朱國(guó)東

【摘要】 “健康第一”是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的體育課程標(biāo)準(zhǔn)的重要思想和教學(xué)目標(biāo)。要想實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須找準(zhǔn)體育技能目標(biāo)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的定位。由于高考?jí)毫艽?，高中生的身體素質(zhì)也越來(lái)越差，運(yùn)動(dòng)能力減弱，身體狀況也讓家長(zhǎng)和老師甚是堪憂。提高學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越重要。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的推動(dòng)下，學(xué)校也對(duì)體育教學(xué)進(jìn)行了相應(yīng)的改革。即把體育技能目標(biāo)作為新課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要發(fā)展目標(biāo)，以學(xué)生的健康為中心，技能為重點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。本論文將從技能目標(biāo)的重要性和如何在新課程中實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)來(lái)剖析技能目標(biāo)在新課程標(biāo)準(zhǔn)中的定位。

【關(guān)鍵詞】 高中體育 技能目標(biāo) 新課程標(biāo)準(zhǔn) 體育課定位

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1992-7711（2015）09-001-01

引言

體育技能在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)逐漸形成的過(guò)程，新課程標(biāo)準(zhǔn)下，高中體育技能教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體性，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的體育技能，比如運(yùn)動(dòng)技能的提高。那么為什么把技能目標(biāo)作為新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要目標(biāo)，以及如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們來(lái)具體分析一下。

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)中突出技能目標(biāo)的原因探究

1.技能目標(biāo)是體育教學(xué)的基礎(chǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中體育教學(xué)的五大目標(biāo)是：運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)。高中學(xué)生升學(xué)壓力較大，體質(zhì)也越來(lái)越差，技能目標(biāo)以身體練習(xí)為主，能不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。把體育技能作為新課程的重要目標(biāo)，不僅有利于其它目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，還有助于提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育教學(xué)的主要教學(xué)方式是身體活動(dòng)，身體的練習(xí)是體育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。在運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，能夠滲透體育教學(xué)的精髓，還能夠促進(jìn)其它目標(biāo)的有效實(shí)施。

2.技能目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的關(guān)鍵

俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。對(duì)體育的熱愛(ài)與否，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能自覺(jué)性和積極性的重要因素。學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)還能體驗(yàn)到學(xué)期壓力的緩解，這是學(xué)生上體育課的動(dòng)力和興趣所在。研究表明，學(xué)生體會(huì)到體育帶給自己樂(lè)趣的是體育技能。例如：在體育課上，我組學(xué)生打乒乓球時(shí)，看到有的學(xué)生打的神采飛揚(yáng)，有的學(xué)生唉聲嘆氣，這正是體育技能的高度體現(xiàn)。這時(shí)候我總會(huì)耐心的指導(dǎo)學(xué)生如何去提高乒乓球水平。教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生興奮地跑過(guò)來(lái)跟我說(shuō)：老師，我覺(jué)得打乒乓球好有意思，但也有一定的難度，當(dāng)我接住好幾個(gè)球的時(shí)候，我好興奮。的確，學(xué)生喜歡挑戰(zhàn)自我，技能的提高樹(shù)立了學(xué)生的信心，在這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中體會(huì)到了體育課的樂(lè)趣所在，正因?yàn)橛辛伺d趣，學(xué)生的乒乓球技術(shù)水平也不斷的得到了提高。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也得到一定的緩解。

技能目標(biāo)奠定了體育教學(xué)的基礎(chǔ)，也對(duì)其他教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到了鞏固的作用。同時(shí)，技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的興趣，還能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。因此，要把技能目標(biāo)作為新課程標(biāo)準(zhǔn)中的重要目標(biāo)。那么，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)呢，我們將展開(kāi)進(jìn)一步的分析與研究。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下如何定位和傳授技能目標(biāo)

1.以學(xué)生為本，把技能目標(biāo)作為新課程標(biāo)準(zhǔn)的第一目標(biāo)

學(xué)生是課堂的主人，是運(yùn)動(dòng)的主宰。技能教學(xué)是體育課程教學(xué)的主要方法和手段，學(xué)生的健康是第一位的，是體育課程的首要目標(biāo)。經(jīng)過(guò)研究表明，體育教學(xué)如果不注重技能教學(xué)，那么高中體育教學(xué)也就失去了原本的意義。要實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)，首先要讓學(xué)生明確自己要做什么，應(yīng)該怎么做，為什么這么做。讓學(xué)生走進(jìn)課堂，做體育練習(xí)的主人。讓學(xué)生自己努力去實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)。當(dāng)然目標(biāo)要具體，而且要注意對(duì)目標(biāo)梯度的把和控制。讓學(xué)生先看到希望，再一步步提高技能要求。比如：對(duì)學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手投籃技術(shù)來(lái)說(shuō)吧，先不說(shuō)學(xué)生能不能把球投進(jìn)去，如果過(guò)度的要求學(xué)生的動(dòng)作，如步伐的調(diào)整，時(shí)機(jī)的把握，姿勢(shì)的調(diào)整，投籃的力度，那么就無(wú)疑是抹殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么這時(shí)候，老師要適當(dāng)?shù)亟档图夹g(shù)要求，只要教會(huì)學(xué)生做到跨步接球，上步起跳就可以了，同時(shí)讓學(xué)生明白，每一項(xiàng)動(dòng)作技能都有其鮮明的個(gè)人特點(diǎn)。而當(dāng)學(xué)生投中球時(shí)，就更能體會(huì)到其中的快樂(lè)了。高中的體育教學(xué)沒(méi)必要過(guò)分注重細(xì)節(jié)，只要樹(shù)立學(xué)生信心，并讓學(xué)生在技能學(xué)習(xí)中體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，那么我們的技能目標(biāo)也就達(dá)到了。

2.明確技能目標(biāo)，分層設(shè)置教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生之間是有差異的，對(duì)于同一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，學(xué)生的技術(shù)水平是不同的，在教學(xué)中，老師要根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)生的技術(shù)水平，進(jìn)行梯度教學(xué)。把技能目標(biāo)由高到低分為幾個(gè)層次，讓學(xué)生自己選擇適合自己的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。這樣，既尊重了學(xué)生的主體性，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還能讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中得到鍛煉，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

結(jié)語(yǔ)

新課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是，讓學(xué)生掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和技能。技能目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)其它目標(biāo)的基礎(chǔ)，也為其它目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供的必要的條件。技能目標(biāo)不僅能夠?yàn)槠渌繕?biāo)的實(shí)現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵要素。技能目標(biāo)能夠促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，也能夠彰顯“以人為本”，“以學(xué)生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念。技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)也有利于樹(shù)立學(xué)生終身體育的理念。因此，在新課標(biāo)中，要重視技能目標(biāo)的教學(xué)，把技能目標(biāo)作為重要目標(biāo)，以學(xué)生為主體。注重教學(xué)方法，設(shè)置不同層次的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]徐林江，余中華.協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣體驗(yàn)關(guān)系的思考期刊論文-教學(xué)與管理（理論版2013（7）.

[2]張良平.體能類項(xiàng)群不同訓(xùn)練階段的突前訓(xùn)練因素及更迭期刊論文-內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)2011（8）.

[3]曲宗湖.基礎(chǔ)教育課程改革[M].北京：人民體育出版社，2011（104）.

[4]中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì).體育科學(xué)詞典[M].北京：高等教育出版社，2000（400）.