陳有云

摘 要：帶著笑，流著汗，學生在游戲活動中鍛煉各種運動技能;師生共練，寓教于樂，使學生在一個個既刺激又有趣的體育游戲中敢活動、想活動、樂活動，從而使體育課堂快樂無限。

關鍵詞：快樂體育;寓教于樂;運動游戲化;愉悅

“快樂體育”顧名思義就是在體育教學中讓學生感受到心情的愉悅和身體的快樂。德國體育教學專家?？藸栍幸粭l“一堂好課”的標準：一是出汗，二是笑。那怎樣才能做到“快樂體育”呢？

一、讓音樂進入體育課堂

運用情景音樂，激發(fā)運動欲望。音樂最能調動人的各種欲望。在體育課上，適時地播放一些富有激情、韻律性強的音樂，學生會身不由己地動起來。這時的教學效果是事半功倍的。

二、用游戲法激發(fā)學生參與體育活動的積極性

游戲永遠是調動學生參與一切活動的一劑良藥。兒童好奇、好動的心理是他們參與游戲活動的興奮劑。例如，剛入學的幼兒園小朋友沒有站隊排隊的隊伍意識，學生集合時亂哄哄的。這時，我將學生四路縱隊分別編成喜羊羊隊、美羊羊隊、懶羊羊隊、沸羊羊隊，并給每位同學都編號，這樣一來，在集合的時候老師就說：“看哪一小隊的小羊能最先找到自己的家?！边@時“羊羊”們很快就能找到自己的屬隊，基本上能達到“快、靜、齊”的要求。

三、師生互動，融洽師生關系

在體育教學中，教師首先要參與到活動中去，與學生建立起伙伴關系、朋友關系。游戲時蹲下來和他們說說話，撫摸一下孩子的身體，聽聽他們的悄悄話，或是夸張的身體動作，幽默的面部表情等等都能促進師生間的友誼。

四、體育教學“言傳”更要“身教”

在快樂課堂中要做到人人參與，人人愉悅。體育教學中的“耐力鍛煉”項目身教勝似言傳。首先創(chuàng)設適合學生鍛煉的場地，即鋪設墊子作“草地”，拉數(shù)條縱橫交錯的橡皮筋模擬“鋼絲網(wǎng)”，用實心球作“暗樁”，用幾根相間的木棍作“壕溝”，在老師的帶領下，讓學生進行摸、爬、滾、跨等動作的練習。盡管項目有一定的運動強度，學生累得滿頭大汗，但他們意猶未盡，興趣盎然。

五、學生自由結伴，建立良好的伙伴關系

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，不太善于處理伙伴關系。在體育游戲中，教師可以讓孩子們自由搭配、自由組合。這樣既大大提高了學生間的人際交往能力，又使他們建立了平等、合作的團體意識。

總之，“快樂體育”要做到“課伊始、趣已生;課進行、意正濃;課結束、韻猶存”。使他們心情愉悅、身體舒暢，成為課堂的真正主人！