高向輝

摘 要：新課改背景下，教育教學(xué)體制發(fā)生了極大變化，素質(zhì)教育主導(dǎo)教育教學(xué)趨勢(shì)。高中體育作為一門重要學(xué)科，同樣面臨著新課改要求。作為一名高中體育教師，從高中體育教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)評(píng)價(jià)四方面進(jìn)行創(chuàng)新探討。

關(guān)鍵詞：新課程；高中體育；教學(xué)創(chuàng)新

高中體育教學(xué)的重心在現(xiàn)實(shí)中更傾向于成績(jī)需求，偏重傳統(tǒng)教育，成為制約培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的瓶頸，不符合我國(guó)新課改提出的素質(zhì)教育需求，也不符合十八大提出的創(chuàng)新精神培養(yǎng)重點(diǎn)工作要求。筆者作為北京市懷柔一中的體育教師，長(zhǎng)期以來(lái)投入一線體育教育事業(yè)，基于新課改背景，積極響應(yīng)黨中央創(chuàng)新精神，立足懷柔一中體育教學(xué)現(xiàn)狀，對(duì)高中體育創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行探討。

一、高中體育教學(xué)思想創(chuàng)新

新課標(biāo)中規(guī)定將終身體育的理念融入各學(xué)校體育教學(xué)中，以終身體育為教學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育。北京市結(jié)合各學(xué)校教學(xué)特色，提出在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育理念，以“健康第一”為意志品質(zhì)的教學(xué)指導(dǎo)思想。北京懷柔一中在新課改背景下，堅(jiān)持十八大創(chuàng)新精神，秉承新課標(biāo)指導(dǎo)思想，制訂并執(zhí)行終身體育教學(xué)指導(dǎo)思想。但是，當(dāng)前懷柔一中高中體育課程，由體育教師嚴(yán)格按照體育教學(xué)計(jì)劃以及課程設(shè)置完成教學(xué)任務(wù)。懷柔一中多年來(lái)體育教學(xué)未曾進(jìn)行大的改革變動(dòng)，當(dāng)前教學(xué)模式仍舊沿用傳統(tǒng)教學(xué)方法，雖能實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求和目標(biāo)，但是質(zhì)量、效果不理想。

筆者作為懷柔一中的一線體育教師，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生意志力較弱的現(xiàn)象，因此筆者建議創(chuàng)新教學(xué)思想，即在健康第一的指導(dǎo)思想基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，將意志品質(zhì)培養(yǎng)上升至教學(xué)指導(dǎo)思想，讓學(xué)生能夠在未來(lái)學(xué)業(yè)、生活、工作方面承擔(dān)面臨的壓力，順利適應(yīng)社會(huì)的需要。在懷柔一中高中體育教學(xué)中，教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)作為學(xué)校體育課程的特色，充分利用體育課程創(chuàng)造的融合環(huán)境、集體、榜樣、合作機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生面對(duì)壓力的承受力，磨煉學(xué)生的耐力和意志力?？梢?jiàn)，創(chuàng)新懷柔一中高中體育教學(xué)需要以培養(yǎng)學(xué)生意志品質(zhì)作為指導(dǎo)思想。

二、高中體育教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

當(dāng)前，我國(guó)高中體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)有60多項(xiàng)選修項(xiàng)目，除了基本的體育項(xiàng)目外，還包括民間體育、民族傳統(tǒng)體育、娛樂(lè)體育、探險(xiǎn)體育、保健體育、時(shí)尚體育等。截至目前，懷柔一中開(kāi)設(shè)的體育課程仍多屬于傳統(tǒng)的基本項(xiàng)目，其他選修項(xiàng)目也僅限于體育舞蹈、籃球、田徑、健美操、足球、排球、網(wǎng)球。

