唐瑞江

思想政治教育工作作為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，在我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，在保障我國現(xiàn)代化建設(shè)的社會(huì)主義方向，團(tuán)結(jié)全國各族人民同心同德進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)，提高中華民族整體素質(zhì)和促進(jìn)公民個(gè)體自身發(fā)展方面的作用越來越大。要使這一作用得以充分發(fā)揮，使思想政治教育工作朝著科學(xué)化、系統(tǒng)化和規(guī)范化方向發(fā)展，克服思想政治教育工作中盲目性，就需要建立科學(xué)、全面的思想政治教育工作評(píng)價(jià)來保駕護(hù)航。

一、思想政治教育評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新的必要性

思想政治教育評(píng)價(jià)活動(dòng)既是思想政治教育過程的一個(gè)基本環(huán)節(jié)，又是思想政治教育信息反饋的基本方式之一，其方法的改進(jìn)對(duì)于整個(gè)思想政治教育工作都有重要的意義?，F(xiàn)代思想政治教育的評(píng)價(jià)方法，就是根據(jù)社會(huì)對(duì)思想政治教育的要求，以及思想政治教育評(píng)估對(duì)象的實(shí)際，通過運(yùn)用測(cè)量與統(tǒng)計(jì)分析的方法，對(duì)思想政治教育的過程和效果進(jìn)行實(shí)事求是的分析，做出定性“評(píng)述”和定量“估價(jià)”的活動(dòng)。

1.現(xiàn)代科技發(fā)展需要思想政治教育評(píng)價(jià)方法與時(shí)俱進(jìn)

思想政治教育評(píng)價(jià)方法不僅需要馬克思主義理論的指導(dǎo)，也需要哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科理論為基礎(chǔ)，這就需要在方法創(chuàng)新中綜合運(yùn)用這些相關(guān)學(xué)科所取得的新的研究成果。21世紀(jì)，自然科學(xué)飛速發(fā)展，概率論、模糊數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)等適合研究社會(huì)歷史現(xiàn)象的新的數(shù)學(xué)門類科學(xué)得到發(fā)展，推動(dòng)了評(píng)估技術(shù)的發(fā)展，使我們對(duì)于復(fù)雜的思想政治教育現(xiàn)象加以描述、測(cè)量、分析成為可能。在思想政治教育過程中，要做到有理有據(jù)、使人心服目服，就應(yīng)該按照一定的法則，用數(shù)宇來量化受教育者思想的各種關(guān)系，并據(jù)此做出分析和評(píng)價(jià)。

2.傳統(tǒng)思想政治教育評(píng)價(jià)方法缺陷多

古代的德育是與倫理、政治相結(jié)合的，是為統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)的，評(píng)價(jià)的方式也是統(tǒng)治階級(jí)根據(jù)自己的需要制定的，大多采用定性的評(píng)價(jià);近代關(guān)于思想政治教育的評(píng)價(jià)則受到西方科學(xué)精神的影響，過度強(qiáng)調(diào)科學(xué)的方法在評(píng)價(jià)中的作用，注重量化和數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)，多采用定量的方法。新形勢(shì)下傳統(tǒng)的思想政治教育評(píng)價(jià)方法主要體現(xiàn)為“一元化的評(píng)價(jià)方式。如評(píng)價(jià)者的“一元化”評(píng)價(jià)方法：單純的領(lǐng)導(dǎo)部門評(píng)價(jià)方法、教育者評(píng)價(jià)方法等;被評(píng)價(jià)者的“一元化”：單純對(duì)受教育者的評(píng)價(jià)，或者是單純對(duì)某一階段教育效果的評(píng)價(jià)等;評(píng)價(jià)方式的“一元化”：要么是定性的評(píng)價(jià)，要么是定量的評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)內(nèi)容的“一元化”：單純對(duì)政治教育和思想教育的評(píng)價(jià)等等。

