崔喜艷 李璐

摘要：中職學(xué)校發(fā)展受到生源的影響，再加上家長受傳統(tǒng)觀念的束縛，希望孩子讀高中上大學(xué)，勢必造成目前的生源數(shù)量日趨減少。作為為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的中職學(xué)校，需要在招生時改革創(chuàng)新，制定對策，促進(jìn)中職學(xué)校不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校；招生現(xiàn)狀；采取對策

作者簡介：崔喜艷，女，大連海洋學(xué)校教授級高級講師，主要研究方向為教學(xué)管理、食品分析與檢驗內(nèi)容。

中圖分類號：G710文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1674-7747（2015）05-0042-02

習(xí)近平總書記在2014年全國職業(yè)教育工作會議上強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。可是中職學(xué)校面臨著招生難，其中學(xué)校部分專業(yè)招生難表現(xiàn)得比較明顯。通過近兩年參加學(xué)校的招生，筆者總結(jié)招生難問題的成因并提出相應(yīng)對策。

一、中職學(xué)校招生難的原因

（一）學(xué)苗少，而中職學(xué)校數(shù)量多

2014年大連市有47353人報名參加中考，比去年少3539人。除了升普通高中外，只有4000多人可升入中等職業(yè)學(xué)校。大連市現(xiàn)有中職學(xué)校80多所，真可謂米少，而喝粥的人多，出現(xiàn)中職學(xué)校搶學(xué)生的情景，由此造成學(xué)生家長要親自看學(xué)校，心里才托底的局面。

（二）家長以學(xué)生的興趣選取專業(yè)和學(xué)校

以前的學(xué)生是按照家長意愿選報專業(yè)，只要家長認(rèn)為某專業(yè)有發(fā)展前途，利于學(xué)生就業(yè)，學(xué)生便基本贊同。而現(xiàn)在完全不同，由于學(xué)生興趣不同，因此，在選報學(xué)校和專業(yè)時，家長往往尊重孩子的選擇。現(xiàn)在的學(xué)生喜歡三產(chǎn)行業(yè)，不愿到企業(yè)出力，因此，時髦的專業(yè)，如動車和地鐵乘務(wù)員、幼教專業(yè)、護(hù)理專業(yè)等受到寵愛。

（三）專業(yè)受市場變化影響較大，前景好的專業(yè)一哄而上

學(xué)校的海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)，就是明顯的例子。前兩年海參養(yǎng)殖行業(yè)市場前景好，海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)招生也較好。近兩年由于海參養(yǎng)殖受到病害的影響，海參養(yǎng)殖出現(xiàn)了難以逾越的瓶頸，海水生態(tài)養(yǎng)殖專業(yè)招生數(shù)量下滑明顯，由每年招生3個班變?yōu)榻衲暾猩蛔?個班。另外，隨著本市四個“國家新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地”中臨海裝備制造業(yè)聚集區(qū)的建設(shè)，學(xué)校經(jīng)調(diào)研開設(shè)船舶制造與修理專業(yè)較早，而與之相關(guān)的專業(yè)近來有幾家中職學(xué)校開設(shè)，勢必造成學(xué)校之間的競爭，使招生人數(shù)有所下降。

（四）家長關(guān)注學(xué)生就業(yè)狀況和待遇

家長對中職學(xué)生期望值過高，希望他們有穩(wěn)定工作，工資高、待遇好。實際上學(xué)生就業(yè)狀況和待遇往往取決于學(xué)生自身，可家長不考慮，他們看到的是學(xué)生就業(yè)崗位，看重的是學(xué)生待遇，并對以前畢業(yè)生就業(yè)狀況及工作單位也非常感興趣。但中職生在就業(yè)時也存在一些問題：（1）專業(yè)技能單一，技術(shù)水平不高，又怕苦怕累，導(dǎo)致缺乏絕對的競爭力；（2）職校生責(zé)任心和意志力不強(qiáng)，職業(yè)定位又比較高，就業(yè)期望也偏高，產(chǎn)生逃避的心理；（3）許多家長過分溺愛子女，縱容子女的逃避就業(yè)的行為；（4）職校學(xué)生的團(tuán)隊意識比較差，與人交往合作的能力相對比較弱，致使在企業(yè)中難以勝任，往往遇到困難便退卻。由此造成中職生就業(yè)質(zhì)量不高，且社會對中職生有偏見，家長寧愿花錢讓孩子上高中或復(fù)讀，也不愿意讓孩子到中職學(xué)校學(xué)習(xí)。

（五）招生市場魚目混珠，正規(guī)學(xué)校招生受到?jīng)_擊

招生市場缺乏管理，有的招生學(xué)?？浯髲V告宣傳，再加上某些私立學(xué)校打著正規(guī)學(xué)校招牌進(jìn)行招生宣傳，更為糟糕的是招生代理故意抬高招生學(xué)校宣傳，貶低他校，家長在不了解真相的情況下欣然相信，在社會中造成極壞影響。筆者在招生時曾遇到此類問題，家長對學(xué)校不信任，并說一些對學(xué)校有負(fù)面影響的語言。對于想報名來學(xué)校上學(xué)的孩子家長，需要詳細(xì)講解學(xué)校的情況，并索要學(xué)校地址，經(jīng)過幾次電話聯(lián)系或者現(xiàn)場咨詢，家長才能為孩子報名和交費(fèi)，并且交費(fèi)時需要出具招生人員身份證及單位營業(yè)執(zhí)照等相關(guān)證件。

