趙曉明

摘要：學(xué)校體育是我國體育和國民體質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分。因此，上好體育課，努力提高課堂教育質(zhì)量，是體育課教師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，也是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一個重要課題。通過幾十年的體育教學(xué)實踐，淺談體育課教學(xué)中的幾點體會與同行們共議。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 創(chuàng)新能力 創(chuàng)新意識 藝術(shù)性

全面實施素質(zhì)教育就是貫徹執(zhí)行黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美、勞、技全面發(fā)展。學(xué)生不但要擁有知識、能力，更要擁有強(qiáng)健的身體。健康是事業(yè)發(fā)展的前提，是一切活動和生活的基礎(chǔ)。教師要通過體育課教學(xué)，使學(xué)生的身體強(qiáng)壯，具有開朗的胸襟，堅強(qiáng)的性格，高尚的情操及頑強(qiáng)的意志，為學(xué)生的健康成長奠定扎實的基礎(chǔ)，更使學(xué)生認(rèn)識到體育與生命的關(guān)系，明白“生命在于運(yùn)動”的道理。

學(xué)校體育是我國體育和國民體質(zhì)教育的基礎(chǔ)，是學(xué)校教育的重要組成部分。因此，上好體育課，努力提高課堂教育質(zhì)量，是體育課教師永遠(yuǎn)追求的目標(biāo)，也是學(xué)校整體教育教學(xué)工作中的一個重要課題。從教幾十年，我一直擔(dān)任體育教學(xué)工作，在教學(xué)實踐中總結(jié)出幾點教學(xué)體會與同行們共議。

一、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

根據(jù)創(chuàng)新教育理論及學(xué)校體育教學(xué)特點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，獲取知識信息能力，創(chuàng)造性思維能力及創(chuàng)新實施能力等。在創(chuàng)新教育實施過程中，教師起著基礎(chǔ)和關(guān)鍵作用。要培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神，首先教師必須具有創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是人類智慧的最高表現(xiàn)，創(chuàng)造活動是人類最重要的實踐活動，每個教師都要樹立“為創(chuàng)新而教”的信念。

（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力

愛因斯坦說“興趣是最好的老師，是點燃學(xué)生求知欲望的火炬”。在體育課教學(xué)中教師要充分結(jié)合學(xué)科特點，挖掘一切積極因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和上進(jìn)心，鼓勵學(xué)生去思考和探索，尤其是那些在體育課上表現(xiàn)不積極，不主動，甚至厭課的學(xué)生，教師要時時處處關(guān)注，給予他們學(xué)習(xí)的動力。教師要依據(jù)體育課標(biāo)要求，教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生年齡特點，接受程度，選擇適合學(xué)生口味，生動活潑，難度適宜的課堂教學(xué)形式。盡量使學(xué)習(xí)具有游戲性、趣味性、競爭性、新鮮感等使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣。學(xué)生有強(qiáng)烈的求知欲望，在整個教學(xué)過程就會始終處于興奮狀下，精力集中，思維活躍，積極參與。學(xué)生在對事物感興趣的前提下，學(xué)生創(chuàng)新能力就會提高，也就收到了較好的教學(xué)效果。例如，在一年級齊步走，步法教學(xué)時，把音樂融入體育課教學(xué)中。學(xué)生從收音機(jī)里面聽到雄赳赳，高昂的齊步走韻律時，頓時振奮了精神，激發(fā)了熱情，自覺地進(jìn)入了狀態(tài)，在老師的示范下很快做出了協(xié)調(diào)動作，學(xué)生心情愉悅，精力集中，高質(zhì)量地完成了動作。

經(jīng)常性地結(jié)合多種教學(xué)手段與體育課教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，活躍思維，體現(xiàn)出創(chuàng)新意識，也突出快樂教學(xué)特點，寓教于樂，收到事半功倍的效果。

（二）營造民主和諧的氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

要在基礎(chǔ)知識和基本能力上下功夫，使學(xué)生切實學(xué)好課內(nèi)的基礎(chǔ)知識具備良好的學(xué)習(xí)技能，這是每一位教師都要盡職盡責(zé)去完成的工作。但是，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和精神，僅僅做到這一點是不夠的。還必須在課上課下營造民主、和諧的課堂氣氛，激活學(xué)生豐富和新穎的想象力。只有在課堂上營造一種寬松、民主的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生自由，有安全感，敢于發(fā)表自己的不同見解，敢于異想天開，充分展示自己的認(rèn)知活動，才能讓教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

