施國榮

摘 要 在對“十二五”期間學(xué)校開展非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析學(xué)校開展社會培訓(xùn)工作面臨的新形勢，從實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，提出“十三五”期間學(xué)校加強(qiáng)非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作對策。

關(guān)鍵詞 高職院校；社會培訓(xùn)；非學(xué)歷教育；社會培訓(xùn)

中圖分類號：G710 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2015）21-0030-03

1 “十二五”期間學(xué)校開展非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作基本情況

“十二五”期間學(xué)校開展非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作統(tǒng)計(jì) “十二五”期間，常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在省、市行政相關(guān)主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在專業(yè)系部及相關(guān)職能處室的密切配合下，通力合作，在崗位培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、繼續(xù)教育、社區(qū)教育、高技能人才培養(yǎng)等方面做了大量的工作，取得較為顯著的成效，提升了學(xué)校服務(wù)社會地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的效能。

“十二五”期間，常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作情況統(tǒng)計(jì)如下。

1）崗位培訓(xùn)類。崗位培訓(xùn)類項(xiàng)目，主要來源于常州市衛(wèi)計(jì)委和常州市民政局。常州市衛(wèi)計(jì)委崗位培訓(xùn)類項(xiàng)目，主要有鄉(xiāng)村醫(yī)生、全科醫(yī)師、社區(qū)護(hù)士、全科醫(yī)師規(guī)范化培養(yǎng)、全科醫(yī)生規(guī)范化培養(yǎng)帶教師資、社區(qū)藥學(xué)專業(yè)人員、社區(qū)七類專業(yè)人員、村衛(wèi)生室人員合理用藥等崗位培訓(xùn)眾多培訓(xùn)項(xiàng)目。常州市民政局崗位培訓(xùn)類項(xiàng)目比較單一，主要為初、中級養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)?！笆濉逼陂g，常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展崗位培訓(xùn)工作情況見表1。

2）職業(yè)技能培訓(xùn)類，主要開展眼鏡驗(yàn)光員（中級、高級、技師、高級技師）、眼鏡驗(yàn)定配工（中級、高級、技師）、醫(yī)藥商品購銷員（中級、高級）、中藥調(diào)劑員（中級、高級）、保健按摩師（中級、高級）、育嬰師（中級）、養(yǎng)老護(hù)理員（初級、中級）等工種的職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作，如表2所示。

3）繼續(xù)教育類。醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育項(xiàng)目，主要有省級及市級兩個(gè)級別，如表3所示。

4）社區(qū)教育類，主要為常州開放大學(xué)社區(qū)教育師資培養(yǎng)、課題研究、課程開發(fā)、課程實(shí)施等，如表4所示。

“十二五”期間學(xué)校開展非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作統(tǒng)計(jì)情況分析 通過對“十二五”期間學(xué)校開展非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，主要呈現(xiàn)出以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

1）崗位培訓(xùn)類項(xiàng)目減少。崗位培訓(xùn)類項(xiàng)目，主要來源于常州市衛(wèi)計(jì)委和常州市民政局。常州市衛(wèi)計(jì)委崗位培訓(xùn)類項(xiàng)目，按省衛(wèi)計(jì)委、市衛(wèi)計(jì)委規(guī)劃，培訓(xùn)計(jì)劃逐步完成，因此，培訓(xùn)項(xiàng)目及培訓(xùn)人數(shù)逐年下降。

常州市民政局崗位培訓(xùn)類項(xiàng)目，由于政策改變，全省中級及以上級別養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)由省民政廳指定高校歸口培訓(xùn)，居家養(yǎng)老服務(wù)培訓(xùn)由于與初級養(yǎng)老護(hù)理員培訓(xùn)要求不一，逐步從培訓(xùn)體系中剝離，加上其他因素，使得培訓(xùn)數(shù)量難以突破。

2）職業(yè)技能類培訓(xùn)成績凸現(xiàn)。常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校國家職業(yè)技能鑒定所自成立以來，已開展鑒定工種從最初的眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工兩個(gè)工種，發(fā)展為目前的眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工、中藥調(diào)劑員、醫(yī)藥商品購銷員、保健按摩師、育嬰師、養(yǎng)老護(hù)理員等七個(gè)工種，鑒定批次和鑒定人數(shù)大幅度提升。

