胡坤

【摘 要】我國現(xiàn)如今的許多高職院校為了提高學(xué)生的就業(yè)率，也是為了擴(kuò)大學(xué)校每年招收的生源，開始和一些需要新興人力資源的企業(yè)合作。雙方互相幫助，共同發(fā)展。本文將從高職院校和校企合作的意義開始，研究高職院校和校企合作過程中出現(xiàn)的問題，探究在解決兩者之間的問題時(shí)，雙方應(yīng)該如何改變。

【關(guān)鍵詞】高職院校;校企;互動關(guān)系

一、高職院校和校企合作的意義

對高職院校而言，學(xué)生在畢業(yè)后能不能很快就業(yè)，是一種非常重要的指標(biāo)。因?yàn)楫?dāng)今社會存在著一個(gè)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，學(xué)生在畢業(yè)之后就要面臨失業(yè)的問題。如果學(xué)校能為在校生提供一條比較穩(wěn)定的就業(yè)渠道，那么在招生的時(shí)候，就比其他院校要有優(yōu)勢。在各種職業(yè)高校層出不窮的今天，這是一條非常誘人的廣告，所以，和校企合作，就能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)穩(wěn)定的就業(yè)市場，讓學(xué)生放心。

對企業(yè)而言，最重要的莫過于新興的高素質(zhì)專業(yè)人才，但是，在社會上招收高素質(zhì)人才所要付出的代價(jià)可能會超出預(yù)計(jì)。這種時(shí)候，和高職院校合作，招收剛剛步入社會的專業(yè)學(xué)生，既是一個(gè)穩(wěn)定的招新渠道，高校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，可以申請到校企中實(shí)習(xí)，在校企需要的職位上累積經(jīng)驗(yàn)，等畢業(yè)的時(shí)候，畢業(yè)生有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)，而校企也能夠獲得非常專業(yè)對口的有經(jīng)驗(yàn)的工作人員。而且剛剛畢業(yè)的學(xué)生會有比較高的工作熱情和職業(yè)素養(yǎng)，在人文素養(yǎng)上面也比較能夠得到保障。

對社會而言，高職院校和校企之間的合作，也有利于解決現(xiàn)在存在的學(xué)生畢業(yè)就業(yè)難的問題?，F(xiàn)在社會上存在一種矛盾，即企業(yè)要求工作經(jīng)驗(yàn)，而畢業(yè)生沒有工作經(jīng)驗(yàn)的矛盾。高職院校和企業(yè)之間的合作能夠有力緩解這一矛盾，這樣，能夠促進(jìn)社會和諧，幫助我國渡過這一就業(yè)難的時(shí)期。

二、高職院校和校企合作的困難

（一）合作單一，不成體系

高校培育出來的人才是多方面的，但是企業(yè)需要的人才往往具有很強(qiáng)的專業(yè)性，這就造成了，在雙方合作的時(shí)候。有的專業(yè)性強(qiáng)的畢業(yè)生能夠比較容易在企業(yè)中任職，一些專業(yè)性模糊的畢業(yè)生就業(yè)率就會比較低。這是一種比較單一的合作模式，沒有形成一個(gè)完整的體系。往往在某一專業(yè)就業(yè)率很高，而其他專業(yè)則平平。這樣發(fā)展，既不利于學(xué)校提高就業(yè)率，因?yàn)榭傆芯蜆I(yè)率低的專業(yè)在拖后腿。而且也可能造成其他專業(yè)的萎靡，最后形成一種專業(yè)獨(dú)大的片面發(fā)展。這種情況也不利于企業(yè)全面發(fā)展，畢竟企業(yè)的發(fā)展不可能由一種人才組成，勢必需要其他專業(yè)的共同參與進(jìn)來。

（二）高職院校和校企合作缺乏深度

現(xiàn)如今，高職和校企的合作還停留在培育學(xué)院提供人才方面，雙方的聯(lián)系只是畢業(yè)時(shí)候的招聘會而已，這樣淺薄的合作是不具有發(fā)展意義的。這種情況只會造成在長期合作之后，雙方仍然停留在一開始的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，高職和校企雙方聯(lián)系不緊密，可能隨時(shí)會出現(xiàn)分離的情況。因?yàn)楦呗氃谂嘤瞬诺臅r(shí)候并沒有和企業(yè)聯(lián)系，不能提供最合適的專業(yè)人才。而企業(yè)在和高職合作的時(shí)候，也沒有提供培訓(xùn)方面的幫助，高職換任何一個(gè)企業(yè)都可以這樣合作，兩者之間的合作是松散的，容易分崩的。

三、解決高職和校企合作困難的方法

（一）高職院校優(yōu)化育人方案

高職院校應(yīng)該根據(jù)情況修改自己的教育方案，首先是和企業(yè)聯(lián)系，了解企業(yè)里面的職業(yè)構(gòu)成，分析各個(gè)職業(yè)所需要的人才。然后根據(jù)分析的結(jié)果調(diào)整校內(nèi)每年招收的專業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也可以和企業(yè)溝通，了解對方每年需要的人才構(gòu)成。學(xué)校每年培訓(xùn)的人才不可能全部輸送到企業(yè)中，學(xué)校在和企業(yè)合作的時(shí)候，應(yīng)該秉承著多方面發(fā)展的原則。選擇不同的企業(yè)合作，彌補(bǔ)一家企業(yè)在招收人才方面的片面性。選擇企業(yè)的時(shí)候盡量做到需要的人才不重合，為校內(nèi)畢業(yè)生提供最大的就業(yè)條件，這樣才能提升高職的就業(yè)率。并且，在教育的時(shí)候，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生具備就業(yè)的高素質(zhì)，為企業(yè)提供盡快上崗就業(yè)的學(xué)生，才能保證和校企之間的長期合作。

（二）校企參與高職教育體系修改

同一方面，校企也不應(yīng)該總是站在學(xué)校之外，等著學(xué)校為其輸送培訓(xùn)好的人才。企業(yè)同樣應(yīng)該參與到人才培育方面，因?yàn)橹挥衅髽I(yè)自己才知道自己究竟需要什么樣的人才，在這方面和高職溝通好，能夠招收到更加優(yōu)質(zhì)的人才。不僅如此，校企還應(yīng)該幫助高職培訓(xùn)人才，在硬件設(shè)備上為高職提供更加優(yōu)質(zhì)的教材。并且，在招收人才的時(shí)候，可以定期舉辦一次讓在校學(xué)生到企業(yè)中實(shí)習(xí)的活動，既可以宣傳企業(yè)，也可以實(shí)際考察到最適合企業(yè)發(fā)展的人才。