摘 要：近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，多媒體網(wǎng)絡(luò)正在改變著我國傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式。所以，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源探索高職英語教學(xué)改革已成為必然趨勢。通過分析網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用，以期實(shí)現(xiàn)師生最大限度地參與到教學(xué)之中，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；高職英語教學(xué)；應(yīng)用

傳統(tǒng)的英語教學(xué)存在著一些弊端，這使得充分利用網(wǎng)絡(luò)資源探索高職英語教學(xué)改革已成為必然趨勢。

1.傳統(tǒng)英語教學(xué)的弊端

傳統(tǒng)英語教學(xué)注重的是單向知識的灌輸，但是卻輕視了學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律性，把考試作為評判英語學(xué)得好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這種弊端是和動態(tài)的評價工具有關(guān)的。通過網(wǎng)絡(luò)資源可以從根本上解決這個問題，實(shí)現(xiàn)高職英語教學(xué)的新突破。同時，收到傳統(tǒng)教學(xué)的影響，教師在高職英語教學(xué)中始終占據(jù)著主導(dǎo)地位。在教學(xué)中教師用大量時間向?qū)W生灌輸基礎(chǔ)知識，導(dǎo)致一些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越低。高職院校的學(xué)生更強(qiáng)調(diào)專業(yè)的實(shí)踐能力，如果能將網(wǎng)絡(luò)資源充分運(yùn)用到教學(xué)之中，采用多樣的考試方式，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效率。

2.網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語教學(xué)中的必然性

2.1 信息社會發(fā)展的必然趨勢

在信息時代，將網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于高職英語教學(xué)之中是一種新型教學(xué)手段，也是必然結(jié)果。因?yàn)椋嬎銠C(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)可為教學(xué)提供先進(jìn)的教學(xué)手段與多樣的教學(xué)資源。教師能夠借助網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的新穎化和教學(xué)方式的多樣化。這是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的必然選擇，也是社會發(fā)展的必然趨勢。

2.2 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不受時間和空間的限制

學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)可以在任何時間和任何地點(diǎn)。學(xué)生可以在線和教師交流，可以用英語進(jìn)行表達(dá)；同樣，教師在網(wǎng)上輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)也不受時間和地點(diǎn)的限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化與信息化。

2.3 有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)

網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。與以往傳統(tǒng)教學(xué)模式中學(xué)生被動接受知識不同，新模式下，不同層次的學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇需要學(xué)習(xí)的板塊，真正做到不受時間和地點(diǎn)的限制。同時中西方文化介紹滿足了學(xué)生對于未知和新鮮事物的好奇心，趣味游戲測試極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4 提升英語測試的公開性、公平性和趣味性

在英語測試方面，網(wǎng)絡(luò)資源庫的運(yùn)用使英語不僅更加公開、公平，而且充滿了趣味性。網(wǎng)絡(luò)資源庫的測試板塊主要分為兩大方面：游戲小測試和試題庫。游戲小測試主要是針對于日常的單元檢測，通過游戲通關(guān)的方式，檢查學(xué)生所掌握的聽力、口語發(fā)音以及單詞句型的運(yùn)用；試題庫主要用于期中、期末考試以及模擬試題考試，學(xué)生主要是通過上機(jī)考試的形式完成，真正做到公開、透明。

3.網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用于高職英語教學(xué)的新舉措

通過分析當(dāng)前存在于高職英語教學(xué)中的一些問題，以及探討了網(wǎng)絡(luò)資源在高職英語教學(xué)中的必然性。那么在高職英語教學(xué)中充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源主要有以下幾個方面的措施。

3.1 利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，人對某件事情有興趣，就會增加做事的積極性和主動性，從而提高做事效率。對高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)英語也是這樣。在高職英語教學(xué)中的首先就要激發(fā)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從英語知識的被動灌輸?shù)椒e極主動的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)資源比較直觀、生動、形象，這能把課本的“冰冷”的內(nèi)容生動起來這能夠給學(xué)生創(chuàng)造一個活潑的英語學(xué)習(xí)氛圍，這樣學(xué)生對英語學(xué)習(xí)自然會產(chǎn)生濃厚的興趣了。

3.2 實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享

一方面，師生能夠在網(wǎng)上得到大量的英語教學(xué)和學(xué)習(xí)的相關(guān)資料，使英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)，有針對性輔導(dǎo)。另一方面，可以通過網(wǎng)絡(luò)資源得到各種英語教學(xué)試聽材料，使英語教學(xué)手段多樣化。

3.3 開展課堂活動，營造多彩教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)環(huán)境和輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍是高職英語教學(xué)開展的重要要求，只有具備了這一條件，學(xué)生才能夠形成自主學(xué)習(xí)的能力、端正的學(xué)習(xí)動機(jī)以及良好的學(xué)習(xí)興趣，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，僅僅依靠課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)是不夠的。在高職英語教學(xué)實(shí)踐過程中，教師要充分發(fā)揮出多媒體視聽手段的優(yōu)勢，將更多的課外教學(xué)資源引人到課堂之中來，豐富教學(xué)內(nèi)容，利用視覺和聽覺手段，尤其利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化教學(xué)；與此同時還要積極開展課堂活動、營造輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)出學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)熱情。

3.4 建立科學(xué)的評估體系

讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習(xí)并不是放任學(xué)生自流。教師要加強(qiáng)對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行監(jiān)控和管理，同時還要整體規(guī)劃考核體系，隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和進(jìn)度。并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的實(shí)際情況進(jìn)行動態(tài)的管理，幫助學(xué)生強(qiáng)化學(xué)習(xí)動力、增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心、調(diào)整學(xué)習(xí)策略、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的，教師還可根據(jù)實(shí)際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，不斷提高英語教學(xué)水平?！?/p>

依托網(wǎng)絡(luò)平臺的高職英語教學(xué)模式改革，是新形勢下的一種嘗試，盡管現(xiàn)在還有一些問題，但從長遠(yuǎn)的角度考慮是很有效果的。通過不斷地探索研究，把英語課堂教學(xué)與課外的學(xué)生自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有效銜接，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，整合各種資源，真正提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。

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作者簡介

楊瑾（1965-），女，江蘇鹽城人，鹽城紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授。