2011年，被江蘇省人力資源和社會保障廳批準(zhǔn)的高級技師統(tǒng)一鑒定定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，每年成功舉辦2～3期眼鏡驗(yàn)光技師、高級技師和眼鏡定配技師培訓(xùn)班，來自全國各地眼科專科醫(yī)院、視光中心、大型眼鏡連鎖企業(yè)從業(yè)人員參加培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定，人數(shù)逐年增長，順應(yīng)了眼鏡行業(yè)發(fā)展對高技能眼視光技術(shù)人才迫切需求的新形勢，充分發(fā)揮了省示范專業(yè)的示范作用和輻射功能。

繼續(xù)教育項(xiàng)目 醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育項(xiàng)目，有省級及市級兩個(gè)級別，是市衛(wèi)計(jì)委下達(dá)給學(xué)校的年度目標(biāo)考核工作之一，近幾年來能保證每年一項(xiàng)的市級醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育項(xiàng)目立項(xiàng)并成功舉辦，但2015年上、下半年的兩次申報(bào)皆未獲立項(xiàng)。

社區(qū)教育項(xiàng)目 自成為常州開放大學(xué)分校，常州衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校在社區(qū)教育師資培養(yǎng)、課題研究、課程開發(fā)、課程實(shí)施等方面取得顯著成效。

2 “十三五”期間學(xué)校加強(qiáng)非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作對策

提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)校應(yīng)成立由校長任組長、分管校長任副組長，相關(guān)職能處室、專業(yè)系部負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)工作開展的組織、協(xié)調(diào)和管理，從組織體系上保證學(xué)校非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作的順利開展。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把握上級文件精神 認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于促進(jìn)健康服務(wù)業(yè)發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2013〕40號）、常州市《關(guān)于進(jìn)一步完善養(yǎng)老服務(wù)體系加快發(fā)展養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的實(shí)施意見》、《常州市高技能人才隊(duì)伍建設(shè)三年行動計(jì)劃》（常辦發(fā)〔2013〕37號）、《建設(shè)學(xué)習(xí)型城市北京宣言——全民終身學(xué)習(xí)：城市的包容、繁榮與可持續(xù)發(fā)展》、《市政府關(guān)于加快完善終身教育體系的實(shí)施意見》（常政發(fā)〔2012〕45號）、《國務(wù)院關(guān)于建立全科醫(yī)生制度的指導(dǎo)意見》（國發(fā)〔2011〕23號）等文件，把握文件精神，分析學(xué)?，F(xiàn)有資源，結(jié)合上級主管部門的要求，確立學(xué)?！笆濉逼陂g開展非學(xué)歷教育社會培訓(xùn)工作的方向。

開展培訓(xùn)需求調(diào)研，增強(qiáng)培訓(xùn)針對性 充分發(fā)動專業(yè)系部、專業(yè)教師深入行業(yè)、企業(yè)一線開展社會培訓(xùn)工作專題調(diào)研，了解行業(yè)、企業(yè)一線對培訓(xùn)的需求，研究開發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，制訂針對性強(qiáng)、可操作的培訓(xùn)方案。

加強(qiáng)硬件建設(shè)，全面系統(tǒng)地提升培訓(xùn)場所整體功能，更好地滿足培訓(xùn)工作的需要

1）加大教學(xué)裝備的投入，提升培訓(xùn)場所整體功能。

2）加大現(xiàn)代化辦公室設(shè)備的投入，提高管理工作質(zhì)量和效率。

加強(qiáng)培訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量

1）精選優(yōu)秀教師，組建專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，確保培訓(xùn)師資的數(shù)量和質(zhì)量。

2）強(qiáng)化教師專業(yè)培訓(xùn)，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師外出學(xué)習(xí)進(jìn)修、參加現(xiàn)場實(shí)踐調(diào)研工作、開展教學(xué)研討等活動，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，切實(shí)提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。endprint