3.學(xué)科綜合化要求思想政治教育評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新

現(xiàn)代社會(huì)條件下，隨著科技的迅速發(fā)展和人的社會(huì)化程度的不斷提高，自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、思維科學(xué)相互交義與綜合的趨勢(shì)更加明顯，各個(gè)領(lǐng)域的相互滲透與融合更加深入。系統(tǒng)論、控制論、信息論、突變論、協(xié)同論、耗散結(jié)構(gòu)論等科學(xué)方法不斷向社會(huì)科學(xué)方法滲透?，F(xiàn)代思想政治教育應(yīng)該適應(yīng)這種整合發(fā)展的趨勢(shì)，多兵團(tuán)作戰(zhàn)，多方法配合，以系統(tǒng)科學(xué)的思維方式構(gòu)建思想政治教育方法，強(qiáng)化方法的系統(tǒng)運(yùn)作、整體協(xié)調(diào)，形成教育評(píng)價(jià)的合力和綜合優(yōu)勢(shì)，不斷增強(qiáng)方法運(yùn)用的有效性。

4.思想政治教育實(shí)效性的提高要求評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新

當(dāng)前思想政治教育效能不高很重要的一方而就是沒有搞好思想政治教育的評(píng)價(jià)工作，沒有充分發(fā)揮評(píng)價(jià)工作的“指揮棒”作用。在評(píng)價(jià)過程中主要表現(xiàn)以下狀況：第一，忽視了受教育者的心理狀態(tài)，把思想政治教育的目標(biāo)當(dāng)作了唯一的指標(biāo)。思想政治教育指標(biāo)體系的確立應(yīng)該包括兩個(gè)緯度：國家的思想政治教育目標(biāo)和受教育者已有的心理特點(diǎn)，這兩個(gè)方而是缺一不可的。目前，影響受教育者思想行為發(fā)展變化的因素是復(fù)雜的、綜合的，受教育者需求和心理發(fā)展存在很大的差異性。然而在評(píng)價(jià)過程中卻采取單一的社會(huì)定位，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和單一的評(píng)價(jià)，無法調(diào)動(dòng)受教育者的積極性和參與熱情，影響到評(píng)價(jià)的可信度，影響到下階段有針對(duì)性的思想政治教育;第二，視受教育者是單純的接受評(píng)價(jià)者。評(píng)價(jià)的主體是教育者、教育主管部門或?qū)＜?第三，思想政治教育的“泛政治化傾向”嚴(yán)重。評(píng)價(jià)的內(nèi)容主要是對(duì)思想道德素質(zhì)的評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)受教育者各類實(shí)踐成果和情感因素的考慮。

二、思想政治教育評(píng)價(jià)方法創(chuàng)新內(nèi)容

1.綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式

目標(biāo)評(píng)價(jià)法，即高校思想政治理論課圍繞既定目標(biāo)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行考評(píng)，其目標(biāo)由兩方面組成：一是宏觀目標(biāo)，即黨和國家所規(guī)定的高校思想政治理論課的主要任務(wù)，二是微觀目標(biāo)，是指各個(gè)高等學(xué)校根據(jù)宏觀目標(biāo)的要求，結(jié)合本校實(shí)際而制定的具體目標(biāo)，如在學(xué)校教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定在一定時(shí)間內(nèi)把思想政治理論課建設(shè)成優(yōu)質(zhì)課程或精品課程等。過程評(píng)價(jià)法，即通過診斷教育方案或計(jì)劃、教育過程或活動(dòng)中存在的問題，為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息，以提高正在進(jìn)行的教育活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。綜合評(píng)價(jià)法，即對(duì)思想政治理論課教育教學(xué)整體性的評(píng)價(jià)，是指對(duì)大學(xué)生“知、行”統(tǒng)一與“德、智、體、美、勞”統(tǒng)一狀態(tài)的綜合評(píng)估。多角度多方位點(diǎn)面結(jié)合地評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面衡量每個(gè)學(xué)生的理論水平、人生態(tài)度以及實(shí)踐能力，保證思想政治理論課教育評(píng)價(jià)的公平和公正。問卷評(píng)價(jià)法，即通過發(fā)放、回收、整理和分析調(diào)查問卷的方式來進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，其優(yōu)點(diǎn)在于調(diào)查者可以從問卷中獲取大量的第一手材料。網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)法，即按照一定的標(biāo)準(zhǔn)，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)價(jià)，具有廣泛性、綜合性、實(shí)時(shí)性、非面對(duì)性的特點(diǎn)，可在較短的時(shí)間內(nèi)，收集到大量的比較真實(shí)的信息數(shù)據(jù)。

