把多智

班主任作為一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)人，有著傳達(dá)教學(xué)任務(wù)和組織學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的責(zé)任，也全面負(fù)責(zé)一個(gè)班級(jí)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)意識(shí)和身心健康等方面的工作職責(zé)。班主任可以說(shuō)算是社會(huì)工作中最小的“主任”，但是他的教學(xué)任務(wù)有著重要性，他面對(duì)的是祖國(guó)的未來(lái)，人民的希望，因此身?yè)?dān)班主任這一個(gè)職務(wù)必須盡心盡力做到最好，全方位培養(yǎng)德智體美的學(xué)生，從而完成振興中華的偉大使命。那么，在實(shí)際擔(dān)任班主任生涯中，教師該如何完成自己的教育使命呢？筆者擔(dān)任班主任多年，對(duì)學(xué)生的教育積累了較多經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所幫助，如有不妥之處也請(qǐng)大家多多指正，望可以找到更好的途徑勝任班主任這份工作。

一、重視學(xué)生的德育

一個(gè)人若想在社會(huì)立足，首先要具有良好的思想品質(zhì)，如：講禮貌，尊老愛(ài)幼，真誠(chéng)善良，甘于奉獻(xiàn)等。這些品質(zhì)并非學(xué)生生來(lái)就具備的，是需要后天教育培養(yǎng)才能形成的，那么，學(xué)生受教育的時(shí)間和機(jī)會(huì)有很大一部分就是在學(xué)校完成，因此學(xué)校有培養(yǎng)學(xué)生良好思想品質(zhì)的職能。學(xué)生在不同學(xué)科教師的課上所學(xué)習(xí)到的大部分是課本知識(shí)，對(duì)于思想品德教育方面所受的教育就會(huì)大大減少，那么身為班主任就要作為主要執(zhí)行者，在這一方面的教育必須加強(qiáng)。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造好的環(huán)境。學(xué)生來(lái)學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)的環(huán)境和方法得益于學(xué)校的創(chuàng)造和教師的引導(dǎo)。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境從小方面講指的是班風(fēng)班紀(jì)，一個(gè)班的班風(fēng)班紀(jì)好壞程度與班主任的領(lǐng)導(dǎo)有著密不可分的關(guān)系，在一個(gè)年級(jí)中學(xué)校經(jīng)常會(huì)組織評(píng)選優(yōu)秀的班風(fēng)班紀(jì)的班級(jí)，被選中的班級(jí)會(huì)得到一面錦旗或者其他獎(jiǎng)勵(lì)。同樣我們也不難發(fā)現(xiàn)經(jīng)常得到錦旗的班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)也一定很不錯(cuò)，因此作為班主任，一定要傾心打造好的班風(fēng)班紀(jì)，先為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，然后再指導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，兩者互相結(jié)合，相互促進(jìn)，從而打造最優(yōu)良的班級(jí)。

二、關(guān)心學(xué)生的生活和身心健康

初中生處于學(xué)習(xí)和生活的中級(jí)階段，他們相對(duì)于小學(xué)和高中兩階段來(lái)說(shuō)比上不足比下有余，是一個(gè)很關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折時(shí)期。他們對(duì)于自身的生活和健康方面還沒(méi)有充分的認(rèn)識(shí)和自我控制能力，學(xué)生的心態(tài)得于生活的狀態(tài)，學(xué)生的生活狀態(tài)又影響著學(xué)生的全面發(fā)展。因此班主任需要在這兩個(gè)方面下功夫。那么，對(duì)于學(xué)生的生活和健康的關(guān)心我認(rèn)為最主要的也是最便捷的方法就是和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的朋友。朋友之間的感情是最真誠(chéng)的，朋友是可以肆無(wú)忌憚的相互分享自己喜怒哀樂(lè)的。所以教師要努力成為學(xué)生的朋友，以朋友的身份來(lái)幫助學(xué)生很好的生活并且擁有健康的身心。要知道現(xiàn)如今的社會(huì)有很多生活和身心方面有問(wèn)題的學(xué)生，他們經(jīng)受著來(lái)自家庭和學(xué)校的壓力，由于不能很好地調(diào)節(jié)自己而釀成了很多禍?zhǔn)?，有由于考試沒(méi)有考好跳樓的，有由于父母離異而有自閉癥或者抑郁癥的，這些都是我們作為教育工作者，作為家長(zhǎng)都不希望發(fā)生的事情。作為一名負(fù)責(zé)任的班主任，多和學(xué)生交流溝通是可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常并能夠及時(shí)阻止悲劇發(fā)生的。

其實(shí)，作為班級(jí)主任教學(xué)任務(wù)是有很多方面也很繁重的，要在一天的清晨值崗到晚上，大事小事都是親力親為，費(fèi)心費(fèi)力，但是每當(dāng)看到學(xué)生健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)時(shí)，就會(huì)感到心滿意足，覺(jué)得為孩子們做的一切都是值得的。孩子們是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，作為班主任有義務(wù)和責(zé)任陪伴、教育孩子成為對(duì)社會(huì)有用的人才。