林薇薇

摘 要：從目前高中語文教學的實際情況來看，其存在學生學習積極性不高的問題，嚴重地影響學生的學習質(zhì)量，也影響學生課堂學習的效率，對學生的長遠學習非常不利。因此，在實際的教學中，教師應該采取有效的教學策略不斷地調(diào)動學生學習的積極性，確保學生課堂學習的有效性。

關(guān)鍵詞：教學方法；教學內(nèi)容；策略

在高中語文教學中，學生缺乏學習興趣的原因是多方面的，其中與教師的教學方法、實際的學習環(huán)境以及教學內(nèi)容有著很大的關(guān)系，因此，教師應該從教學方法、學習環(huán)境以及教學內(nèi)容著手，采取有效的教學策略不斷地調(diào)動學生語文學習的積極性。

一、創(chuàng)新教學方法，調(diào)動學生學習的積極性

在高中語文教學中，教師通過創(chuàng)新教學方法能夠有效地調(diào)動學生學習的積極性。例如，教師可以采用游戲教學法、多媒體教學法等多種具有趣味性的教學方法激發(fā)學生的學習興趣。在游戲教學中，教師將相應的語文教學內(nèi)容融入游戲中，通過與學生玩游戲的方式進行教學，而學生在快樂的游戲中就將相應的語文知識掌握了。另外，多媒體具有圖文并茂的優(yōu)勢，將其應用于語文教學中能夠吸引學生的注意力，學生學習的積極性也會被調(diào)動起來，實現(xiàn)良好的教學效果。

二、為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，有助于學生學習積極性的調(diào)動

在創(chuàng)造良好的學習環(huán)境方面，教師應注重自身的教學語言以及課堂教學氣氛。教師在教學中可采用輕松幽默的教學語言，使學生能夠開懷一笑，必要的時候教師可以不失時機地開一些小玩笑，能夠調(diào)動學生的學習情緒。

三、豐富課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣

由于高中語文教材知識非常有限，并且很多知識較為陳舊，無法滿足學生的學習需求，進而也影響到學生學習的積極性。教師可以豐富課堂教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性。教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)收集一些學生感興趣的知識，并且將其融入課堂，從而吸引學生的注意力，實現(xiàn)良好的教學效果。

在高中語文教學中，教師通過創(chuàng)新教學方法，為學生創(chuàng)建良好的學習環(huán)境以及豐富教學內(nèi)容能夠有效地調(diào)動學生學習的積極性，學生在課堂學習中更加活躍，學習效率更高，學習也更加努力和積極，獲得了良好的教學效果，促進了學生的長遠發(fā)展。

參考文獻：

王夢茹.淺析語文課教學激發(fā)學生學習興趣的途徑[J].云南社會主義學院學報，2011（12）.

編輯 溫雪蓮