[摘要]在幼兒活動中，應(yīng)該遵循幼兒自身發(fā)育的特點，實現(xiàn)因材施教的教學活動，開展形式多樣的游戲能夠有效的提升幼兒在活動中的興趣，從而在游戲的過程中獲得知識，增長技能。在現(xiàn)代化教育中，還可以在幼兒活動中采用形式多樣的多媒體課件，以實現(xiàn)幼兒教育的多樣化發(fā)展，事實證明，通過游戲型課件在幼兒活動中的應(yīng)用，能夠有效的提高幼兒活動的創(chuàng)新性，這與傳統(tǒng)的幼兒活動相比，具有明顯的優(yōu)勢，因此在今后的幼兒活動中，可以充分采納本文中所提出的意見。

[關(guān)鍵詞]多媒體課件；游戲型課件；教育游戲

在成長的環(huán)境中，幼兒教育是初級階段，也是對今后身心發(fā)育最為重要的基礎(chǔ)性階段，因此在實際的教學活動中，應(yīng)該充分發(fā)揮幼兒的自主性，將他們最基本的能力調(diào)動起來，只有這樣才能為今后打下良好的基礎(chǔ)。幼兒園是啟蒙教育的場所，應(yīng)該在充分利用幼兒這一階段的特點的基礎(chǔ)上開展多種多樣的活動，以實現(xiàn)上文中所提到的目標。為此，實現(xiàn)目標的第一步就是要采用更加多元化的方式開展教學活動，例如游戲型課件的應(yīng)用就能有效的帶動小朋友們的積極性，具有顯著的效果。

1、幼兒園課件的發(fā)展現(xiàn)狀

當前，多媒體軟件廣泛應(yīng)用在教學事業(yè)中，并且取得了不俗的進展，開展多媒體的教學是基于不同階段學生的特點進行的，是在充分準備的基礎(chǔ)上得以實施的，只有做到滿足不同階段孩童身心的發(fā)展情況，才能有效的利用這一資源發(fā)展教學活動。其中，幼兒教學是基礎(chǔ)性的教學活動，因此在實際的多媒體教學中，考慮到幼兒的身心發(fā)育并不完全，同時具有好動的特點，因此在開展活動的過程中，可以充分的調(diào)動他們?nèi)淼母泄?，實現(xiàn)全身心的發(fā)展，這是當前幼兒教學中普遍應(yīng)用到的教學方式之一。但是值得注意的是，這種教學的方式在我國的發(fā)展并不是一帆風順的，自引進之初經(jīng)歷了一段長時間的適應(yīng)才最終形成了現(xiàn)有的教學活動，因此其中不乏存在一些影響性的因素，應(yīng)該得到進一步的完善，最終與我國幼兒事業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀相適應(yīng)。首先存在的最主要的問題是多媒體課件的應(yīng)用是否真正的對幼兒活動具有效果，一些幼兒教師雖然制作了課件，但是如果應(yīng)用不當，反而不利于幼兒活動的推廣，甚至會起到畫蛇添足的作用，這并不是幼兒活動的目的所在。其次，多媒體課件在制作的過程中，為了適應(yīng)幼兒活動的特點，固然是應(yīng)該制作得更加生動以及豐富，但是這并不等同于花哨，而失去了中心，過于豐富的課件反倒會失去重點，影響幼兒注意力的集中。第三，多媒體課件在使用的過程中，最重要的一點就是讓幼兒積極的參與其中，充分的發(fā)揮他們的能動性，體現(xiàn)在玩中學的教育理念，但是在實際的工作中，這一效果并不明顯，只要是幼兒的參與度低，沒有真正的發(fā)揮出課件的作用是當前多媒體課件在幼兒活動中的主要問題。

2、游戲型課件的發(fā)展現(xiàn)狀

在這一發(fā)展趨勢下，多媒體課件的教學有了進一步的發(fā)展，其中主要體現(xiàn)在內(nèi)容的轉(zhuǎn)變，更加突出了幼兒在這一階段的特點，也就是多動好玩的本質(zhì)，積極的開展豐富多樣的游戲有助于幼兒活動的多樣性，并且實現(xiàn)了寓教于樂的理念，這是游戲型課件出現(xiàn)的重要意義所在。隨著游戲內(nèi)容越來越豐富，打造綠色游戲是幼兒游戲中應(yīng)該重點關(guān)心的內(nèi)容，為了促進幼兒的身心發(fā)展，就應(yīng)該從最基本的內(nèi)容做起，將游戲型課件真正打造成真正屬于幼兒活動的手段。在眾多家長的眼中，游戲是不利于幼兒身心發(fā)育的，人們常說玩物喪志就是對游戲最有效的評價，但是事實并非如此，只要做到游戲與教育的平衡，就能真正的實現(xiàn)在玩中學的目標，這是需要全社會共同參與的任務(wù)，在課件制作的過程中，要充分考慮到幼兒的本體特點，在此基礎(chǔ)上開展游戲，同時兼顧眼、手、口等多項感官的練習，對于幼兒的身心發(fā)育具有積極的影響，因此幼兒教師不需要過多的顧慮，應(yīng)該采用游戲型課件，增加幼兒活動的豐富性以及多樣性。

