郭海燕

【摘要】多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中有著極其廣泛地運(yùn)用，作為一種信息量極大的現(xiàn)代教學(xué)手段。多媒體技術(shù)以其豐富的表現(xiàn)形式獲得了師生的認(rèn)可，它的存在為中職英語(yǔ)教學(xué)效果的提升創(chuàng)造了條件。多媒體技術(shù)與中職英語(yǔ)教學(xué)的融合，在很大程度上促進(jìn)了素質(zhì)教育改革的實(shí)現(xiàn)，這同時(shí)也是社會(huì)發(fā)展的需要。本文將結(jié)合多媒體手段的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行分析，并為多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用提供思路。

【關(guān)鍵詞】多媒體手段 中職英語(yǔ) 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 情境

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0099-02

在很多中職院校，英語(yǔ)教學(xué)一直是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，英語(yǔ)作為一種交流性的語(yǔ)言，成為一種不可或缺的溝通媒介。對(duì)于中職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱，造成英語(yǔ)學(xué)習(xí)壓力大、興趣低等問(wèn)題的出現(xiàn)，影響了中職英語(yǔ)的教學(xué)。而多媒體手段則巧妙地將學(xué)生喜歡的內(nèi)容植入到教學(xué)中去，對(duì)于提升學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果有著至關(guān)重要的作用。

一、多媒體對(duì)于中職英語(yǔ)教學(xué)的意義

多媒體手段對(duì)于中職英語(yǔ)教學(xué)有著十分重要的意義。傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)是填鴨式的教學(xué)，中等職業(yè)學(xué)校的生源主要是初中畢業(yè)生，這部分學(xué)生雖然在初中階段學(xué)過(guò)三年英語(yǔ)，但是英語(yǔ)基礎(chǔ)非常差，對(duì)英語(yǔ)也極不感興趣。即使有個(gè)別的學(xué)生肯在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)上下功夫，但是由于英語(yǔ)課上學(xué)習(xí)的時(shí)間很短，學(xué)生的主動(dòng)性根本無(wú)法得到激發(fā)，這就阻礙了英語(yǔ)教學(xué)效果的提升。而對(duì)于多媒體教學(xué)手段來(lái)說(shuō)，它以較強(qiáng)的豐富性、便捷性和互動(dòng)性，為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)打開了寬闊的渠道，對(duì)于深化中職英語(yǔ)教學(xué)改革有著無(wú)比重要的意義。

二、多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

1.拓寬了信息獲取的渠道

多媒體技術(shù)具有較強(qiáng)的即時(shí)性、高效性和豐富性。多媒體的應(yīng)用使得教學(xué)資源的獲得變得空前容易，借助于多媒體手段，中職英語(yǔ)教學(xué)能夠突破課本教材的禁錮，廣泛地依托于多媒體技術(shù)來(lái)獲得教學(xué)資源。教師可以從互聯(lián)網(wǎng)上搜到海量的素材（如相關(guān)的視頻、動(dòng)畫、圖片等）并從中篩選出教學(xué)內(nèi)容所需要的素材，以此來(lái)不斷地對(duì)這些信息進(jìn)行加工，不斷地拉近與學(xué)生的距離，從而為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。

2.具有較為豐富的表現(xiàn)形式

對(duì)于中職的英語(yǔ)教學(xué)來(lái)說(shuō)，多媒體手段的應(yīng)用在很大程度上活躍了課堂氛圍，通過(guò)聲音、圖片等方式來(lái)呈現(xiàn)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。傳統(tǒng)的教學(xué)中只有文字和老師的聲音，課堂顯得枯燥乏味，而在多媒體教學(xué)時(shí)，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在多媒體課件中配制圖片、影像、flash動(dòng)畫、音樂(lè)等使課堂變得生動(dòng)有趣，這樣的課堂往往也更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在一種輕松愉悅的過(guò)程中學(xué)到知識(shí)。這種豐富的表現(xiàn)形式是傳統(tǒng)教學(xué)方法所不具備的，這是英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)步。

3.為教學(xué)打造互動(dòng)性的交流平臺(tái)

多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，為教學(xué)打造了互動(dòng)性的交流平臺(tái)。首先，在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以借助于多媒體進(jìn)行ppt的展示、英文視頻的播放、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)等，為學(xué)生之間的交流開辟了較為廣闊的途徑，這對(duì)于提高學(xué)生的英語(yǔ)熱情有至關(guān)重要的意義。另外，在很多學(xué)校，都通過(guò)校園廣播、英語(yǔ)社團(tuán)等方式來(lái)營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，這也是多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用?？傊?，多媒體的存在推動(dòng)了中職英語(yǔ)教學(xué)效果的提升，對(duì)英語(yǔ)素質(zhì)教育改革的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件。