營造和諧氣氛就是要老師主動轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變主體角色，擺正教與學(xué)，師與生的位置，為學(xué)生提供可展現(xiàn)學(xué)生思維活動的環(huán)境。給學(xué)生足夠的空間和時間，自主、自參、自評，把問題在腦海里消化、想象、擴(kuò)展……教師不拘一格的教學(xué)形式，放飛學(xué)生思維的翅膀，幫助學(xué)生尋求多元的學(xué)習(xí)目標(biāo)、方法，學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的意識就更加強(qiáng)烈了。

對學(xué)生表現(xiàn)出來的哪怕是不成熟的創(chuàng)造性見解都要給予熱情的鼓勵和恰當(dāng)?shù)卦u價，這樣學(xué)生的創(chuàng)新激情會更加高漲，創(chuàng)新也就在其中了。

（三）樹立成功的教育意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

人的內(nèi)心都渴望得到的認(rèn)可，這是人最基本的需求。在體育課教學(xué)之中，讓不同層面的學(xué)生都體會到成功的快樂，在成功中再現(xiàn)自身價值，并以此為動力，使學(xué)生不斷地進(jìn)步，相信自己，走向成功。

奧托曾說：“我們所有的人，都有驚人的創(chuàng)造力，只不過它埋藏在人的較為深層的自我里，只有付出辛勞且常常去挖掘，才能得到它?！薄叭巳硕际莿?chuàng)新之人，時時都是創(chuàng)新之地?！比硕际怯袆?chuàng)新能力的，只是缺少信心和勇氣，在內(nèi)心深處的那種財富還沒有得到認(rèn)知。所以作為體育課教師必須讓每個學(xué)生都能得到機(jī)會，發(fā)現(xiàn)其閃光點，及時給予鼓勵和表揚(yáng)，激發(fā)他們的創(chuàng)新動機(jī)，樹立成功意識。例如：教立定跳遠(yuǎn)時，我就有意識地分組教學(xué)，親自指導(dǎo)成績較差的一組。這一組中有自己覺得根本不行，自動要退出，都不嘗試；還有的對自己評估太低，有自卑心理怕成績好的同學(xué)嘲笑等等。針對這些后進(jìn)生種種心理，我就有針對性地指導(dǎo)，不放棄每一次屬于他們的機(jī)會。漸漸地他們都有了進(jìn)步，我就及時地肯定和表揚(yáng)，他們露出了微笑，那是學(xué)生自信的表現(xiàn)，也可能是他們從此走向成功的開始，也是這種意識推動著他們?nèi)ニ伎?，去?chuàng)新。

適時地激勵、賞識，能使學(xué)生在體育教學(xué)中置于“高期待——高表現(xiàn)——高期待”的良性循環(huán)中，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以激發(fā)。

二、增強(qiáng)語言的藝術(shù)性，提高教學(xué)效果

語言是教師進(jìn)行教學(xué)的重要工具，良好的表達(dá)能力是教學(xué)成功的重要條件。教師的講解不僅要生動、形象，而且要富于感情。有的地方需要生動活潑、形象易懂，有的地方要富有邏輯性、趣味性和術(shù)語性，使學(xué)生樂于接受。

教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情緒變化，精神狀態(tài)，動作節(jié)奏的快慢，教學(xué)實際情況和特點，采用不同的語調(diào)。如口令語言就非常講究藝術(shù)性的，預(yù)令要清脆有力，長短分明；而動令要短促而洪亮。再如，理論課知識的講解，語言要準(zhǔn)確、明了，有條理，不含糊等。評價性語言則要求準(zhǔn)確，鮮明、及時而富有引導(dǎo)性。如“好極了”“特別好”“真棒”“很漂亮”等語言以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和練習(xí)的積極性。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，有效提高教學(xué)效率

體育課教學(xué)特點就是教師的教與學(xué)生的學(xué)都是一種特殊的教學(xué)活動。而多媒體輔助教學(xué)在體育課教學(xué)之中的運(yùn)用，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對教師講解和示范都有很好的效果。

多媒體教學(xué)手段與體育學(xué)科的整合，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，一改以往的教學(xué)模式，將有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，按一定的結(jié)構(gòu)，用語言、圖形、動畫、聲音等呈現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在生動、有趣的環(huán)境中形象直觀地了解一個概念或掌握一種技能。同時根據(jù)教材內(nèi)容，可以重復(fù)播放，便于學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，詳實地掌握具體要領(lǐng)等。

多媒體輔助教學(xué)對教師的講解、示范起到了很好的作用。例如，講解跳高教學(xué)時，教師的示范出現(xiàn)在屏幕上時學(xué)生很興奮，看得很認(rèn)真，看清楚了老師助跑、踏板、落地分步完成的經(jīng)過。學(xué)生模仿很好，回放了幾遍，掌握了要領(lǐng)，有效地提高了教學(xué)效果。

總之，體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，我們要不斷探索提高教學(xué)效果的途徑，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。