岳克勤

摘要：引進(jìn)海外高層次人才對(duì)高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。必須有效、高效地從海外引進(jìn)高校最急需的人才，充分發(fā)揮他們的作用，助推人才強(qiáng)校之夢(mèng)想。必須充分認(rèn)識(shí)到人才的重要性，想法設(shè)法地大力引進(jìn)人才，構(gòu)建全方位的服務(wù)體系服務(wù)人才，確保人才引得來(lái)，留得住，用得好。

關(guān)鍵詞：高校；人才；引進(jìn)；強(qiáng)校

中圖分類(lèi)號(hào)：G646 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）51-0015-02

人才作為最活躍的生產(chǎn)力，一直受到高度重視。人才是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉，高校是人才集聚的重要基地。在我們國(guó)家高等教育飛速發(fā)展的背景下，引進(jìn)海外高層次人才對(duì)高校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展起著關(guān)鍵性作用。如何有效、高效地從海外引進(jìn)高校最急需的人才，充分發(fā)揮他們的作用，助推人才強(qiáng)校之夢(mèng)想，是高校海外人才工作的重點(diǎn)和核心。

南京工業(yè)大學(xué)作為國(guó)家首批入選“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃（2011計(jì)劃）”的14所高校之一，是江蘇省人才強(qiáng)校試點(diǎn)高校。學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)“綜合性、研究型、全球化”大學(xué)之目標(biāo)，大力實(shí)施“高端人才培育工程”，力爭(zhēng)10年內(nèi)引進(jìn)500名以上的海外高層次人才。為此學(xué)校積極探索了一套有利于引進(jìn)和用好海外人才的體制機(jī)制，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)有力的人才保障。以下是南京工業(yè)大學(xué)的一些做法和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)。

一、目標(biāo)引領(lǐng)，科學(xué)布局

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)海外高層次人才引進(jìn)工作，學(xué)校堅(jiān)持以國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大需求為導(dǎo)向，優(yōu)先引進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科需要的學(xué)科帶頭人和高端人才。在“綜合性、研究型、全球化”大學(xué)建設(shè)目標(biāo)引領(lǐng)下，在“高端人才培育工程”具體指導(dǎo)下，學(xué)校制定了層次清晰、覆蓋全面的人才引進(jìn)政策，先后出臺(tái)了教師學(xué)術(shù)休假制度、師資隊(duì)伍國(guó)際化培養(yǎng)方案、南工才俊等培養(yǎng)計(jì)劃。在人才引進(jìn)方面，學(xué)校細(xì)化人才層次，提供一定范圍內(nèi)根據(jù)人才水平可浮動(dòng)的相關(guān)待遇，不同層次的人才可根據(jù)自己的水平申請(qǐng)相應(yīng)的待遇。為快速提升實(shí)力，學(xué)校進(jìn)一步對(duì)引進(jìn)人才進(jìn)行科學(xué)布局，構(gòu)建“大師領(lǐng)軍+團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)”模式，強(qiáng)調(diào)“高端引領(lǐng)”、提倡“抱團(tuán)出擊”、主張“集團(tuán)作戰(zhàn)”，這更好地發(fā)揮了人才的集聚效應(yīng)。正如習(xí)總書(shū)記所指出的“用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)”。

二、重組機(jī)構(gòu)、全球招徠

為保障學(xué)校對(duì)高層次人才引進(jìn)工作的迅速落實(shí)，學(xué)校改組原人事處為人才資源部，由校長(zhǎng)直接分管，下設(shè)人才引育辦公室。由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)相關(guān)學(xué)院主要負(fù)責(zé)人赴海外著名大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)組織專(zhuān)場(chǎng)招聘宣講會(huì)成為常態(tài)化工作。同時(shí)著力整合網(wǎng)站、期刊、微信、微博、宣傳單頁(yè)等各種資源，將傳統(tǒng)媒介和現(xiàn)代化通訊手段相結(jié)合，立足新媒體、構(gòu)建新平臺(tái)、擴(kuò)展新領(lǐng)域，積極打造全方位的招聘方式。

學(xué)校在引進(jìn)海外高層次人才的過(guò)程中，還充分考慮到他們回國(guó)后可能遭遇的種種不適，特依托學(xué)校先進(jìn)材料研究院建立“海外人才緩沖基地”，這在全國(guó)高校中尚屬首創(chuàng)。基地在多個(gè)方面模擬國(guó)外科研機(jī)構(gòu)，簡(jiǎn)化程序，提高效率，幫助“海歸”盡快適應(yīng)國(guó)內(nèi)環(huán)境。一大批有發(fā)展前景、成果積累的海外高層次人才被吸引前來(lái)，加盟該基地的“海歸”多達(dá)50余位，成為學(xué)校人才隊(duì)伍的“蓄水池”。

