何芳

摘要：在高職教學(xué)中SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)是一門理論和實(shí)踐相互結(jié)合的重要專業(yè)課程，該教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。該文針對(duì)SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)，在教學(xué)中引入案列教學(xué)法，分析案例教學(xué)法的內(nèi)涵和發(fā)展現(xiàn)狀，并從實(shí)際教學(xué)情況探討案例教學(xué)的具體實(shí)施、優(yōu)點(diǎn)以及發(fā)展問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：高職；SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)；案例教學(xué)法

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2015）23-0070-02

社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制在不斷的進(jìn)行改革發(fā)展，信息技術(shù)也在飛速的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)提出了更高的要求，對(duì)于以培養(yǎng)技術(shù)型人才為辦學(xué)宗旨的高職院校，要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，培養(yǎng)出有較強(qiáng)創(chuàng)新能力和扎實(shí)的實(shí)踐動(dòng)手能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。因此，在SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的教學(xué)中，如何設(shè)置合理的教學(xué)案例，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能學(xué)以致用，是高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)必須思考的問(wèn)題。

1 案例教學(xué)法

案例教學(xué)法起源于1920年代，由美國(guó)哈佛商學(xué)院（Harvard Business School）所倡導(dǎo)，從廣義上理解，案例教學(xué)方法就是指將案例基礎(chǔ)理論、案例開發(fā)理論、案例應(yīng)用理論等內(nèi)容融合在一起的一個(gè)龐大的知識(shí)教育體系。狹義上講就是指在教學(xué)中使用案例的基本內(nèi)容來(lái)進(jìn)行教學(xué)的一種教育手段。通俗地講案例教學(xué)法是通過(guò)案例進(jìn)行課堂教學(xué)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，同時(shí)，也有助于提高教師本身的素質(zhì)。

2 SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)課程的案例教學(xué)法的教學(xué)方法

2.1 案例的選擇設(shè)計(jì)

SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)的課堂教學(xué)主要是在教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)選取具有代表性的典型案例。案例的選擇不僅功能完善，而且能夠覆蓋大部分知識(shí)點(diǎn)，將教材中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步拓展延伸使其形象化具體化，讓學(xué)生更易于理解和掌握。總結(jié)來(lái)說(shuō)案例選擇應(yīng)該選取實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。這就要求教師要做好教材分析，對(duì)教材要做到“懂”、“透”、“化”?！岸笔侵笇?duì)本課知識(shí)（基本內(nèi)容、基本概念）的完整理解不再存在任何疑慮；“透”即細(xì)讀、精研教材后能將本課知識(shí)與前、后教學(xué)內(nèi)容（或其他主題內(nèi)容）融會(huì)貫通；“化”是將教材內(nèi)容化為自己的思想、行為，使之成為自己知識(shí)體系中的有機(jī)部分。

2.2 案例教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程

2.2.1 案例預(yù)習(xí)

首先，提前把選擇好的教學(xué)案例資料、設(shè)計(jì)方法發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生閱讀案例材料和方法的同時(shí)搜集相關(guān)的信息，分析整個(gè)案例中應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)。分析案例的同時(shí)，教師應(yīng)該提前把一些案例中應(yīng)用到的知識(shí)點(diǎn)告訴學(xué)生給學(xué)生布置一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)和思考，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。有了前期對(duì)案例的預(yù)習(xí)對(duì)后面整個(gè)教學(xué)會(huì)起到事半功倍的效果。

2.2.2 案例講解

學(xué)生預(yù)習(xí)完案例材料后，應(yīng)該就會(huì)對(duì)整個(gè)案例和教學(xué)內(nèi)容有一定的了。這時(shí)教師通過(guò)對(duì)案例進(jìn)行分析和講解，逐步分析案例中所運(yùn)用到的知識(shí)點(diǎn)，分析本次案例中的難點(diǎn)并提出問(wèn)題。要讓學(xué)生明白問(wèn)題是什么，要做的事情是什么，最后要做出一個(gè)什么樣的效果。最后，我們應(yīng)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與討論的積極性，把大多數(shù)時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)和討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、分析、歸納、運(yùn)用。

2.2.3 案例討論任務(wù)分配

教師主導(dǎo)講解完以后應(yīng)該把大部分時(shí)間留給學(xué)生討論分析案例，最后分小組動(dòng)手完成案例。在此過(guò)程中教師及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、點(diǎn)撥，教師自己也要積極地參與到討論中指出里面的不足并提出修改的方法，適當(dāng)時(shí)提出新的知識(shí)點(diǎn)，指出重、難點(diǎn)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。此時(shí)也可以以小組競(jìng)賽的形式對(duì)各個(gè)小組完成案例的結(jié)果做比較，增加學(xué)習(xí)的娛樂(lè)性。

2.2.4 案例總結(jié)

學(xué)生完成案例后，教師應(yīng)該及時(shí)總結(jié)案例解決的成敗并探究其他的解決方法。教師及時(shí)總結(jié)有畫龍點(diǎn)睛之功效。例如：在“成績(jī)”表中查成績(jī)?cè)?0到60之前的同學(xué)姓名，有三種方法：

方法一：Select 姓名 from 成績(jī)表 where 成績(jī)>=50 and 成績(jī)<=60

方法二：Select 姓名 from 成績(jī)表 where 成績(jī) between 50 and 60

方法三：Select 姓名 from 成績(jī)表 where 成績(jī) like ‘[50-60]

此類案例可以引導(dǎo)學(xué)生一題多解，讓學(xué)生觸類旁通，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多思考。

3 案例教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)

第一，案例教學(xué)法可以幫助、培養(yǎng)學(xué)生能夠從老師的案例中掌握原理和方法。而不是單純的灌輸原理和方法，讓學(xué)生死記硬背。

第二，有助于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生可以從多個(gè)案例中選擇自己感興趣的案例，積極主動(dòng)地去分析，培養(yǎng)學(xué)生的自主和創(chuàng)新能力。

第三，有利于從多個(gè)角度來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力。

第四，為教師和學(xué)生的互動(dòng)搭建橋梁。

第五，能夠情境化的理論更好的聯(lián)系實(shí)際。

第六，在案例教學(xué)中，可以讓學(xué)生扮演各類角色，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的真情實(shí)感，穿插情感與價(jià)值觀教育效果好。

4 案例教學(xué)法的問(wèn)題與發(fā)展

案例教學(xué)法的關(guān)鍵是案例的選取和組織，目前來(lái)看，大多院校只能做到個(gè)別課程的案例教學(xué)甚至是教師個(gè)人的教學(xué)方法，沒(méi)有形成一個(gè)統(tǒng)一的案例教學(xué)資源庫(kù)，如果能和兄弟院校區(qū)域院校構(gòu)建一個(gè)資源豐富、可共享的案例資源庫(kù)勢(shì)必會(huì)大大提高教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，想要真正地把案例教學(xué)推廣開來(lái)建立一個(gè)資源共享庫(kù)是勢(shì)在必行的。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該留出一定的時(shí)間讓學(xué)生自己進(jìn)行總結(jié)歸納，這樣，學(xué)生的體會(huì)才能更深。要多鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和看法，主動(dòng)參與教學(xué)、積極思考問(wèn)題。此外，教師應(yīng)作出方向性的總結(jié)，給學(xué)生一個(gè)正確的指引。通過(guò)采用案例教學(xué)法調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，但也有不足之處，有些理論知識(shí)無(wú)法用案例演示出來(lái)，所以需要融合項(xiàng)目教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法來(lái)完成，探索出符合高職學(xué)生特點(diǎn)的有效的教學(xué)方法，以達(dá)到最佳效果。

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