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        軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育院校有效教學(xué)的教員隊(duì)伍建設(shè)研究

        2015-12-28 06:23:48李丹金萌范珍
        雪蓮 2015年26期
        關(guān)鍵詞:職業(yè)技術(shù)教育有效教學(xué)

        李丹 金萌 范珍

        【摘要】職業(yè)技術(shù)教育是我軍院校教育改革的重要舉措。教員隊(duì)伍的整體素質(zhì)決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)治校水平。但是目前教員隊(duì)伍在思想觀念、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、能力素質(zhì)方面還存在著一些深層次的矛盾和問題,制約了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。本文首先介紹了有效教學(xué)的概念,分析了目前教員隊(duì)伍普遍存在的問題,對(duì)如何多途徑建設(shè)教員隊(duì)伍進(jìn)行了探討。

        【關(guān)鍵詞】軍校院校;職業(yè)技術(shù)教育;有效教學(xué);教員隊(duì)伍建設(shè)

        一、引言

        第十六次全軍院校會(huì)議后,士官職業(yè)技術(shù)教育的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了新的調(diào)整,這就要求教員不僅需要具有扎實(shí)的軍事專業(yè)理論知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),而且必須具有較強(qiáng)的從事本專業(yè)實(shí)際工作的能力,因此在軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育院校中開展有效教學(xué),就必須把加強(qiáng)教員隊(duì)伍建設(shè)作為基本目標(biāo)和重要內(nèi)容,準(zhǔn)確把握建設(shè)形勢(shì),科學(xué)確立目標(biāo)思路,合理選擇對(duì)策措施,在有效教學(xué)的具體實(shí)踐中,培養(yǎng)造就一支具有先進(jìn)教育理念、較強(qiáng)教學(xué)能力和高尚師德風(fēng)范的教員隊(duì)伍,是扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)的人才保障。本文首先介紹了有效教學(xué)的概念,分析了目前教員普遍存在的問題,對(duì)如何多途徑建設(shè)教員隊(duì)伍進(jìn)行了探討,具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

        二、軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育院校有效教學(xué)的概念

        “有效教學(xué)”是20世紀(jì)極具代表性的一種教學(xué)理論,它產(chǎn)生于20世紀(jì)初期,并隨著教育理論與實(shí)踐的發(fā)展逐步走向成熟。追求教學(xué)的有效性是教育史上一個(gè)永恒的話題。凡是能夠有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)結(jié)果的教學(xué)活動(dòng),都可稱之為“有效教學(xué)”。軍隊(duì)有效教學(xué)是由“軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育院?!焙汀坝行Ы虒W(xué)”兩個(gè)子概念構(gòu)成。前者是種差,表達(dá)的是軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育有效教學(xué)與其他教育類別有效教學(xué)的區(qū)別。后者是屬概念,表達(dá)是軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育中研究的特定范疇。

        三、軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育院校有教員隊(duì)伍現(xiàn)狀

        (一)教學(xué)思想觀念轉(zhuǎn)變不徹底

        許多教員都是素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)的高才生,但是卻沒有在職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)出能力優(yōu)勢(shì),究其原因,主要是其教學(xué)思想觀念不能夠徹底的轉(zhuǎn)變,缺乏對(duì)部隊(duì)現(xiàn)狀、職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)崗位、職業(yè)技術(shù)教育對(duì)象崗位能力需求,尤其是職業(yè)技術(shù)教育人才培養(yǎng)方案整體認(rèn)識(shí)等方面的了解,因此在教學(xué)實(shí)施過程中,不能充分而合理地將自身深厚的理論轉(zhuǎn)化為職業(yè)技術(shù)的有效資源。

        (二)軍事專業(yè)素質(zhì)較弱

        許多教員特別是一些年輕教員,都是從校門再到校門、從書本回到書本,接觸部隊(duì)現(xiàn)狀少、了解裝備實(shí)際運(yùn)用情況少,軍事專業(yè)素質(zhì)普遍較弱,整體知識(shí)面較窄。教員對(duì)理論知識(shí)掌握不深、不透,對(duì)新材料、新工藝、新技術(shù)知識(shí)了解和應(yīng)用較少的現(xiàn)狀,在很大程度上制約了教學(xué)活動(dòng)的開展。

        (三)缺乏創(chuàng)新能力

        職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)內(nèi)容變化快,要求教員必須具有很強(qiáng)的知識(shí)自我更新能力和創(chuàng)新能力。而職業(yè)技術(shù)教育院校師資隊(duì)伍缺少了不同學(xué)術(shù)風(fēng)格和思想相互滲透與競爭,使得教員創(chuàng)新能力的培養(yǎng)缺少了一片肥沃的土壤。

        四、基于有效教學(xué)觀的教員隊(duì)伍建設(shè)對(duì)策

        (一)改變教學(xué)思想

        一方面,以能力培養(yǎng)為依據(jù),規(guī)范職業(yè)技術(shù)教育的內(nèi)容、方法和手段;另一方面,圍繞能力培養(yǎng)需求,展開相關(guān)知識(shí)的傳授。因此,軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育教員要進(jìn)一步強(qiáng)化自身的職業(yè)技術(shù)教育意識(shí),認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足,努力克服僵化思想和惰性,以良好的心態(tài)、強(qiáng)勁的動(dòng)力投身于職業(yè)技術(shù)教育實(shí)踐,切實(shí)提高實(shí)際任教能力。

        (二)更新教育理念

        要加強(qiáng)對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)規(guī)律、方法和手段的研究。軍隊(duì)職業(yè)技術(shù)教育教員要下功夫研究職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)規(guī)律,把握職業(yè)技術(shù)教育的主要方法,加強(qiáng)對(duì)于案例式教學(xué)法、研討式教學(xué)法、實(shí)踐式教學(xué)法及實(shí)驗(yàn)式教學(xué)法等教學(xué)法的研究。

        (三)著力推行“名師專家引領(lǐng)工程”

        選拔一批師德風(fēng)范好、教學(xué)水平高、學(xué)術(shù)造詣深、科研能力強(qiáng),教書育人業(yè)績突出,在教學(xué)和科研起引領(lǐng)作用的教員,聘任為院校的“名師”,并從中擇優(yōu)特聘院?!笆紫瘜<摇?,設(shè)立崗位津貼,在申報(bào)立項(xiàng)重大科研課題、參加高層次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等方面給予重點(diǎn)支持和有限保障,促其成為軍兵種、全軍或國家級(jí)教學(xué)名師,同時(shí)賦予其院校交涉決策咨詢、主要班次教學(xué)把關(guān)、重大科研項(xiàng)目研究論證、指導(dǎo)和引領(lǐng)院校高層次人才隊(duì)伍建設(shè)等方面的任務(wù)。

        五、總結(jié)

        職業(yè)技術(shù)教育是軍隊(duì)院校教育改革的重要舉措。本文通過介紹有效教學(xué)的概念,分析了目前教員隊(duì)伍建設(shè)普遍存在的問題,并提出相應(yīng)的解決對(duì)策,具有一定的實(shí)踐指導(dǎo)作用。

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