懷柔一中應(yīng)立足于當(dāng)前教學(xué)條件，開(kāi)設(shè)盡可能多的選修項(xiàng)目供學(xué)生選擇。（1）開(kāi)設(shè)體育理論選修課。當(dāng)前，懷柔一中體育教學(xué)活動(dòng)多數(shù)開(kāi)設(shè)于室外，即使室內(nèi)理論課也僅限于傳統(tǒng)體育理論。但是和體育相關(guān)的理論是豐富的，體育知識(shí)也很多，可以為學(xué)生開(kāi)設(shè)一些體育保健班、理論課，為體育運(yùn)動(dòng)缺陷的學(xué)生提供認(rèn)知體育的機(jī)會(huì)，尤其是那些排斥體育運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，幫助學(xué)生關(guān)注體育重要性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育理念。（2）補(bǔ)充體育教師隊(duì)伍。創(chuàng)新高中體育教學(xué)課程項(xiàng)目需要有專業(yè)教師，但是由于體育課程項(xiàng)目較多，懷柔一中難以聘任所有教師，因此在學(xué)校資源允許的情況下，應(yīng)盡可能聘請(qǐng)兼職體育教師，補(bǔ)充體育教師隊(duì)伍。筆者建議在聘請(qǐng)兼職教師時(shí)，只需要考核教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平，不需要限制過(guò)多條件。

（3）尋找整合體育教學(xué)資源。筆者認(rèn)為體育教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)局限于校內(nèi)活動(dòng)，而應(yīng)積極拓展社會(huì)教學(xué)資源。

三、高中體育教學(xué)形式創(chuàng)新

當(dāng)前，懷柔一中高中體育課采取班級(jí)授課的教學(xué)形式，按照教學(xué)計(jì)劃定時(shí)上課，結(jié)合筆者提出的體育課選修項(xiàng)目的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新需要以俱樂(lè)部的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，給予教學(xué)較大的自由度。在懷柔一中推行俱樂(lè)部式的教學(xué)形式，有利于促進(jìn)體育專項(xiàng)教育發(fā)展，

但是也面臨不少困難。

高中體育教學(xué)形式打破了過(guò)去班級(jí)授課形式，實(shí)行俱樂(lè)部式

開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，真正落實(shí)教師引導(dǎo)、學(xué)生為主的教學(xué)形式。以懷柔一中為例，在開(kāi)設(shè)高中體育選修課程時(shí)，可以俱樂(lè)部為基本教學(xué)單位，如分別開(kāi)設(shè)形體藝術(shù)俱樂(lè)部、球類教學(xué)俱樂(lè)部等，集中有限的高中體育教學(xué)資源，用于俱樂(lè)部式教學(xué)活動(dòng)的集中開(kāi)展。在具體開(kāi)展體育俱樂(lè)部式教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以結(jié)合學(xué)生的測(cè)試技術(shù)水平，將學(xué)生劃分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)等不同等級(jí)，在教師和學(xué)生共同管理的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程教學(xué)管理辦法對(duì)教學(xué)實(shí)行分層。但是，在懷柔一中具體實(shí)施體育俱樂(lè)部教學(xué)形式時(shí)存在各種困難，如體育選修難以統(tǒng)一安排教學(xué)時(shí)間、體育項(xiàng)目難以滿足學(xué)生差異化需求、學(xué)校教學(xué)技術(shù)系統(tǒng)難以支撐學(xué)生選課安排等。俱樂(lè)部式教學(xué)形式創(chuàng)新是筆者提出的簡(jiǎn)單構(gòu)想，尚需要進(jìn)一步探索研究。

四、高中體育教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新

在高中體育教學(xué)中，綜合應(yīng)用科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的體育參與性，發(fā)揮體育學(xué)習(xí)導(dǎo)向、激勵(lì)、調(diào)節(jié)、鑒定的功效。體育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循“全面評(píng)價(jià)+突出重點(diǎn)”的原則，以多樣化的評(píng)價(jià)方法對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，全面準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)高中生的心理健康、身體健康、運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技巧、社會(huì)適應(yīng)等方面。

筆者指出要將培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)作為學(xué)校體育教學(xué)思想的創(chuàng)新，開(kāi)設(shè)體育課程選修項(xiàng)目作為學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，俱樂(lè)部式體育課程作為學(xué)校體育教學(xué)形式創(chuàng)新，“自評(píng)+互評(píng)+他評(píng)”作為學(xué)校體育教學(xué)評(píng)價(jià)創(chuàng)新，通過(guò)對(duì)新課改背景下高中體育教學(xué)的創(chuàng)新，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生體魄和意志品質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

陳強(qiáng).淺談高中體育理論與實(shí)踐創(chuàng)新[J].科教文匯，2015.

編輯 薛直艷