孫雪峰

摘 要：現(xiàn)如今，微時(shí)代已經(jīng)到來，微博、微電影、微小說等逐漸成為時(shí)代潮流，越來越被人們認(rèn)可和接受，有些甚至已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊徊糠帧Ｔ谶@樣的背景下，微課程應(yīng)運(yùn)而生。對高中政治微課程的開發(fā)策略與應(yīng)用管理策略進(jìn)行幾點(diǎn)研究。

關(guān)鍵詞：政治微課程；開發(fā)；管理應(yīng)用

一、微課程簡介

微課程就是將老師的課程用數(shù)字化手段進(jìn)行數(shù)字化，使學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)對老師上課所講的內(nèi)容進(jìn)行理解。同時(shí)，其內(nèi)容豐富，上課形式多種多樣，可以激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。除此之外，微課程記錄老師對講解內(nèi)容的理解。其具體為：（1）教學(xué)內(nèi)容的理解；（2）教師幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)教育策略、教學(xué)方法和學(xué)生的情感活動(dòng)。

二、高中政治微課程的開發(fā)策略

微課程制作主要有以下兩種方法：

1.攝像機(jī)拍攝（DV錄像機(jī)+白板）

在進(jìn)行微課程制作時(shí)，首先要根據(jù)已確定的微課主題進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后做成教學(xué)教案。然后，在教師利用黑板對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解時(shí)，用DV錄像機(jī)拍攝下來。鑒于政治屬于文科，較枯燥，教師在講解時(shí)，語言應(yīng)稍微幽默。最后，拍攝者可以對所拍攝視頻進(jìn)行后期的簡單制作，使畫面更加清晰，以便日后對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更加透徹的理解。

2.數(shù)碼手機(jī)拍攝（手機(jī)+白紙+支架）

首先，根據(jù)微課主題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，隨后做成詳細(xì)教案；然后用筆在白紙上進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過程中，教師可以對重要內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)標(biāo)注，以此來引起學(xué)生的重視；最后，用手機(jī)進(jìn)行拍攝。在拍攝時(shí)，教師要注意語音正確，保證畫面清晰，便于學(xué)生觀看。同時(shí)，教師要在講課時(shí)盡量使語言幽默，這樣學(xué)生會(huì)對所講內(nèi)容更加感興趣。

三、高中政治微課程的應(yīng)用管理

1.片段式學(xué)習(xí)

在對微課程進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，教師要“化整為零”，將知識(shí)分成小塊，尤其是對于政治這類文科的學(xué)習(xí)，這樣可以加強(qiáng)學(xué)生對知識(shí)的理解，從而達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。

2.監(jiān)督式學(xué)習(xí)

微課程的開設(shè)，可以使家校進(jìn)行合作監(jiān)督。教師可以將拍攝視頻發(fā)到班級公共郵箱，讓家長將上課內(nèi)容下載，從而監(jiān)督學(xué)生在家學(xué)習(xí)。對于需要進(jìn)行大量背誦的政治來說，這是特別重要的。

微課程是課程教學(xué)的補(bǔ)充，能對教學(xué)起到很大的輔助作用。同時(shí)，微課程可以讓學(xué)生隨時(shí)隨地觀看老師對上課內(nèi)容的講解，從而可以使學(xué)生對上課內(nèi)容有更加透徹的理解。

參考文獻(xiàn)：

胡鐵生.微課區(qū)域教育信息資源發(fā)展新趨勢[J].電化教育研究，2011（10）.

編輯 李建軍