用spass軟件，對回收的有效問卷進(jìn)行分類別的統(tǒng)計，對所需數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的Q型聚類分析。[2]75-78

三、結(jié)果分析

(一)體育舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容體系架構(gòu)

體育舞蹈是一門交叉性學(xué)科，大部分藝術(shù)、體育以及部分師范類和綜合類高校都開設(shè)了該專業(yè)，在專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容體系建設(shè)上都取得了較高的水平。然而，在高校，尤其是高職院校，體育舞蹈選修課的課程教學(xué)內(nèi)容選擇方面卻沒有較為系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容體系。在參考張瑞林(2011年版)《體育舞蹈》[3]與中國體育舞蹈聯(lián)合會教師、裁判培訓(xùn)(2010年版)[4]的教材內(nèi)容設(shè)計高職院校體育舞蹈選修課教學(xué)大綱。[5]132-134通過分析，得出體育舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容主要有以下幾個方面(如圖1)。

圖1　教學(xué)內(nèi)容體系架構(gòu)圖

(二)高職院校體育舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容精選優(yōu)化

1.高職院校體育舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容選擇分析

高職院校體育舞蹈選修課教學(xué)內(nèi)容的選擇分析在教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建時體現(xiàn)了體育舞蹈專項課程的特點(diǎn)，在設(shè)計問卷時分別對院級公選課和系專業(yè)選修課學(xué)生關(guān)于“體育舞蹈選修課程14個教學(xué)內(nèi)容的滿意度”進(jìn)行賦值統(tǒng)計，為了賦值需要，將學(xué)生對14個教學(xué)內(nèi)容的滿意程度分解為5個等級，即“非常滿意”“比較滿意”“一般滿意”“不滿意”“極不滿意”，賦值依次為5分、4分、3分、2分、1分(如表1)。

表1

對體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容滿意度平均分值統(tǒng)計表(n=200)

為了進(jìn)一步分析學(xué)生對這14個教學(xué)內(nèi)容的喜愛程度，本文選擇院公選課和專業(yè)選修課學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的喜愛程度賦值進(jìn)行簡單的Q形聚類分析，將學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的喜愛程度分為三級，即一般、喜歡、非常喜歡(如表1)。

由數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果得知：對于體育舞蹈選修課程的14個教學(xué)內(nèi)容，院公共選修課學(xué)生對體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容最滿意的前五個分別為恰恰單人花樣套路、倫巴花樣單人套路、恰恰銀牌套路、倫巴銀牌套路、華爾茲銀牌套路；最不滿意的前五個分別為倫巴基本步、華爾茲單人基本組合、華爾茲基本步、探戈單人基本組合、探戈基本步。

對于體育舞蹈選修課程的14個教學(xué)內(nèi)容，專業(yè)選修課學(xué)生對體育舞蹈教學(xué)內(nèi)容最滿意的前五個分別為恰恰單人花樣套路、倫巴花樣單人套路、恰恰單人基本步組合、倫巴單人基本步組合、華爾茲銅銀牌套路；最不滿意的前五個分別為倫巴銅銀牌套路、華爾茲單人基本組合、華爾茲基本步、探戈單人基本組合、探戈基本步。

聚類結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，院公共選修課學(xué)生對體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容的喜愛程度較為接近，學(xué)生非常喜歡的教學(xué)內(nèi)容分別為恰恰單人花樣套路、倫巴花樣單人套路、恰恰銀牌套路、倫巴銀牌套路；而對標(biāo)準(zhǔn)舞的教學(xué)內(nèi)容喜愛程度較低，對套路的喜愛程度要超過基本步組合和基本步。專業(yè)選修課學(xué)生對體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容的喜愛程度較為統(tǒng)一，非常喜歡的教學(xué)內(nèi)容分別為恰恰單人花樣套路、倫巴花樣單人套路，與前者相比少了2個內(nèi)容；對于拉丁舞和標(biāo)準(zhǔn)舞的教學(xué)內(nèi)容的選擇上數(shù)據(jù)較為接近。由此得知不管是專業(yè)選修課還是公共選修課學(xué)生學(xué)生都比較喜歡拉丁舞，而標(biāo)準(zhǔn)舞確相對欠缺，造成這一現(xiàn)象的原因見表2、表3；院公選課學(xué)生比較喜歡套路和花步的教學(xué)而專業(yè)選修課學(xué)生相對來說更加注重基本功的教學(xué)。

表2　拉丁舞與標(biāo)準(zhǔn)舞學(xué)生選擇人數(shù)情況表(n=200)

表3　拉丁舞與標(biāo)準(zhǔn)舞選擇影響因素統(tǒng)計表(n=200)

2.高職院校體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化分析

為了將課程內(nèi)容精選與優(yōu)化，本文把學(xué)生對體育舞蹈選修課程的14個教學(xué)點(diǎn)的重要性程度分為一般、重要、非常重要三類，分別對應(yīng)于第一、二、三聚類，進(jìn)行簡單的Q型聚類分析，數(shù)據(jù)統(tǒng)計結(jié)果(如表4)。

表4　學(xué)生對體育舞蹈選修課程14個

如表4所示，學(xué)生對體育舞蹈選修課程14個教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行了重要性聚類分析，其中一般重要的有4個，主要是銅銀牌套路；重要的有兩個，主要是花樣動作；非常重要的有8個，主要是基本步伐。需要特別注意的是：第二類和第三類的比重非常接近，而第一類與其它兩類比例相差懸殊，這表明學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)銅銀牌套路并不是很重要；而基本步和花樣動作是學(xué)生所看重的。

(三)高職院校體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建

根據(jù)漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建學(xué)生調(diào)查問卷的研究結(jié)果，初步構(gòu)建出高職院校體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容體系的架構(gòu)(如圖2)。

圖2　體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容體系架構(gòu)圖

四、結(jié)論和建議

(一)結(jié)論

1.綜合各種因素，高職院校學(xué)生體育舞蹈選修課程教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇拉丁舞為第一梯隊，標(biāo)準(zhǔn)舞為第二梯隊。

2.恰恰舞和倫巴舞教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇基本步、基本步組合以及單人花樣套路為宜；華爾茲和探戈教學(xué)內(nèi)容應(yīng)選擇基本步、基本步組合以及銅銀牌套路為宜。

(二)建議

高職院校開設(shè)體育舞蹈選修課程的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)綜合教學(xué)場地、學(xué)生興趣、教師自身素質(zhì)等因素，建立以學(xué)生興趣愛好為中心的教學(xué)內(nèi)容體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]張冊，唐艷平，王合霞，等.我國普通高校體育舞蹈課程開展現(xiàn)狀[J].北京體育大學(xué)學(xué)報，2009(15).

[2]王麗娟，呂萬剛.我國體育院校啦啦操專項課程教學(xué)內(nèi)容體系構(gòu)建[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2015(3).

[3]張瑞林.體育舞蹈[M].北京：高等教育出版社，2011.

[4]王子文.中國體育舞蹈聯(lián)合會教師培訓(xùn)教材[Z].北京：中國體育舞蹈聯(lián)合會，2010.

[5]王書新.體育舞蹈課程教學(xué)改革探析[J].河南教育學(xué)院學(xué)報，2013(1).

責(zé)任編輯：靜思

Teaching Content System Construction of Sports

Dance Elective Course in Higher Vocational Colleges

——Taking Zhangzhou Institute of Technology as an example

PENG Xing-zi

Key words:higher vocational colleges; sports dance course; teaching content; system building