三、多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

1.利用多媒體激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

要想實(shí)現(xiàn)多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，就要利用多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)可以將抽象的、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。在教學(xué)中，可以將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以英文故事、英文圖片等方式借助于多媒體呈現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，進(jìn)而引出本次課的教學(xué)內(nèi)容。在中職英語(yǔ)教學(xué)中，必須要找到教材素材與多媒體的結(jié)合點(diǎn)，不斷呈現(xiàn)給學(xué)生豐富多彩的展現(xiàn)形式，從他們感興趣的話題著手，從而提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性，不斷提升中職英語(yǔ)教學(xué)效果。

2.打造中職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

打造中職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，是多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的重要應(yīng)用。首先，要構(gòu)建中職英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)課堂，給學(xué)生充分的時(shí)間和空間來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，讓他們借助于網(wǎng)絡(luò)課堂來(lái)進(jìn)行小組討論、聽(tīng)說(shuō)讀寫的練習(xí)，以此來(lái)滿足他們個(gè)性化、多元化的學(xué)習(xí)需求。其次，可以開設(shè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)空間，利用微信、QQ、網(wǎng)站、論壇等網(wǎng)絡(luò)形式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，開設(shè)英語(yǔ)討論小組，讓學(xué)生將自己不懂的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行討論和交流，這不僅僅能夠提升他們的 英語(yǔ)水平，同時(shí)也提升了他們的交流能力。另外，還可以積極地創(chuàng)建英語(yǔ)社團(tuán)，積極開展各類的社團(tuán)活動(dòng)，并將其與英語(yǔ)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生“寓學(xué)于樂(lè)”，這樣能夠極大地提升課堂教學(xué)效果，深化中職英語(yǔ)素質(zhì)教育改革。

3.模擬真實(shí)情境，進(jìn)行語(yǔ)言交流

充分利用多媒體來(lái)模擬真實(shí)情境，提升中職英語(yǔ)教學(xué)效果。多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，它不僅為教師提供了豐富的教學(xué)資源，而且它以聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式，跨越時(shí)空的非凡能力，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過(guò)程的理解和感受，并集聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫為一體，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)多媒體來(lái)還原教材課文的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到課文中的人物心理、對(duì)話、環(huán)境等，更好地領(lǐng)會(huì)文章的意思和主題；還可以利用多媒體手段來(lái)真實(shí)地模擬人物對(duì)話，也可以讓學(xué)生參與到對(duì)話情境中去，以此來(lái)不斷地實(shí)現(xiàn)多媒體與課文教材的互通，以此來(lái)不斷地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，達(dá)到提升教學(xué)效果的目的。

4.通過(guò)多媒體開展多種形式的課堂活動(dòng)

利用多媒體開展多種形式的課堂活動(dòng)，對(duì)于活躍課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有著至關(guān)重要的意義。首先，可以利用多媒體手段，來(lái)給學(xué)生播放英文版電影、音樂(lè)、話劇等，對(duì)他們進(jìn)行熏陶，以便于更好地提升他們的英文素養(yǎng)。比如《阿甘正傳》、《飄》等都是非常好的題材，讓學(xué)生從中領(lǐng)會(huì)到英文的魅力和獨(dú)到的表達(dá)形式。其次，可以借助于多媒體來(lái)組織英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，比如影評(píng)寫作、針對(duì)某一新聞案件進(jìn)行英文演講或英文辯論，提高學(xué)生的英文水平。還可以積極建立英文討論小組，針對(duì)某一話題讓學(xué)生自行到網(wǎng)絡(luò)查找資料，進(jìn)而來(lái)進(jìn)行小組發(fā)言，這樣能夠在很大程度上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)中職英語(yǔ)教學(xué)改革有著至關(guān)重要的作用。

5.利用多媒體實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)

利用多媒體手段實(shí)現(xiàn)有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是非常必要的。首先，對(duì)于教師的評(píng)價(jià)，通過(guò)多媒體、網(wǎng)絡(luò)等形式來(lái)進(jìn)行，在很大程度上保證了評(píng)價(jià)的公正性和公平性。其次，對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)，借助于多媒體進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)方式的靈活性和高效性，具有較強(qiáng)的人文性，真正達(dá)到了素質(zhì)教育改革目標(biāo)的要求?？偠灾嗝襟w作為一種現(xiàn)代教學(xué)手段，在中職英語(yǔ)教學(xué)中有著極為廣闊的應(yīng)用，將多媒體手段融匯到教學(xué)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育改革的必然要求，也是人才培養(yǎng)的期待。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)現(xiàn)多媒體手段在中職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，對(duì)于提升中職英語(yǔ)教學(xué)效率，促進(jìn)對(duì)于人才的培養(yǎng)有著至關(guān)重要的意義。多媒體的使用為英語(yǔ)教學(xué)提供了便捷的信息獲取渠道，打造出互動(dòng)性的交流平臺(tái)。在中職英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，要善于借助于多媒體手段來(lái)取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以便于提升中職英語(yǔ)的課堂教學(xué)效果，不斷地為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育創(chuàng)造條件。

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