劉天營(yíng)

摘 要：以繪畫(huà)練習(xí)為目的，無(wú)非是使學(xué)生成為考試的工具，全面去追求升學(xué)率，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的是一種高壓學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，那種“照葫蘆畫(huà)瓢”模式統(tǒng)治著課堂，更有甚者就連美術(shù)課都不開(kāi)設(shè)了。新課標(biāo)提倡的是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力、審美能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)中就是要讓學(xué)生具有感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；能力培養(yǎng)；教法研究

傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)使我們誤入一種訓(xùn)練學(xué)生繪畫(huà)水平的誤區(qū)，教師只是單一地給學(xué)生進(jìn)行示范畫(huà)，學(xué)生無(wú)休止地練習(xí)。以繪畫(huà)練習(xí)為目的，無(wú)非是使學(xué)生成為考試的工具，全面去追求升學(xué)率，對(duì)學(xué)生所實(shí)施的是一種高壓學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)，那種“照葫蘆畫(huà)瓢”模式統(tǒng)治著課堂，有甚者就連美術(shù)課都不開(kāi)設(shè)了。新課標(biāo)提倡的是對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。下面根據(jù)筆者的教學(xué)實(shí)踐談?wù)剬?duì)這一問(wèn)題的探討。

一、直觀(guān)能力的培養(yǎng)

所謂的直觀(guān)能力，就是指人們觀(guān)察事物的能力，也是人們發(fā)現(xiàn)美的藝術(shù)能力。只有當(dāng)人們對(duì)事物進(jìn)行觀(guān)察后，才能對(duì)其進(jìn)行全面而深入的分析，是認(rèn)識(shí)事物的首要能力。美術(shù)具有視覺(jué)藝術(shù)的基本活動(dòng)，它是美術(shù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)。我們美術(shù)教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的感知活動(dòng)，從制訂教學(xué)目標(biāo)開(kāi)始就要考慮對(duì)學(xué)生觀(guān)察力的培養(yǎng)，從學(xué)生觀(guān)察記憶入手，還要由表及里、由簡(jiǎn)到繁進(jìn)行分析，讓學(xué)生想看、會(huì)看，在直觀(guān)感受中讓他們獲得藝術(shù)美的享受，激發(fā)起學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。引導(dǎo)學(xué)生直接地憑借觀(guān)察、親自體驗(yàn)，增強(qiáng)形象的概念。讓學(xué)生從對(duì)象個(gè)別特征把握整體形象，從而提高他們運(yùn)用形象表達(dá)美的感受能力。

二、想象能力的培養(yǎng)

想象能力是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)和體現(xiàn)，也是美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力的最高體現(xiàn)。我們教學(xué)的目的就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新能力應(yīng)該是建立在學(xué)生的想象能力基礎(chǔ)之上。想象是人類(lèi)創(chuàng)新的源泉，是在你頭腦中創(chuàng)造一個(gè)念頭或思想畫(huà)面的能力。首先，要積累豐富的知識(shí)和生存經(jīng)驗(yàn)；其次，要保持和發(fā)展自己的好奇心；再次，應(yīng)善于捕捉創(chuàng)造性想象和創(chuàng)造性思維的產(chǎn)物，進(jìn)行思維加工，使之變成有價(jià)值的成果。傳統(tǒng)的審美觀(guān)念和造型技巧，不等于千篇一律的照葫蘆畫(huà)瓢，嚴(yán)重地?fù)p害了學(xué)生的認(rèn)知能力，壓制了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)揮。我們應(yīng)該在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用“啟發(fā)式”教學(xué)方法。它能真正地讓學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)原則。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，會(huì)積極主動(dòng)地去獲取知識(shí)，掌握技能，提高思維能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維能力，加強(qiáng)自我教養(yǎng)、自我修養(yǎng)的積極作用。所以，我們要培養(yǎng)好學(xué)生的想象能力。

總之，以上兩個(gè)能力在美術(shù)教學(xué)中要引起我們的重視，我們要千方百計(jì)地研究對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)問(wèn)題，當(dāng)然，能力的培養(yǎng)包括很多，而這里的兩個(gè)能力是我們的關(guān)鍵。我們應(yīng)該為培養(yǎng)學(xué)生成為新時(shí)代的全面人才而努力奮斗。

編輯 趙飛飛