張軍

【摘 要】在我國科技經(jīng)濟水平飛速提升的背景下，尤其是計算機技術(shù)蓬勃發(fā)展的背景下，計算機教學的重要性便逐步凸顯出來。熟練掌握計算機基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)，在基礎(chǔ)應(yīng)用技術(shù)的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，是高中計算機教學應(yīng)該重點進行的教學環(huán)節(jié)。本文對高中計算機教學對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀做了簡單介紹，深入分析了其中存在的問題以及培養(yǎng)方法，以期提升高中計算機教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】高中計算機教學;創(chuàng)新能力;培養(yǎng)

創(chuàng)新能力培養(yǎng)對于高中計算機教學來說是十分重要的，教學的目的在于讓學生掌握基礎(chǔ)知識，能夠憑借基礎(chǔ)知識舉一反三觸類旁通，對知識進行創(chuàng)新應(yīng)用，將知識的力量和自身的潛力全部挖掘出來。

一、高中計算機教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)現(xiàn)狀簡述

（一）教學內(nèi)容缺少創(chuàng)新

根據(jù)目前的實際情況來說，高中計算機教學一直沿用著較老版本的計算機教材，沒有對教材內(nèi)容進行實時更新。計算機技術(shù)是一項在時刻進步的技術(shù)，計算機教學的內(nèi)容如果不能與時俱進，適當創(chuàng)新，那么教給學生的知識就是落后，是已經(jīng)被淘汰的。這對于學生認識計算機教學，掌握相關(guān)知識都具有不小的負面影響。

同時，教學內(nèi)容缺少創(chuàng)新還體現(xiàn)在教師教案內(nèi)容上，教師教案內(nèi)容仍然是按照書本知識進行整理，歸納重點。亦沒有結(jié)合自身實際以及計算機技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)新課堂教學內(nèi)容，在計算機教學中沒有體現(xiàn)出對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）教學手段缺少創(chuàng)新

大多數(shù)高中計算機教學還是采用傳統(tǒng)的課堂教學手段進行教學，使用多媒體教學的并不多。這并不是因為沒有多媒體設(shè)備或是多媒體教室，而是大部分教師認為高中計算機課程的許多知識通過傳統(tǒng)方法就能達成教學效果，因而缺乏使用多媒體教學設(shè)備或是到多媒體教室進行教學。教學手段回歸傳統(tǒng)，失去創(chuàng)新，就導(dǎo)致這種教學手段無法對學生起到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作用。

二、高中計算機教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的問題

（一）對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠重視

高中計算機課程并沒有納入高考范疇，所以以高考為主要目標的高中生群體中，計算機課的分量顯然比不上數(shù)理化等課程，這就導(dǎo)致了兩個方面的問題。

第一，計算機教師對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠重視。由于計算機課程相對弱勢，在政策制度等方面都不及其他課程，加之學生對計算機課程持有可有可無的態(tài)度，導(dǎo)致計算機教師只是簡單地完成本職工作，不愿意花費力氣進行其他工作。

第二，學生對計算機教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠重視。對學生而言，高考才是學習過程的主要目標，與高考相關(guān)的課程才是重點學習的課程。與高考不相關(guān)的音樂、體育及計算機等課程都成為了放松休息的時間，從而導(dǎo)致學生忽略了計算機教學對創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

（二）對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)缺少科學方法

缺少科學的創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法，是高中計算機教學中創(chuàng)新能力培養(yǎng)存在的最大問題。一般來說，主要存在三個方面的問題。

第一，對創(chuàng)新能力培養(yǎng)完全沒有采取任何措施。這種情況的出現(xiàn)是建立在對創(chuàng)新能力培養(yǎng)忽略的基礎(chǔ)上的，導(dǎo)致計算機教師在計算機教學過程中完全沒有運用培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法進行教學。

第二，創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法存在缺陷。有部分高中計算機教師在教學過程中注意到了創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，也在教學過程中試圖引入一些培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的教學手段，但是大部分都沒有脫離傳統(tǒng)教學模式，無法發(fā)揮出實際效果。

第三，對教學手段缺乏改進創(chuàng)新。培養(yǎng)創(chuàng)新能力的教學方法需要在失敗中不斷改進創(chuàng)新，以找到適合創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教學方法。但是在實際中，許多教師在這些教學方法失敗后就立即放棄了，既沒有分析失敗的原因，也沒有對方法進行改進，導(dǎo)致創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法一直停步不前。

三、高中計算機教學對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法探究

（一）改革教育方式，強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)意識

要加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學，首先需要高中計算機教室強化創(chuàng)新能力培養(yǎng)意識，端正在計算機教學中進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的態(tài)度?？偟膩碚f，可以分為兩個方面進行。首先，加強對計算機教學的考評，從教師的角度使計算機教師端正計算機教學的態(tài)度，加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學。比如，可以對計算機教師的創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學方案、創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學進度以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學成果這三個方面出發(fā)，對計算機教師的創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學工作進行全面考評，敦促其在計算機教學中加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)。其次，從學生角度來說，加強計算機課程在期末成績考核、畢業(yè)成績考核等方面的占比，加強學生對計算機課程的重視。在此基礎(chǔ)上，設(shè)置計算機創(chuàng)新大賽，吸引學生參加，以此來加強學生對計算機教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)的認識，促進創(chuàng)新能力培養(yǎng)得以在計算機教學中實現(xiàn)。

（二）優(yōu)化計算機教學內(nèi)容，構(gòu)建創(chuàng)新能力培養(yǎng)基礎(chǔ)

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，優(yōu)化計算機教學內(nèi)容是必不可少的。只有富有新意的教學內(nèi)容，才能激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新能力。總的來說，優(yōu)化計算教學內(nèi)容首先需要廣大高中計算機教室結(jié)合實際情況優(yōu)化計算機教材內(nèi)容。教材內(nèi)容應(yīng)該與時俱進，以新?lián)Q舊，剔除那些已經(jīng)過時已經(jīng)被淘汰的知識內(nèi)容，引入最新最先進的計算機知識，使學生學習到最新的計算機知識。

同時，優(yōu)化計算機教學內(nèi)容。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取相關(guān)的教學資料，將其整理成可供創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學使用的教學內(nèi)容。通過這兩個方面的教學內(nèi)容優(yōu)化，就可以打下一個良好的創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)，以便展開計算機創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

（三）優(yōu)化計算機教學方法，開辟創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑

教學方法是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑，方法既是思想的體現(xiàn)，也是成果的保障，所以，優(yōu)化計算機教學方法就很必要了。高中計算機教室可以增加師生互動，通過互動教學引導(dǎo)學生對知識進行創(chuàng)新。其次，設(shè)置專門的創(chuàng)新教學環(huán)節(jié)，比如設(shè)置課堂討論環(huán)節(jié)，通過一些開放性問題，引導(dǎo)學生展開討論，并在討論過程中實現(xiàn)對知識的創(chuàng)新、提升創(chuàng)新能力培養(yǎng)。最后，尊重學生的主體地位，對學生的創(chuàng)新想法，不論對錯都應(yīng)該給予鼓勵，再談對錯引導(dǎo)學生完善想法。這三種方式就是進行創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效手段，可以開辟出有效的創(chuàng)新能力培養(yǎng)途徑。

四、結(jié)束語

創(chuàng)新能力培養(yǎng)對高中計算機教學來說具有十分重要的作用，只有不斷轉(zhuǎn)變觀念，革新教學內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，才能使高中計算機教學對學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)起到積極的推動作用。

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