3、游戲型課件的特點

在幼兒活動中開展游戲型課件的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先將游戲的競爭目標與教學的目標進行適時的結(jié)合，在幼兒中開展游戲時，可以鍛煉幼兒形成連貫完整的動作，并且培養(yǎng)他們對于勝負的狀態(tài)，通過適當?shù)挠螒蛞材茉跓o形之中達到學習的目的，最終實現(xiàn)教學目標。其次，幼兒要積極的參與到各種活動之中，教師應(yīng)該進行適時的引導，在游戲的過程中，其中的一方可以用計算機代替，另一方必須要由幼兒參與其中，以實現(xiàn)游戲中競爭的目的，達到預期的目標。第三，采用游戲型課件進行幼兒活動前，教師應(yīng)該制定好游戲規(guī)則，并且向幼兒進行細致的說明，這樣一方面養(yǎng)成他們遵守規(guī)則的特點，另一方面也能學習到相關(guān)的知識，具有一舉兩得的效果。

4、游戲型課件在幼兒活動中的應(yīng)用策略

在幼兒活動中，游戲型課件在幼兒活動設(shè)計中運用要有一定的原則。適當，指有些教學內(nèi)容可以游戲化，有些則不能，不能強行運用；適時，指要根據(jù)幼兒的實際情況，有針對性的將游戲型課件的內(nèi)容融入到幼兒教學活動中；適當，指根據(jù)參與活動的幼兒的實際，對一些操作要求過高，費時多的游戲不應(yīng)過多被引入。游戲型課件引入的目的是為了更好完成幼兒活動，達到教學目標。

4.1游戲型課件要有明確的目的性

在幼兒園活動設(shè)計中采用游戲型課件時，出發(fā)點是通過其表現(xiàn)形式能更好、更有效地完成教學任務(wù)，在進行教學活動時，要將游戲型課件的內(nèi)容與教學內(nèi)容有效地結(jié)合起來，使游戲型課件的各個環(huán)節(jié)都緊密圍繞教學內(nèi)容進行。

4.2游戲型課件要具有可選擇性

要根據(jù)活動的實際來選擇是否運用游戲型課件，對于不適合游戲教學的活動內(nèi)容，就不能勉強使用。

4.3游戲型課件要具備一定的嚴肅性

孩子在進行游戲型課件的學習過程中容易陷入玩游戲的娛樂狀態(tài)，而忘卻學習任務(wù)，從而失去了課件本身的嚴肅性，此時幼兒教師應(yīng)給予及時的監(jiān)督和干預，合理的安排游戲過程和游戲時間。

4.4游戲型課件運用中教師角色的定位

游戲型課件運用中教師的首先應(yīng)是教學的指導者，幫助孩子學習；其次，是游戲壞境的管理者。教師應(yīng)成為一個與學生平等真誠的對話者！積極的參與者！意見的交換者。

4.5游戲型課件還應(yīng)注重幼兒自控能力的培養(yǎng)

過度游戲?qū)τ變旱纳硇陌l(fā)展是有很大害處的，所以在游戲型課件的制作和運用過程中，要充分考慮使用者的年齡特點，不能設(shè)置過多的游戲內(nèi)容，只要能達到學會，學懂即可。而且在課件中要及時提醒幼兒注意休息，讓幼兒養(yǎng)成良好的自控能力。

5、結(jié)語

綜上所述，在今后的發(fā)展中，應(yīng)該充分調(diào)動幼兒在教學活動中的積極性，采用游戲型的課件積極的進行教學，這不僅能滿足幼兒在這一階段好玩的特點，還能培養(yǎng)幼兒在玩中學，在學中玩的能力，希望通過本文的敘述，在今后的幼兒教育事業(yè)的發(fā)展中，可以充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，采用多種多樣的教學方式促進幼兒教學事業(yè)的發(fā)展，這是未來幼兒事業(yè)發(fā)展中的重要目標。

參考文獻

[1]劉霞.后現(xiàn)代主義視野下的幼兒發(fā)展評價改革[J].教育導刊（幼兒教育），2008（06）

[2]徐潔.幼兒園游戲化數(shù)學活動的設(shè)計、組織及思考[J].成才之路2014年20期

[3]宋慧慧.幼兒園教學游戲化存在的問題及對策[J].科技創(chuàng)新導報2013年35期

作者簡介

張越.男.1980年11月19日.籍貫遼寧省沈陽市.學歷碩士.職稱講師，主要研究方向計算機軟件。