學(xué)校在江蘇省內(nèi)高校中率先在北美、歐洲、澳洲、新加坡等地設(shè)立海外辦事處。聘請(qǐng)包括美國(guó)科學(xué)院院士在內(nèi)的高端人才為學(xué)校發(fā)展提供海外支持。這為學(xué)校的海外人才招聘提供了強(qiáng)有力的支撐和保障！

三、創(chuàng)新評(píng)用機(jī)制，保障引才質(zhì)量

學(xué)校堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡倪x人原則，積極探索創(chuàng)新評(píng)價(jià)和使用機(jī)制，進(jìn)而確保引進(jìn)人才的質(zhì)量。

（一）學(xué)校一貫堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人才

學(xué)校推行海外同行教授推薦制度，凡應(yīng)聘者，均需提供至少2份海外教授的推薦信，以同行專(zhuān)家的認(rèn)可度衡量其學(xué)術(shù)水平；同時(shí)學(xué)校組織專(zhuān)家成立考評(píng)小組對(duì)其全面考評(píng)。當(dāng)然，對(duì)于部分特殊優(yōu)秀人才，可減免程序，直接聘用。

（二）不求擁有，力求所用

對(duì)一些高端人才，學(xué)校放寬條件和一些剛性約束，以柔性方式引進(jìn)。在工作時(shí)間上采取分時(shí)制和全時(shí)制相結(jié)合；在工作方式上采用兼職和專(zhuān)職相結(jié)合；在聘用形式上采取長(zhǎng)期聘用和短期聘用相結(jié)合。力求為我所用，不求為我所有，一旦條件成熟，再全職引進(jìn)。

（三）實(shí)行協(xié)議工資制

學(xué)校加大投入力度，強(qiáng)化激勵(lì)措施，接軌國(guó)際做法，對(duì)部分頂尖人才實(shí)行協(xié)議工資制。以市場(chǎng)化的運(yùn)作方式評(píng)價(jià)貢獻(xiàn)、發(fā)放報(bào)酬。

（四）推行動(dòng)態(tài)管理

學(xué)校對(duì)引進(jìn)人才采取動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行“六年兩個(gè)聘期”的動(dòng)態(tài)考核制度。以目標(biāo)為引領(lǐng)，促進(jìn)優(yōu)化配置，確保做到“優(yōu)勝劣汰”，聘期內(nèi)達(dá)不到相關(guān)要求即要求轉(zhuǎn)崗或解聘。

四、提升服務(wù)品質(zhì)，打造人文關(guān)懷

學(xué)校人才工作定位于“服務(wù)”，努力提升服務(wù)品質(zhì)。學(xué)校不僅注重對(duì)引進(jìn)人才的硬件支撐，更注重對(duì)引進(jìn)人才的人文關(guān)懷。學(xué)校以“愛(ài)才”之心提供貼心服務(wù)，打造寬廣的事業(yè)平臺(tái)“聚才留才”，注重“引才”更注重“引心”。

首先，學(xué)校對(duì)引進(jìn)人才實(shí)行“一站式”服務(wù)。針對(duì)海外人員對(duì)國(guó)內(nèi)相關(guān)程序陌生的問(wèn)題，學(xué)校特開(kāi)辟綠色通道，簡(jiǎn)化辦事手續(xù)，提供“一站式”服務(wù)，一開(kāi)始就讓他們體會(huì)到學(xué)校的人文關(guān)懷，逐步實(shí)現(xiàn)管理模式與國(guó)際接軌。

其次，學(xué)校提供舒適的居住條件和寬闊的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。學(xué)校住房設(shè)施齊全，環(huán)境優(yōu)雅，為人才解決后顧之憂；同時(shí)學(xué)校注重產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，擁有國(guó)家大學(xué)科技園、南工科技產(chǎn)業(yè)園等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為科研成果轉(zhuǎn)化提供寬闊的舞臺(tái)。

再者，學(xué)校實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配制度，重能力、重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，學(xué)校細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施量化考核機(jī)制，對(duì)論文著作、教學(xué)科研成果、個(gè)人獲獎(jiǎng)等予以專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，付出就有收獲。

南京工業(yè)大學(xué)在引進(jìn)海外高層次人才的過(guò)程中，也遇到了一些問(wèn)題，例如：高層次人才的考核如何更科學(xué)；引進(jìn)高層次人才待遇與考核與現(xiàn)有教職員工如何銜接等。如何更有效地引進(jìn)和使用海外高層次人才，我們?nèi)孕枰嗟膶W(xué)習(xí)、思考、探索和實(shí)踐。

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