冷正強(qiáng)

摘 要：時代的飛速發(fā)展，呼吁教育制度的革新，培育并向社會輸出大量實用性人才，高中語文教育對批判性思維的塑造，關(guān)系到學(xué)生今后的發(fā)展。立足于高中階段的語文教學(xué)，指出現(xiàn)階段遏制學(xué)生批判性思維培養(yǎng)的不利因素，提出相關(guān)建議，旨在調(diào)動一切積極要素，更好塑造受教育者的批判性思維。

關(guān)鍵詞：高中語文教育；批判性思維；培養(yǎng)思路；探討

一、培養(yǎng)批判性思維的重要意義

1.批判性思維

所謂批判性思維，就是以邏輯方法作為基礎(chǔ)，結(jié)合人們?nèi)粘Ｋ季S的實際和心理傾向發(fā)展出的一系列批判性思維技巧。眾所周知，教育是培養(yǎng)和塑造人們思維的有效手段，語文教育更能熏陶個人的情感，所以在語文教學(xué)中，加強(qiáng)對批判性思維的培養(yǎng)較為必要。

2.重要性分析

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度的不斷提高，世界市場的逐步完善和加強(qiáng)，社會發(fā)展需要面對的競爭越發(fā)激烈，傳統(tǒng)生產(chǎn)力在綜合競爭力提高方面逐漸疲軟，而教育的陳舊，是我國當(dāng)前缺乏實用性人才的主要原因之一?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速崛起，網(wǎng)絡(luò)成為人們生活中不可替代的重要組成部分，公民有權(quán)發(fā)表自己的言論及觀點，而筆者通過對我國當(dāng)前各熱門門戶網(wǎng)站的瀏覽發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)網(wǎng)民缺乏自身觀點，思想性極度缺乏，這正是批判性思維缺乏的表現(xiàn)。

二、語文教學(xué)中存在的問題分析

1.教學(xué)方式陳舊

高中教學(xué)，主要是以地方性教育為主，所以存在教育發(fā)展方面不一致的客觀現(xiàn)象，部分高中教學(xué)革新力度有限，師資力量也存在不足。在語文教育中，傳統(tǒng)教學(xué)主張積累，而并非對知識點的剖析，“背誦”是提高教育質(zhì)量的主要手段，因為施教者認(rèn)為只有背進(jìn)心中，才能化為自己所需的養(yǎng)分，個人認(rèn)為這種教學(xué)方式較為陳舊，不能調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，還會導(dǎo)致學(xué)習(xí)任務(wù)量的盲目增加，起到相反的效果。

2.不重視思維培養(yǎng)

我國高考的人才選拔方式，較為客觀地篩選了高素養(yǎng)人才，另一方面也導(dǎo)致教育的部分失衡。就當(dāng)前的實際情況而言，高一、高二都是趕所謂進(jìn)度，盡快將課講完，高三則主要負(fù)責(zé)復(fù)習(xí)工作，在人才的培養(yǎng)上，也是側(cè)重于分?jǐn)?shù)的提高，極少會重視學(xué)科的最終培養(yǎng)目標(biāo)上。個人認(rèn)為此種現(xiàn)象有悖于教育的目的，是不合理的教學(xué)，應(yīng)該加以制止并及時改弦撥正。

三、語文教學(xué)批判性思維培養(yǎng)建議

1.以理解為基礎(chǔ)

教學(xué)方式的改善，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，使其有興趣學(xué)習(xí)語文，有別于傳統(tǒng)，個人認(rèn)為在批判性思維培養(yǎng)的過程中，語文教學(xué)要注重學(xué)生的理解，掌握理解性閱讀、記憶的重要性，在幫助學(xué)生理解性閱讀的過程中，可以通過對課文的閱讀理解，或者在練習(xí)中多抽出時間讓學(xué)生進(jìn)行理解，并提出自己的觀點，注意肯定學(xué)生的思維，這樣的學(xué)習(xí)方式可以起到事半功倍的效果，也能使其保持很好的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該善于做課堂的引導(dǎo)者，充分利用調(diào)動一切活躍氣氛的要素。

2.重視語文教育

高考對我國人才選拔是一種硬性制度，個人認(rèn)為在制度不變的前提下，還應(yīng)該多加強(qiáng)制度底下的靈活性。教育的目的，尤其是語文教學(xué)是要培育和塑造獨立完善的人格，在閱讀他人的作品的基礎(chǔ)上，形成自己對事物的看法，以具備批判性思維為理想目標(biāo)。所以個人認(rèn)為語文教學(xué)應(yīng)該重視學(xué)生對事物的看法和思路，切實培養(yǎng)其思路。

語文教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，養(yǎng)成批判性思維的重要學(xué)科，高中教育是語文教學(xué)的重要階段，完善高中語文教學(xué)，就意味著能培育一批具備高素養(yǎng)的批判性人才。本文對當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題進(jìn)行簡要剖析，并提出相應(yīng)的解決方案，希望可以起到拋磚引玉的作用。

參考文獻(xiàn)：

程玲.在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)批判性思維能力[J].中學(xué)教學(xué)參考，2014.

編輯 謝尾合