張曉茜
摘 要:現(xiàn)階段在教育改革背景下,對高校的音樂素質(zhì)教育進行進一步強化也比較重要,主要就普通高校音樂素質(zhì)教育的特征及優(yōu)化策略進行詳細探究。
關(guān)鍵詞:普通高校;音樂素質(zhì);策略
普通高校音樂素質(zhì)教育是學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展的重要保障,在當前的教育形勢下加強這一層面的理論研究對實際發(fā)展有著重要意義。
一、普通高校音樂素質(zhì)教育的特征分析
普通高校的音樂素質(zhì)教育特征,主要體現(xiàn)在對音樂藝術(shù)性本質(zhì)特點的充分考慮,要能夠有一個明確的定位。還有就是學(xué)校應(yīng)多采用多樣形式的音樂活動,對音樂素質(zhì)教育的全體性特征有全面體現(xiàn)。另外就是對普通高校音樂教育對學(xué)生全面素質(zhì)的發(fā)展提高,以及對學(xué)生潛能的開發(fā)比較重視,對學(xué)生的創(chuàng)新精神比較重視。
二、普通高校音樂素質(zhì)教學(xué)優(yōu)化策略
1.加強普通高校音樂素質(zhì)教育的優(yōu)化策略實施要從多方面進行,首先要能夠?qū)虒W(xué)的意識進行創(chuàng)新,音樂教學(xué)是教學(xué)藝術(shù),音樂教學(xué)也要能夠創(chuàng)新發(fā)展,在實際的教學(xué)過程中不能只是注重方法的傳授,還要對學(xué)生的創(chuàng)新精神進行培養(yǎng)。通過多樣化地打破常規(guī)的思維方式來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
2.對教育教學(xué)的體系要能夠結(jié)合實際科學(xué)化地建立,首先在音樂教學(xué)的內(nèi)容層面要能夠有所突破,將大眾性以及民族性和時代性等都能得到有效突出,并使我國的歷史文化內(nèi)涵蘊含其中,對民族音樂以及民族樂器等傳統(tǒng)的與音樂相關(guān)的文化要充分重視。與此同時,也要能夠聯(lián)系實際生活,借鑒先進教學(xué)經(jīng)驗等,在音樂教學(xué)方法運用上體現(xiàn)出互動以及雙向等特征。
3.要對普通高校學(xué)生的音樂審美能力加強培養(yǎng),這樣就能夠使學(xué)生的文化素質(zhì)得到有效提升,同時也能夠在不斷的培養(yǎng)過程中對其人格產(chǎn)生積極的影響。從而將學(xué)生對音樂的欣賞能力有效提升起來,加強學(xué)生的精神內(nèi)涵,這也是當前素質(zhì)教育的重要目的。與此同時,在進行音樂素質(zhì)教育的過程中,師生之間的關(guān)系融洽保持也要得到充分重視,能夠和學(xué)生積極溝通,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣才能讓學(xué)生對音樂教學(xué)感興趣。
總而言之,對普通高校的音樂素質(zhì)教育要從多方面進行著手,在當前的教育形式下不僅要在教學(xué)的方式上進行轉(zhuǎn)變,也要將教學(xué)的先進理念加以轉(zhuǎn)變,從而為教學(xué)質(zhì)量的提升打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻:
蔡翠華.淺談音樂教育中的素質(zhì)教育[J].遼寧教育研究,2013(08).
編輯 薛直艷