李慶彬

摘 要：在現代教學中，綜合素質的提高成為培養(yǎng)學生的重要指標，德智體美的全面發(fā)展受到越來越多的重視，其中體育運動能夠在高中積極開展是有效地促進學生的全面發(fā)展的重要途徑。而體育教學管理作為體育教學的核心，應不斷優(yōu)化。本文結合自身教學經驗及高中體育教學中出現的案例，對高中體育教學管理的優(yōu)化思路進行了探索。

關鍵詞：高中體育;教學;管理;質量;意識

素質教育一直是我國教育的明確要求，其中體育教學對學生身體素質地提高有顯著效果。在我國教育不斷進步的時代，體育教學也應不斷優(yōu)化，使教學的意義更加實際。通過優(yōu)化高中體育教學管理，可以實現更完整充實的體育教學，激發(fā)學生對體育運動的興趣，幫助學生養(yǎng)成熱愛運動的良好習慣，并培養(yǎng)學生終身體育的意識。因此，探索高中體育教學管理的優(yōu)化思路十分必要。

1完善體育教學管理制度

高中體育教學的管理制度是管理的核心，它指導著管理工作和動向，完備的教學管理制度是使教學活動高效順利進行的保障。優(yōu)化體育教學管理制度也應從多方面進行。

1.1建立激勵制度

重視學生的身體素質教育，應從加強學生體育鍛煉方面下手，然而，就我國高中體育教學現狀，學生對體育運動積極性不夠，不能從自身建立起對體育運動的熱愛。因此，構建激勵制度十分必要。例如，在學校中舉辦趣味運動會，將體育活動的形式豐富化，不止拘泥于日常課堂學習的體育項目，而是將基礎體育項目融入到趣味體育游戲中，激發(fā)學生對體育運動的興趣。同時，在比賽中獎勵獲得優(yōu)秀成績的同學，以吸引更多同學地參與，從而保證體育教學在高中學習壓力繁雜的階段也能充分開展。

1.2規(guī)范體育教學管理流程

由于我國體育教學在省級以及其下屬各學校的受到的重視程度不足，導致體育教學的管理制度不夠明確，具體表現在管理流程混亂，標準化不足。就此，本人認為加強對體育教學管理流程地監(jiān)管，使其規(guī)范化，是優(yōu)化教學管理的又一重點。

1.3堅持強調管理初衷

高中體育教學是為學生提高身體素質，因此，關注學生是否擁有良好的體育運動習慣和強身健體的意識是高中體育教學的初衷。我們作為高中體育教學的一線人員，不能盲目追求讓學生擁有高水平的體育專業(yè)技能，從而導致學生由于高強度的體育運動對體育本身的意義失去了解。就此，注重體育教學內容，使教學活動具有實用性和趣味性十分重要。

2提升教學人員管理水平

高中體育教學中，體育教師是體育教學的一線人員，因此，提高體育教師自身素質，豐富教師管理以及教學經驗是優(yōu)化體育教學的重要步驟之一。另一方面，在體育教學管理中，提高管理人員的管理水平同樣重要。

2.1提高體育教師資質

高中體育教師是高中體育教學中與學生最直接接觸的在職人員，是體育教學管理的實施者，其自身素質以及教學水平直接影響學生對體育運動的積極性和認知性。因此，加強對體育教師從業(yè)的審核，確保只有擁有從業(yè)資格的體育教師才能入職，并且經常性地開展教學評估，使學生參與到評估中來，可以有效督促并鞭策體育教師的教學水平。是保證體育課堂質量的重要方面。同時，為了提高教師課堂教學水平，應多開展教師教學經驗研討會，互相了解各個體育項目教學發(fā)展水平，相互促進共同進步。

2.2提高體育教學管理人員管理水平

體育教學是一個系統(tǒng)的專業(yè)過程，不僅在職體育教師應具備相應資質，其管理人員也應提高管理水平，是體育教學有計劃性地，系統(tǒng)地開展。例如，管理人員應有能力制定合理的教學規(guī)劃，使體育教學能在學時有限的情況下能到充分展開，并且保證學生在課余時間仍能得到適當的體育鍛煉以保證身體素質。另外，管理人員也可以通過進修等途徑，學習其他高中的管理模式，交換管理思想，積累管理經驗，確保管理人員能夠對在高中體育教學中突發(fā)的種種情況進行良好處理。

2.3注重現代化教育技術的應用

隨著科技的進步，我國在教育理念、教育模式等方面均有顯著提高，現代教育技術在教學中的廣泛應用，使得教學的效率最大化。因此，現代教育技術也應積極應用于高中體育教學中來，使體育教學更具特色，提高教學水平。例如，視同計算機等先進技術，數字化的教學管理模式，能夠使體育教學更加形象，可以激發(fā)學生對體育的興趣，并且學生可以在電腦終端隨時了解現代體育動態(tài)，加強對體育的關注程度，從而幫助體育意識的建立和養(yǎng)成。同時，引進監(jiān)控等其他現代技術產物，可以對學生的體育活動進行檢查和評定，有助于高中體育教學管理者對體育教學的掌控，提高工作效率，優(yōu)化體育教學管理。

3結束語

高中生是祖國青少年的主力，培養(yǎng)國家青少年的綜合素質是國家發(fā)展的重要一步，然而，身體素質的好壞對青少年的綜合發(fā)展有很大影響。因此，大力發(fā)展高中體育教學，優(yōu)化教學管理十分必要。本文結合方法舉例及理論等，為優(yōu)化高中體育教學管理做出了探索。同時也希望我國體育教學能夠不斷進步，為祖國綜合素質人才培養(yǎng)做出貢獻。

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