2.定性與定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法

所謂定性與定量相結(jié)合的思想政治教育評(píng)價(jià)方法，就是在對(duì)思想政治教育效果進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，綜合分析定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)的優(yōu)、缺點(diǎn)，將二者相結(jié)合的一種評(píng)價(jià)方法。這種評(píng)價(jià)方法是由思想政治教育的特點(diǎn)和內(nèi)在規(guī)律決定的，是科學(xué)評(píng)估思想政治教育的必然要求。定性與定量相結(jié)合的思想政治教育評(píng)價(jià)方法，不僅能夠判斷教育對(duì)象思想行為的性質(zhì)類型，而且能判定教育對(duì)象思想行為性質(zhì)的強(qiáng)弱、發(fā)展的深度和廣度、影響的大小、擴(kuò)展趨勢(shì)等數(shù)量關(guān)系，從而幫助我們更全而、更準(zhǔn)確、更深度地把握思想行為的質(zhì)的規(guī)定性，使我們的思想政治教育更有針對(duì)性、方法更得當(dāng)、效果更明顯。

3.系統(tǒng)分析的評(píng)價(jià)方法

所謂系統(tǒng)分析的評(píng)價(jià)方法，就是運(yùn)用系統(tǒng)論的原理，采用系統(tǒng)分析技術(shù)，把思想政治教育看作一個(gè)有不同要素組成的系統(tǒng)，充分了解要素與要素、要素與系統(tǒng)、系統(tǒng)與環(huán)境相互作用和變化的規(guī)律，并對(duì)其做出價(jià)值判斷的方法。這種方法看到了思想政治教育的系統(tǒng)性、整體性、層次性和動(dòng)態(tài)性。著名的高等教育專家薛天祥教授指出，高等教育的改革與發(fā)展如果缺乏系統(tǒng)的思想和方法，往往會(huì)帶來失誤。在思想政治教育評(píng)價(jià)方法中運(yùn)用系統(tǒng)論的原理是必要的。

4.信息引導(dǎo)的評(píng)價(jià)方法

所謂信息引導(dǎo)的評(píng)價(jià)方法，就是運(yùn)用信息論的原理，把思想政治教育過程看作是信息的收集、傳遞、加工整理的過程，并對(duì)其進(jìn)行價(jià)值判斷的方法。思想政治教育過程就是教育者把整個(gè)教育系統(tǒng)看作信息的收集、傳遞、加工和處理的過程。任何組織之所以能夠保持自身的內(nèi)在穩(wěn)定性，是由于它有取得、使用、保持和傳遞信息的方法。我們采用信息引導(dǎo)的評(píng)價(jià)方法，就是對(duì)信息傳遞過程的一種評(píng)價(jià)。首先是對(duì)收集到的教育信息進(jìn)行評(píng)價(jià)，運(yùn)用定性或者定量的方法，對(duì)所收集到的材料進(jìn)行分析。其次對(duì)信息的傳播途徑和方法進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，選擇合適的傳遞途徑。最后通過對(duì)各階段的信息進(jìn)行整合和處理，達(dá)到一個(gè)總的評(píng)價(jià)。這種信息引導(dǎo)的評(píng)價(jià)方法是伴隨著思想政治教育過程開展的，是一種比較簡捷的方法。

5.信息控制的評(píng)價(jià)方法

所謂信息控制的評(píng)價(jià)方法，是運(yùn)用控制論的基本原理，對(duì)思想政治教育過程的一種評(píng)價(jià)方法?？刂普撌乾F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的一個(gè)新的邊緣學(xué)科，是研究各類系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制規(guī)律的科學(xué)。從一定意義上說，思想政治評(píng)價(jià)工作也是一種系統(tǒng)的控制過程，即由思想政治教育評(píng)價(jià)工作系統(tǒng)對(duì)被評(píng)價(jià)者的思想信息接收、選擇、處理、輸出，進(jìn)行控制調(diào)整的過程。從一定意義上說，思想政治評(píng)價(jià)工作也是一種系統(tǒng)的控制過程，即由思想政治教育評(píng)價(jià)工作系統(tǒng)對(duì)被評(píng)價(jià)者的思想信息接收、選擇、處理、輸出，進(jìn)行控制調(diào)整的過程。正如古典學(xué)者法約爾所說：“控制是為了確保實(shí)際工作是同計(jì)劃規(guī)定的工作相符合，一切都應(yīng)該受控制，控制在每件事、每個(gè)人、每個(gè)行動(dòng)上都起作用?！睂?shí)施控制的有效與否直接影響到教育過程的目的與質(zhì)量。

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