毛海丹 陳林飛

【摘 ?要】隨著社會(huì)的發(fā)展，成為高校教育發(fā)展的大勢(shì)所趨。本文就高校教育的現(xiàn)狀以及高校個(gè)性化教育實(shí)行的必要性進(jìn)行了簡要分析，并且提出了響應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，高校教育模式已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的發(fā)展模式，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，個(gè)性化教學(xué)的改革措施。

【關(guān)鍵詞】個(gè)性化教育;當(dāng)代大學(xué)生教育;應(yīng)用

個(gè)性化教育逐漸在各大高校的教育中開展開來，如何能夠更加有效的實(shí)行個(gè)性化教育已經(jīng)成為高校教育越來越重視的問題。

一、高校教育的現(xiàn)狀

（一）個(gè)性化教育過于形式化

在高等教育大力推行的今天，高校個(gè)性化教育還是不能貫徹落實(shí)，很多高校都不太注重大學(xué)生個(gè)性化教育，即使有的高校實(shí)行個(gè)性化教育，也都是流于表面，太過形式化，不能在真正意義上培養(yǎng)大學(xué)生的個(gè)性。

（二）教學(xué)方式根深蒂固，很難改變

其實(shí)，很多高校發(fā)展到今天，都有其固定的教學(xué)模式，也有其固定的教學(xué)理念，這些模式和理念都已經(jīng)根深蒂固，很難改變。更重要的是，學(xué)校建立多年來，這些固有的教學(xué)模式和教學(xué)理念可能在很大程度上促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)，也完成了學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和發(fā)展理念。但是隨著社會(huì)的進(jìn)步，現(xiàn)在的學(xué)生都不同于以前的學(xué)生，他們的個(gè)性鮮明，思維活躍，每個(gè)人都有自己想問題和做事情的思維和方法，學(xué)校固有的教學(xué)模式和理念在某種程度上只能一味地抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和素質(zhì)提升，這種情況是我們都不愿看到的，也是高校個(gè)性化教育能夠有效解決的。

二、高校個(gè)性化教育實(shí)施的必要性

（一）個(gè)性化教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的先決條件

如今的社會(huì)發(fā)展，市場(chǎng)越來越需要的是創(chuàng)新型實(shí)踐人才，也只有這樣的人才才能有效促進(jìn)我國綜合國力的提升和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以，現(xiàn)在高校發(fā)展的首要任務(wù)就是積極培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新興人才，這種人才的培養(yǎng)當(dāng)然要靠個(gè)性化教育來做支撐，通過個(gè)性化教育，高?？梢杂心康?、有針對(duì)性地對(duì)各種能力型的學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)和教育他們發(fā)揮自己的個(gè)性和潛能，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用，貢獻(xiàn)于國家的創(chuàng)新型人才。

（二）個(gè)性化教育是高校工作改革和發(fā)展的最終目標(biāo)

如今很多高校教育還是一味地傳承傳統(tǒng)教育，無法脫離應(yīng)試教育的影子，以理論為全部，以老師為基礎(chǔ)，以分?jǐn)?shù)論高低，這樣的教育模式注定會(huì)抑制學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，學(xué)生在大學(xué)四年只是學(xué)到一些書本上的理論知識(shí)，不能從各個(gè)方面來提升自我，不能在自由的空間、時(shí)間里充分發(fā)揮自己的興趣特長，導(dǎo)致培養(yǎng)出來的學(xué)生都是只會(huì)機(jī)械思維、機(jī)械勞動(dòng)的空殼子。

三、加強(qiáng)個(gè)性化教育在當(dāng)代大學(xué)生

教育中的應(yīng)用措施

（一）解放老師的教學(xué)理念

高校個(gè)性化教育改革最重要的是要解放老師的教學(xué)理念，高校很多老師的教學(xué)思想已經(jīng)根深蒂固，新的教學(xué)方式的推行，迫使老師的教學(xué)理念必須改變，這種改變是需要一定時(shí)間的，我們要盡可能縮短這個(gè)過渡時(shí)間，讓學(xué)校的教學(xué)盡可能快的實(shí)行個(gè)性化教育。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該定期對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)，培養(yǎng)他們新的教學(xué)理念和思想，讓他們能夠盡快從傳統(tǒng)的教學(xué)理念中走出來，并且培養(yǎng)他們正確的改革方向和教學(xué)模式，從而讓老師可以快速、準(zhǔn)確、有效的引導(dǎo)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)他們的個(gè)性和潛能。

（二）創(chuàng)新教學(xué)模式

高校個(gè)性化教育是一種新型的教學(xué)模式，它需要高校老師能夠有前衛(wèi)的教學(xué)理念和大膽的創(chuàng)新精神。老師可以對(duì)自己的教學(xué)方式和課程進(jìn)行一些改革創(chuàng)新。比如說老師可以適當(dāng)?shù)卦黾有≌n時(shí)的講課，對(duì)課程分難度的進(jìn)行講解，并且將學(xué)生分批分組的聽課，這樣能夠保證每一個(gè)層次的學(xué)生都可以最大限度的理解課程。老師也可以增加老師審核的途徑，學(xué)生可以通過多種方法、多種原則修自己的學(xué)分，通過考核，這樣不僅可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也可以提升他們各方面的能力。

四、結(jié)束語

個(gè)性化教育在當(dāng)代大學(xué)生教育中的應(yīng)用有著無可替代的意義，我們一定要認(rèn)清高校教育的現(xiàn)狀，分析其中存在的問題，并且采取有效的措施加強(qiáng)高校個(gè)性化教育，為國家的進(jìn)一步發(fā)展培養(yǎng)更多的創(chuàng)新型人才。

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