焦憬

關(guān)鍵詞：體育特色； 南陽(yáng)路第三小學(xué)；陽(yáng)光體育

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1005-2410（2015）11-0030-01

鄭州市金水區(qū)南陽(yáng)路第三小學(xué)地處金水區(qū)與惠濟(jì)區(qū)交界處，學(xué)校由于特殊的區(qū)域位置及村辦小學(xué)歷史背景，并不是一所傳統(tǒng)意義上的強(qiáng)校，學(xué)校的硬件、師資、周邊環(huán)境等方面較為薄弱。結(jié)合實(shí)際情況，學(xué)校把開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)作為增進(jìn)學(xué)生身心健康的根本途徑和實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，圍繞“健康第一”這個(gè)中心，以培養(yǎng)陽(yáng)光自信的南三魅力少年為宗旨，以養(yǎng)成學(xué)生終身體育的能力為目標(biāo)，扎實(shí)開(kāi)展每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，走出了一條具有學(xué)校特色的陽(yáng)光體育之路。

一、課程化管理精細(xì)規(guī)范，大課間活動(dòng)廣泛贊譽(yù)

自2006年以來(lái)，學(xué)校從大課程觀的視角，按照“學(xué)技能—強(qiáng)體質(zhì)—養(yǎng)興趣”，將陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的三大平臺(tái)即體育課堂、大課間活動(dòng)、體育社團(tuán)納入學(xué)校課程體系，基本形成在體育課堂學(xué)技能，大課間活動(dòng)重強(qiáng)化，體育社團(tuán)求提升的體育教學(xué)活動(dòng)格局，大課間活動(dòng)受到廣泛贊譽(yù)。

在設(shè)置大課間活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，學(xué)校根據(jù)師資力量、場(chǎng)地條件、傳統(tǒng)特色等多種因素和具體情況，與辦學(xué)理念、辦學(xué)特色和特色課程有機(jī)結(jié)合，設(shè)置內(nèi)容貼近學(xué)生實(shí)際需求，使其逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步形成了具有制度化、季節(jié)化和特色化的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)特色。學(xué)校根據(jù)人均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積僅1.5平方米的情況經(jīng)過(guò)反復(fù)教研、實(shí)際測(cè)量、精密計(jì)算，學(xué)校首創(chuàng)了“趣味O形跑”，既達(dá)到了預(yù)期的鍛煉效果，也確保了活動(dòng)安全。

學(xué)校十分注重文化引領(lǐng)，豐富大課間活動(dòng)。例如結(jié)合學(xué)校以校本課程“中國(guó)結(jié)·龍蒂花編制”為切入點(diǎn)，逐步形成以“養(yǎng)正教育”為核心、中國(guó)結(jié)為依托的辦學(xué)特色。自主創(chuàng)編“結(jié)藝操”將輕巧簡(jiǎn)便的兩公分寬的紅色皮筋首尾相接作為鍛煉器械，模仿穿插編制中國(guó)結(jié)的動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)夸張?jiān)O(shè)計(jì)，利用皮筋的拉伸性有效鍛煉身體各部位肌肉，動(dòng)作新穎獨(dú)特，易學(xué)好記，與日常學(xué)習(xí)生活聯(lián)系緊密，深受學(xué)生喜愛(ài)。

大課間中例如拉伸練習(xí)、校園集體舞等一批活動(dòng)項(xiàng)目的選定、技術(shù)支撐還來(lái)自于體育、藝術(shù)課堂。體育、藝術(shù)教師日常課堂教學(xué)中選定課間活動(dòng)的項(xiàng)目，在體育、藝術(shù)課堂上進(jìn)行技能教學(xué)，學(xué)生初步掌握技能以后，在大課間活動(dòng)中進(jìn)行練習(xí)、鞏固和強(qiáng)化。然后，針對(duì)課間活動(dòng)出現(xiàn)的重難點(diǎn)問(wèn)題在課堂上解決。

二、科研提升活動(dòng)內(nèi)涵，扎實(shí)體育課堂教學(xué)

與此同時(shí)，不斷提高教研質(zhì)量，促進(jìn)課堂教學(xué)水平提升是陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)不斷煥發(fā)活力的重要保證。以體育課堂教學(xué)為例，學(xué)校通過(guò)不斷探索，扎實(shí)教研，每年定期組織體育教師外出培訓(xùn)提升，并作為“全國(guó)體育聯(lián)盟”教學(xué)改革活動(dòng)示范校和鄭州市“運(yùn)動(dòng)處方”試點(diǎn)學(xué)校，借力專家引領(lǐng)，參與實(shí)驗(yàn)研究，有力地提高了體育教師教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?，F(xiàn)有的6名體育教師，近年來(lái)榮獲了國(guó)家級(jí)體育優(yōu)質(zhì)課2節(jié)，省級(jí)優(yōu)質(zhì)課1節(jié)，省、市級(jí)基本功比賽第1名，還實(shí)現(xiàn)了“跳山羊”“背越式跳高”等久違的體育項(xiàng)目重返小學(xué)體育課堂。

三、關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，多彩體育社團(tuán)繽紛綻放

除了參與體育運(yùn)動(dòng)的廣度和質(zhì)量，學(xué)校還關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異和個(gè)性需求。學(xué)校結(jié)合自身特點(diǎn)及教師特長(zhǎng)，組建了“紅結(jié)飛揚(yáng)”啦啦操隊(duì)、陽(yáng)光田徑隊(duì)、小飛人籃球隊(duì)等多個(gè)體育社團(tuán)，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣，選擇適合自己的社團(tuán)活動(dòng)，體育技能不斷提升、參與體育鍛煉的興趣也不斷得到增強(qiáng)。同時(shí)以啦啦操作為學(xué)校品牌體育項(xiàng)目，創(chuàng)建學(xué)校體育文化。開(kāi)發(fā)啦啦操課程內(nèi)容，使學(xué)生初步掌握啦啦操運(yùn)動(dòng)技能；培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的精神。通過(guò)學(xué)生啦啦操特色項(xiàng)目的技能培養(yǎng)，形成學(xué)校體育特色品牌，打造學(xué)校陽(yáng)光、動(dòng)感、健康的體育文化?！凹t結(jié)飛揚(yáng)”啦啦操社團(tuán)多次參加國(guó)家級(jí)比賽榮獲冠軍，2012年、2014年，兩次作為中國(guó)代表隊(duì)成員，遠(yuǎn)赴美國(guó)奧蘭多參加世界啦啦隊(duì)聯(lián)賽，與世界各國(guó)強(qiáng)隊(duì)同場(chǎng)競(jìng)技并挺進(jìn)決賽。

目前，學(xué)校通過(guò)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)推進(jìn)課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育、加強(qiáng)德育建設(shè)和提升文化品位的思路已經(jīng)十分清晰。學(xué)校將以此為突破口，打造特色校園文化，構(gòu)建魅力課程體系，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。