周厚勝

摘 要：面對日益復(fù)雜的社會環(huán)境，高職學(xué)生的政治教育顯得尤為迫切。高校作為對青年進(jìn)行思想教育的主陣地，要不斷與時俱進(jìn)，并根據(jù)當(dāng)前社會的發(fā)展變化以及學(xué)生的實際，創(chuàng)新教育模式，講求實效性、針對性。在分析當(dāng)前高職學(xué)生的思想發(fā)展變化的基礎(chǔ)上，提出政治教育創(chuàng)新需從教育內(nèi)容與教育方法入手，從而建立創(chuàng)新的高職學(xué)生政治教育模式。

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;政治教育;創(chuàng)新

改革開放以來，我國社會發(fā)生了翻天覆地的變化，各種相互沖突的思想觀念以及價值觀充斥于社會，并且滲透于學(xué)生的思想之中。對高職學(xué)生的政治教育進(jìn)行創(chuàng)新探索，加強(qiáng)高職學(xué)生的思政教育，是高職院校不可回避的問題。了解當(dāng)前高職學(xué)生的思想發(fā)展變化，是提出創(chuàng)新教育的關(guān)鍵，結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展以及高職學(xué)生的思想變化特點，構(gòu)建出高職學(xué)生政治教育的創(chuàng)新模式，從而使高職學(xué)生實現(xiàn)技能與思想的兩方面協(xié)同發(fā)展，更好地符合當(dāng)前社會的需求。

一、目前高職學(xué)生的思想認(rèn)知問題

高職學(xué)生的思想認(rèn)知是不斷變化的，其主要的形式表現(xiàn)于同新思潮的相互作用之中。目前的高職學(xué)生更多的是以自身的優(yōu)越性為追求的思想目標(biāo)，受后現(xiàn)代主義的影響，高職學(xué)生的價值取向更趨于多元化。為取得高職學(xué)生良好的政治思想教育，應(yīng)不斷地創(chuàng)新高職教育方法，從而實現(xiàn)高職教育的職業(yè)技能與思想政治的雙發(fā)展，最終不斷適應(yīng)社會的變化。

1.自我價值的凸顯

高職院校以培養(yǎng)技能型人才為目標(biāo)，在日益發(fā)展的社會中，技能教育在整個高職教育中占據(jù)主導(dǎo)地位。高職學(xué)生在人生的規(guī)劃中以獲取社會技能為主要目標(biāo)，在掌握的技能滿足社會需求時，個人的自我價值不斷膨脹，從而弱化了理性的思維，正確的思想政治觀念趨于邊緣化。新進(jìn)思潮不斷抨擊正確的價值觀，功利化的思想成為現(xiàn)代高職學(xué)生的價值取向之一。高職院校對思想政治教育的忽視以及技能教育的重視使得高職學(xué)生更加注重“自我價值”。當(dāng)代高職學(xué)生在政治教育上的缺失以及其日益錯誤的價值取向，使得高職教育的創(chuàng)新教育迫在眉睫。

2.人生價值取向的隨意性

高職學(xué)生在政治教育逐漸被忽視的教育體系中，集體意識逐漸弱化，對個人責(zé)任在集體中的作用熟視無睹，個體責(zé)任不斷消解，從而在新的思潮中，高職學(xué)生逐漸產(chǎn)生了個人人生價值取向的隨意性。高職學(xué)生選擇高職院校最大的原因是為了保障其日后生活，利益、物質(zhì)的追求成為他們的首要目標(biāo)。高職學(xué)生在政治課堂中無法正確認(rèn)識理論思想，在生活上的選擇更顯隨意性，時常會出現(xiàn)以一種無所謂的態(tài)度面對人生的選擇，對未來的人生缺乏規(guī)劃。高職學(xué)生大多處于青春期，不免會出現(xiàn)躁動的心情，人生價值取向的隨意性，使他們?nèi)狈硇缘呐袛?，往往不能正確地對待大學(xué)里所出現(xiàn)的事情。

3.標(biāo)新立異的追求

高職學(xué)生因為其年齡特點對于事物存有好奇心，但緣于政治教育缺失，使得他們不能以正確的價值觀對待一些事情。高職學(xué)生對于新鮮事物的追求，不是建立在知識、人格的追求上，而是單純?yōu)槠浜闷嫘淖龀龅倪x擇。高職學(xué)生對新與異的追求逐漸變得大俗化，精神層面的滿足已經(jīng)完全被摒棄，毫無意義的消費(fèi)追求成為當(dāng)代高職學(xué)生明顯的特征之一。