二、解決招生難問題的對策

（一）政府進(jìn)行宏觀調(diào)控，加大招生市場管理

相同專業(yè)在同一地區(qū)僅設(shè)立一所學(xué)校，防止出現(xiàn)學(xué)校間相互競爭狀況，另外，有助于培育和壯大本專業(yè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，更好為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。加大招生市場管理，設(shè)置專門管理部門加強(qiáng)監(jiān)督，出臺相應(yīng)招生管理制度，促使招生市場健康穩(wěn)定發(fā)展。

（二）學(xué)校積極走向市場，加大宣傳

學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，不要有等、惰的思想，要主動出擊，積極適應(yīng)市場、融入市場，充分認(rèn)識市場經(jīng)濟(jì)的競爭特點(diǎn)。采取多種方式加大宣傳，以優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡或優(yōu)秀畢業(yè)生的獻(xiàn)身說法進(jìn)行宣傳，對學(xué)生就業(yè)的企業(yè)情況進(jìn)行宣傳，采取媒體宣傳，等等。關(guān)鍵是創(chuàng)立學(xué)?？诒驮谏鐣系闹?。

（三）建立穩(wěn)定的招生團(tuán)隊、固定的招生點(diǎn)

家長希望招生人員穩(wěn)定，不希望看到不熟悉的面孔。筆者在本市縣級市招生時，家長曾說，某某學(xué)校每年來這里的招生人員固定。說明家長之間有所交流，也表明家長對學(xué)校不放心的擔(dān)憂，可見建立穩(wěn)定的招生團(tuán)隊是招生所必需的。固定的招生點(diǎn)也是勢在必行，在進(jìn)行招生宣傳時，有一位初中學(xué)校的主任對筆者說，你們學(xué)校有好幾年沒有與我們聯(lián)系了。因此，已建立的招生點(diǎn)需要加強(qiáng)，并不斷開拓新的招生點(diǎn)，擴(kuò)大招生區(qū)域規(guī)模，帶動招生數(shù)量的提高。

（四）加強(qiáng)自身建設(shè)，外樹形象，內(nèi)提素質(zhì)

加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)和管理，出臺相應(yīng)規(guī)章制度，倡導(dǎo)正能量，做到獎罰分明、多勞多得、少勞少得、不勞不得，充分體現(xiàn)能者上、庸者下，形成良好的用人機(jī)制和管理體制。杜絕教師間、學(xué)校里發(fā)生的事情，在教師不知而學(xué)生了如指掌的情況出現(xiàn)，形成良好學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

（五）把握職教改革脈搏，調(diào)整人才培養(yǎng)模式

根據(jù)職教發(fā)展要求，（1）進(jìn)行教學(xué)改革，調(diào)整人才培養(yǎng)模式，實行校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)人人成才；（2）根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展設(shè)置相應(yīng)專業(yè)，培養(yǎng)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的技能型人才；（3）緊跟市場變化，不斷調(diào)整學(xué)校的辦學(xué)方向，培養(yǎng)適合企業(yè)需要的應(yīng)用型人才和滿足學(xué)生升學(xué)愿望?！秶鴦?wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定[國發(fā)〔2014〕19號]》文件中提出，要牢固確立職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置，加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通，積極發(fā)展繼續(xù)教育，打通從中職、?？啤⒈究频窖芯可纳仙ǖ?，為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。學(xué)校在實施中以學(xué)生興趣和發(fā)展需要實施升學(xué)和就業(yè)兩種教學(xué)模式。對于動手能力強(qiáng)的學(xué)生實施就業(yè)教育，對于愿意學(xué)并有升學(xué)愿望的學(xué)生實施升學(xué)教育。這兩種形式的教育在專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)內(nèi)容編排上有所不同，目前從學(xué)生反映來看效果較好。

（六）做好學(xué)生服務(wù)和就業(yè)工作

有學(xué)生才稱其為學(xué)校，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念，就要為學(xué)生服好務(wù)。學(xué)生來到一個新的環(huán)境，對學(xué)校的一切都很陌生，關(guān)心其生活和學(xué)習(xí)，使學(xué)生喜歡和熱愛學(xué)校生活，讓家長滿意。招生是學(xué)生入口，就業(yè)是學(xué)生出口，這兩個都很重要，并且是相輔相成的。招生可以促進(jìn)就業(yè)，就業(yè)又可以帶動招生。俗話說，“編筐窩簍全在收口”，學(xué)生就業(yè)也是如此，學(xué)生在校學(xué)習(xí)最終是想謀一份理想的工作，學(xué)校就要千方百計的考查企業(yè)、選擇企業(yè)，為學(xué)生提供一個有利發(fā)展的企業(yè)。這幾年筆者所招收的學(xué)生都是已畢業(yè)并且有較穩(wěn)定工作的學(xué)生給推薦的，他們的親戚、鄰居看到其發(fā)展，主動要求將孩子送到學(xué)校。所以，為學(xué)生推薦一份使其滿意的工作，不但為學(xué)生找到了出路，也為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)。

中職學(xué)校招生難已成為不爭的事實，學(xué)校要做穩(wěn)、做長遠(yuǎn)，除了加強(qiáng)自身建設(shè)外，關(guān)鍵是招生，需要轉(zhuǎn)變觀念和改革創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

[1]2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告編寫組.2012中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2013.

[2]邱永渠，余培雄.職業(yè)教育改革新視野[M].廈門：廈門大學(xué)出版社，2013.

[3]徐啟揚(yáng)，李紅.畢業(yè)生就業(yè)指南[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009.

[責(zé)任編輯秦濤]