朱傳福

摘 要：在新課改背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)生了很大的變革，合作學(xué)習(xí)成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)方式，能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。主要對初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行了研究思考，并且提出了相關(guān)的建議。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；合作學(xué)習(xí)；實(shí)施；策略

合作學(xué)習(xí)屬于一種十分有效的學(xué)習(xí)方式，能促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的了解，教師要想更好地利用小組合作教學(xué)，必須要做好前期的準(zhǔn)備工作，要針對學(xué)生的成績、學(xué)習(xí)能力以及興趣來進(jìn)行合理的分組，從而充分提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。并且教師要充分培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，促進(jìn)學(xué)生之間的交流，從而來提升學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

一、合理地設(shè)置合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容

對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)來說，教師要想更好地應(yīng)用合作學(xué)習(xí)法，那么首先要做好的是合作學(xué)習(xí)內(nèi)容的設(shè)置。并不是所有的數(shù)學(xué)內(nèi)容都適合開展合作學(xué)習(xí)，教師要充分針對學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行衡量。教師要根據(jù)一些規(guī)律性較強(qiáng)的公式以及定理來開展學(xué)習(xí)，并且在合作學(xué)習(xí)中，教師一定要選擇一些具有挑戰(zhàn)性的問題，讓小組合作學(xué)習(xí)有價(jià)值。但是對于問題的設(shè)置一定要符合學(xué)生的現(xiàn)狀，不能超出學(xué)生的接受范圍，否則將會在很大程度上影響學(xué)生的興趣，導(dǎo)致學(xué)生信心的下降。科學(xué)合理的問題設(shè)置，將會促進(jìn)學(xué)生探索欲望的增強(qiáng)，這樣小組中各個(gè)成員都進(jìn)行鍛煉，從而進(jìn)行思維能力的提升。在學(xué)習(xí)過程中，教師要在一旁進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行交流與探索。教師一定要選擇一些具有開發(fā)性的問題，能夠促進(jìn)學(xué)生思維能力的開發(fā)，提升學(xué)生的想象力，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用。

二、合理分組

教師要想開展合作學(xué)習(xí)法，一定要做好對學(xué)生的分組，從而激發(fā)學(xué)生的合作意識以及學(xué)習(xí)興趣。教師要將愛好興趣、性格、學(xué)習(xí)能力等互補(bǔ)的學(xué)生分成一組，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并且分組時(shí)一定要遵循自愿原則，教師可以將樂于表達(dá)的學(xué)生與內(nèi)向的學(xué)生分成一組，使其來帶動內(nèi)向?qū)W生敢于自我表達(dá)，并且教師可以讓組織能力強(qiáng)的學(xué)生來作組長帶動其他學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。并且每個(gè)小組成員一定要有明確的分工，小組成員之間一定要相互友愛、真誠交流，要平等自信。教師可以適當(dāng)?shù)貫樾〗M成員設(shè)計(jì)一些游戲，使學(xué)生能夠在游戲中進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)和交流，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及自主學(xué)習(xí)能力。

三、教師要建立科學(xué)的評價(jià)體系

目前來看，在合作學(xué)習(xí)中還沒有一個(gè)完善的評價(jià)體系，一個(gè)科學(xué)合理的評價(jià)體系對合作學(xué)習(xí)的開展有著很重要的意義。因此，教師要設(shè)計(jì)科學(xué)合理的評價(jià)體系，以此來對學(xué)生的能力進(jìn)行全面的檢測與評價(jià)，了解到各個(gè)小組之間的能力，以及研究成果。對于合作學(xué)習(xí)法評價(jià)體系的建立，教師可以利用多種方式進(jìn)行評價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、小組間評價(jià)以及同學(xué)之間相互評價(jià)等。這樣來充分了解學(xué)生自身的真實(shí)想法和各個(gè)小組之間的合作情況，以便更好地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)學(xué)生在相互評價(jià)時(shí)，也能充分地提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用與掌握。另外，教師一定要充分設(shè)置好課堂內(nèi)容，精心設(shè)置一些問題，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升。

隨著社會的不斷發(fā)展，我國的教育事業(yè)也發(fā)生了很大的變革，對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)也是如此，教師的教學(xué)方式也發(fā)生了很大的變化。合作學(xué)習(xí)是一種十分有效的教學(xué)方式，能夠促進(jìn)學(xué)生興趣的提升，使學(xué)生更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。教師在開展合作學(xué)習(xí)時(shí)，一定要針對學(xué)生的特點(diǎn)合理設(shè)置小組以及教學(xué)內(nèi)容，并建立一個(gè)合理的評價(jià)方式，從而促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 張珍珍