二、高職院校創(chuàng)新思想政治教育的探索

從當(dāng)代高職學(xué)生在思想政治教育上的缺失，以及其正確價值觀的偏離，使得在高職政治教育中實施創(chuàng)新教育顯得頗為重要。高職政治教育的創(chuàng)新需從兩個方面下手：即教育的內(nèi)容和教育的方法。創(chuàng)新教育內(nèi)容，充分利用當(dāng)前所存在的教育資源，結(jié)合高職學(xué)生的特點以及當(dāng)代的社會形勢，不斷地樹立馬克思主義觀，從而加強(qiáng)學(xué)生的思想政治觀念;創(chuàng)新教育方法，要求在傳統(tǒng)的教育形式上，改革創(chuàng)新，形成政治教育的良性發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生與教師之間的互動，改變一味的灌輸方式，實現(xiàn)高職學(xué)生良性的發(fā)展趨勢，加強(qiáng)社會實踐，使政治思想與日常實踐有效結(jié)合，從而提高政治教育的實效性。高職學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)新理論需要在實際中不斷實施，從各個方面抓起，構(gòu)建創(chuàng)新性的高職學(xué)生思想政治教育模式。

1.增加教育的互動性

緣于高職學(xué)生在入學(xué)前課程知識基礎(chǔ)不牢固、學(xué)習(xí)興趣不濃的原因，在入學(xué)后的政治教育中，“填鴨式”的灌輸式教學(xué)已不能使學(xué)生取得良好的成績。當(dāng)代的高職學(xué)生在思想變化上呈現(xiàn)多樣性，教學(xué)的模式需要不斷創(chuàng)新，從學(xué)生個體出發(fā)，以其思想、心理發(fā)展為指導(dǎo)，審時度勢地進(jìn)行政治教育。這樣的教學(xué)模式不但能夠使教師更多地了解學(xué)生的思想，更有利于教師有效地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

除此之外，校園文化對于學(xué)生的課外政治教育起著不可忽視的作用。高職院校要構(gòu)筑具有高職特色的校園文化，建設(shè)良好的校園學(xué)風(fēng)，舉辦各種文化活動，使學(xué)生在這些活動中樹立正確的價值觀，創(chuàng)造具有實時性、歷史性的校園精品，通過科技創(chuàng)新進(jìn)行校園精品的推廣，寓教于樂地使學(xué)生的素質(zhì)教育得到進(jìn)一步的提升。

2.強(qiáng)化校企思政文化對接

高職院校要打破傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，組織學(xué)生進(jìn)行實習(xí)，給予學(xué)生一個提前接觸社會的重要平臺。高職學(xué)生大多滿足的是社會的技術(shù)性需求，在學(xué)生的實習(xí)過程中不可避免地會出現(xiàn)實習(xí)企業(yè)或者帶領(lǐng)、監(jiān)管他們的企業(yè)人員只對他們的技能進(jìn)行培養(yǎng)，而忽視高職學(xué)生的思想政治道德等的培養(yǎng)，為了保證高職生在步入社會后能具備良好的思想道德，所以要加強(qiáng)高職生企業(yè)人員的思想政治監(jiān)管，這樣才能在日常的工作中，潛移默化地影響到學(xué)生。一般來說，高職學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實習(xí)，首先接觸的是企業(yè)的文化，企業(yè)的文化或者環(huán)境對于高職學(xué)生的思想政治提高有著重要的作用，能夠起到潤物細(xì)無聲的影響效果，由此高職院校在選擇實習(xí)企業(yè)時，要做好篩選工作，并且與合作的企業(yè)共同建立政治教育平臺，有效地結(jié)合企業(yè)文化與思想政治，讓思想政治教育貫穿整個實習(xí)過程，通過這種創(chuàng)新的方式，不斷提高學(xué)生的道德水平。

3.開放包容的發(fā)展性

現(xiàn)代社會不斷出現(xiàn)新的思潮，高職學(xué)生在如此環(huán)境下，思想政治的提高受到嚴(yán)重的影響。高職院校思政教育者要能夠有效地融合東西方的思想文化，合理地利用新思潮的思想，挖掘傳統(tǒng)文化，從而融會貫通地傳授政治思想。高職院校對學(xué)生的思想政治教育要具有一定的包容性，能夠有效地結(jié)合傳統(tǒng)文化以及西方文化，由此學(xué)生能夠以最好的心態(tài)接受新的知識。另外，高職院校的政治教育應(yīng)與世界文化的發(fā)展接軌，在結(jié)合世界文化的基礎(chǔ)上，保持其獨(dú)立性的發(fā)展，實現(xiàn)與世界文化的交流，使高職院校的政治教育符合當(dāng)前社會發(fā)展的趨勢，不斷引導(dǎo)學(xué)生的社會價值取向，提高高職學(xué)生的思想政治教育。

作為社會重要力量的一份子，高職院校的主要任務(wù)是培養(yǎng)社會人才，在實施技能教學(xué)的的過程中，思想政治教育的重要性顯得尤為重要。高職院校的政治教育創(chuàng)新迫在眉睫，為此，高職院校應(yīng)更好地了解學(xué)生的思想政治狀況，提出針對性、時效性的策略，構(gòu)建創(chuàng)新的政治教育模式，增加具有師生之間的互動性，構(gòu)筑良好的校園文化，貫穿思想政治教育于整個實習(xí)期間，加強(qiáng)實習(xí)的社會性，開放包容其他思想潮流，取其精華，融會貫通，最終實現(xiàn)高職思想政治教育的良好發(fā)展，并為社會提供更多的優(yōu)秀人才。

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？誗編輯 薛直艷