江瑞

中圖分類號：G812 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）11-000-01

摘 要 本文研究的是我國高校高水平運動的管理與建設(shè)問題。文章首先分析了我國高校高水平運動的管理現(xiàn)狀，在肯定了我國高校高水平運動隊所取得的成績的基礎(chǔ)上，具體分析了我國高校高水平運動隊管理過程中現(xiàn)存的兩點問題，即：辦隊目標的定位不夠清晰明確和缺乏科學有效的招生監(jiān)管機制兩點，并據(jù)此提出了有針對性的建設(shè)對策與建議，希望能夠為我國高校高水平運動隊管理與建設(shè)工作的開展提供一定的參考與借鑒。

關(guān)鍵詞 高水平運動隊 高校 運動隊管理 運動隊建設(shè)

自從我國高校于1987年開始試辦高水平運動隊以來，截止到如今，經(jīng)過多年的發(fā)展，我國高校高水平運動隊的數(shù)量、質(zhì)量以及運動隊的整體運動水平等均取得了長足的進展。而高校高水平運動隊，作為我國多形式、多渠道、多層次的培養(yǎng)優(yōu)秀的競技體育人才的一種有效方式，不僅在我國競技體育事業(yè)發(fā)展的過程中做出了重要的貢獻，同時也在我國學校體育和群眾體育發(fā)展的過程中發(fā)揮了重要的積極作用。但是，高校高水平運動隊的管理與建設(shè)工作是一項非常復雜的系統(tǒng)工程，雖然經(jīng)過了多年的發(fā)展，但是現(xiàn)階段仍然存在一系列的問題，仍然需要進一步的發(fā)展與完善。鑒于此，為了促進我國高校高水平運動的健康、可持續(xù)發(fā)展，本文就針對高校高水平運動的管理與建設(shè)問題進行了簡要的探索與分析。

一、高校高水平運動隊的管理現(xiàn)狀

在高校高水平運動隊的發(fā)展過程中，其不但為我國競技體育事業(yè)輸送了大量的優(yōu)秀競技體育人才，有效的促進了我國競技體育水平的提高，同時，其作為高校體育教育的一部分，在我國高校體育教育發(fā)展的過程中也發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。尤其是在北京奧運會后，我國高校高水平運動的建設(shè)取得了輝煌的成績，并在此基礎(chǔ)之上，獲得了一系列驕人的戰(zhàn)績。但是，與此同時，隨著我國高校高水平運動隊的發(fā)展，其在管理層面上的一些問題和不足也逐漸顯現(xiàn)。概括來說，比較具有代表性和共性的問題主要有如下兩點：

首先，我國高校高水平運動辦隊目標的定位不夠清晰明確。自20世紀80年代以來，我國體育和教育主管部門關(guān)于高校高水平運動隊的總目標先后出現(xiàn)了三次較為明顯的變化，但是在這個過程中，核心的內(nèi)容卻始終沒有變化，即：“培養(yǎng)全面發(fā)展的高水平體育人才”。但是，實際上，綜觀我國高校高水平運動隊卻可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在高校高水平運動隊中的運動員多數(shù)都不是學校培養(yǎng)出來的，而是吸收的專業(yè)運動員。之所以會出現(xiàn)這種情況，據(jù)分析，主要是因為教育部門和體育部門在高校高水平運動隊具體管理和建設(shè)的過程中，目標定位不夠清晰明確造成的，無論是教育部門還是體育部門都沒有真正的按照要求將重點放在優(yōu)秀的體育、全面發(fā)展的體育運動人才的培養(yǎng)上。很多高校吸收退役運動員進運動隊的目的在于“為校爭光”，而很多體育部門針對這一問題考慮的重點則在于解決運動員的出路問題。而這兩種定位都是不科學的，也在很大程度上影響了我國高校高水平運動隊的健康可持續(xù)發(fā)展。

其次，我國高校高水平運動隊缺乏有效的招生監(jiān)管機制。近些年來，隨著我國高考制度的不斷改革與完善，高校的招生機制也越來越成熟。國家根據(jù)體育考試的特點和特殊性，也對有針對性的制定了一定的照顧政策。例如：專業(yè)體育院校在招手體育生的過程中，可以采用自主命題的方式，并且通過自主命題方式招手進校的學生可以和其他參加國家統(tǒng)一考試的學生享受同等的待遇等等。但是，雖然說，這些照顧政策的出發(fā)點是好的，但是由于在具體貫徹實施的過程中，這些政策缺乏既定的、明確的標準和科學合理的監(jiān)管機制，因此，很容易給“暗箱操作”問題造成可乘之機，并因此影響到考試的公平性和高校高水平運動隊的整體質(zhì)量與水平。因此，在開展我國高校高水平運動隊管理工作的過程中，一定要注意重視和防范上述這種問題的出現(xiàn)。

二、高校高水平運動隊的建設(shè)對策

首先，注意高校高水平運動隊辦隊目標的科學定位。要實現(xiàn)高校高水平運動隊的健康可持續(xù)發(fā)展，首先就必須要解決運動隊的目標定位問題，將高校高水平運動隊的目標定位切實的定位到高水平、高素質(zhì)、優(yōu)秀的體育運動人才的培養(yǎng)上，并根據(jù)這一的目標定位建立一個從選材到培養(yǎng)，從招生到人才輸送的完整的體系。并通過這一體系的構(gòu)建，充分發(fā)揮“體教結(jié)合”的優(yōu)勢，將業(yè)余階段的教育與優(yōu)秀的競技體育后備人才的培養(yǎng)有機的結(jié)合起來，將優(yōu)秀的競技體育運動人才的培養(yǎng)納入到高校教育的體系中去，以此來確保高校高水平運動隊的發(fā)展的科學走向。

其次，注意建立健全我國高校高水平運動隊的體制機制?？茖W完善的體制機制是確保我國高校高水平運動隊健康、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，也是協(xié)調(diào)高校高水平運動隊各項工作，確保運動隊健康可持續(xù)發(fā)展的重要保障。而要建立健全我國高校高水平運動隊的體制機制，其中最為重要的一點就是要注意健全高校高水平運動的招生體制，根據(jù)高校高水平運動隊的特點和實際需求，來構(gòu)建合理的招生機制和監(jiān)管機制，以確保高校高水平運動隊招生過程中的透明性與公平性，確保高校高水平運動的生源質(zhì)量和整體運動水平。

三、結(jié)語

綜上所述，我國高校高水平運動隊的管理與建設(shè)中還存在諸多的問題，為了促進我國高校高水平運動隊的健康可持續(xù)發(fā)展，就必須要對此進行有針對性的探索和剖析，分析原因，提出對策，不斷促進我國高校高水平運動隊水平管理工作的發(fā)展與完善。

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