羅黎敏

【摘要】 ?新課程背景下，初中德育課程教學(xué)正越來越受到重視。初中階段使學(xué)生樹立高尚的道德意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段。這一階段的學(xué)生性格比較多變，對(duì)于事物的判斷能力比較有限，所以，需要老師進(jìn)行耐心引導(dǎo)和教育，使學(xué)生成長為德才兼?zhèn)涞娜瞬?。接下來，本文就以初中德育教育的重要意義為中心，對(duì)新課標(biāo)下促進(jìn)初中德育課程的突破性進(jìn)展的有效途徑進(jìn)行簡單探討。

【關(guān)鍵詞】 ?新課標(biāo)下 初中德育 突破發(fā)展 有效途徑

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2015）10-011-01

引言

初中德育課程是初中課程的重要組成部分，也是學(xué)生人生路上非常重要的一門課程。初中是培養(yǎng)學(xué)生德育意識(shí)的重要時(shí)期，教師應(yīng)該重視這一階段的德育課程。并且通過在德育課程中應(yīng)用創(chuàng)新型的教學(xué)手段，為學(xué)生營造多元化的德育課堂，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生德育意識(shí)的培養(yǎng)和提高。教師也應(yīng)該對(duì)初中德育教育中存在的問題進(jìn)行合理的解決，以達(dá)到最大程度上幫助學(xué)生提高道德意識(shí)。

一、突破傳統(tǒng)德育課堂模式

傳統(tǒng)的德育課堂模式形式比較單調(diào)，主要由教師進(jìn)行講解，學(xué)生進(jìn)行被動(dòng)的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)模式下，師生之間的互動(dòng)比較有限，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得不到有效地發(fā)展。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于德育課程的學(xué)習(xí)興趣教師應(yīng)該通過應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段，突破傳統(tǒng)的德育課堂教學(xué)模式。例如，教師可以在德育課程教學(xué)中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)不同的課程內(nèi)容，為學(xué)生播放不同的教學(xué)視頻，在對(duì)教師的教學(xué)起到輔助作用的同時(shí)，幫助學(xué)生更好地理解德育課程內(nèi)容。

二、開展特色德育教育活動(dòng)

良好的課堂氛圍和有趣的教學(xué)活動(dòng)是豐富初中德育課程的有效途徑，初中階段的學(xué)生性格比較活潑，在充滿趣味的學(xué)習(xí)氛圍中更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。針對(duì)學(xué)生的這一性格特點(diǎn)，教師就可以通過開展特色的教學(xué)活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。例如，教師可以開展辯論賽活動(dòng)，教師根據(jù)社會(huì)上存在的道德問題為學(xué)生設(shè)置辯論題目，讓學(xué)生根據(jù)辯題進(jìn)行辯論，最后教師進(jìn)行總結(jié)。通過這種方式，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生更進(jìn)一步理解道德問題并且樹立正確的道德觀念。

結(jié)語

初中德育課程是新課程標(biāo)準(zhǔn)下一項(xiàng)非常重要的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)系著學(xué)生未來的發(fā)展。所以，教師在德育教育中，應(yīng)該通過應(yīng)用科學(xué)的教學(xué)手段，為學(xué)生營造多元化的教學(xué)課堂，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而促進(jìn)初中德育課程的突破性發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]李紀(jì)霞，何志林，董眾鳴.如何通過科學(xué)的應(yīng)用創(chuàng)新型教學(xué)法來引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德意識(shí)[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào).2012（03）.