王暉

摘 要：高校教育體制的改革與后勤社會化的不斷深入使得宿舍對學生日常生活的影響越來越大，高校宿舍文化的重要性也因此而日益凸顯出來。本文簡要分析了大學生宿舍文化的涵義、特點和功能，并指出了三個高校宿舍文化建設的原則，然后再對宿舍文化建設對大學生思想行為引導的積極作用做了具體分析，以期為我國高校宿舍文化的建設提供一定的參考意見。

關鍵詞：高校；宿舍文化建設；大學生；思想行為引導

宿舍是大學生最重要的生活和學習場所，加強對宿舍文化的建設對大學生的思想行為引導起著非常重要的作用，同時，宿舍文化的建設也是校園文化建設的重要內(nèi)容，對大學生的成長和成才發(fā)揮著至關重要的作用。

一、 高校大學生宿舍文化建設的內(nèi)容

（一）大學生宿舍文化的涵義。宿舍文化是高校校園文化的構成核心，其對高校校園文化的影響最為明顯。大學生宿舍文化就是高校的校園文化在宿舍區(qū)的相應拓展，是在與校園文化的不斷碰撞之中形成和發(fā)展的，對大學生素養(yǎng)的提升、個性的發(fā)展以及個人能力的提升等方面有著非常直接的影響。

（二）大學生宿舍文化的特點。大學生宿舍文化具有如下四個特點。第一，動態(tài)易變性。大學生極易受多元社會文化和價值觀影響，在心理、情緒以及認知等方面都表現(xiàn)出極大的不穩(wěn)定性。第二，感染趨同性。在朝夕相處中，宿舍成員很容易形成情緒和情感的互動與交流，彼此間的觀念、思想和行為等很容易相互感染，從而形成高度的心理認同感。第三，潛移默化性，個體所受到的宿舍文化影響并不是通過相關的規(guī)章制度或者條例實現(xiàn)的，而是在因宿舍文化而形成的相應物質環(huán)境和精神氛圍的潛移默化的影響下形成的。第四，平等民主性，在宿舍文化這一文化圈中，是不存在絕對服從與絕對權威的，個體成員文化特質融合成了宿舍文化，其個體起點和條件的不同并不會對其文化圈的參與資格與機會造成影響，每一個體都是平等的。

（三）大學生宿舍文化的功能。大學生宿舍文化具有如下兩種最主要功能：其一，教育導向功能。與課堂所不同的是，大學宿舍并沒有局限性，宿舍成員均來自五湖四海，其生活習慣與生活特點等有著較大差異，而宿舍這一個大熔爐卻將不同成員的思想觀念以及興趣愛好等進行融合，引導宿舍成員朝著更為積極的方向不斷前進。其二，約束規(guī)范功能。大學宿舍中通常都會設有一些制度，宿舍也因此而形成了獨特的制度文化，這些制度會對學生的思想和行為形成一定的約束，進而培養(yǎng)起學生的自我管理和自我控制能力，促使自己不斷向前發(fā)展。

二、 高校宿舍文化建設的原則

（一）以人為本與管理育人相結合。作為受教育主體的學生也理應是宿舍文化建設的主體，所以高校宿舍文化建設也應當遵循以人為本的基本原則。宿舍的實質并不是要極為嚴苛地對學生進行管理，而是要充分為其提供各種生活和學習上的服務，營造一個較為良好的育人環(huán)境。所以，在宿舍文化建設的過程中，一定要把握好這個“管理”的力度，恰如其分地將管理育人與以人為本結合起來。

（二）開放性與系統(tǒng)性相結合。宿舍本身就是一個較為開放的系統(tǒng)，所以宿舍文化的建設也不能只局限在學校與學生參與上，要適度地向社會與其他學校開放，以公開方式征詢建設方案，及時采納各種良策。同時，高校宿舍文化建設是一項非常系統(tǒng)的工程，既包含了物質文化和精神文化建設，也包含了制度文化和行為文化建設，這就要求高校在進行宿舍文化建設時，一定要堅持開放性與系統(tǒng)性相結合的原則。

（三）方向性和科學性相結合。教育的最終目的是為了要培養(yǎng)合格的社會主義建設者和可靠的接班人，而宿舍文化作建設作為高校文化建設的重要組成部分，則理應肩負起這一神圣的使命，時刻以此作為建設發(fā)展的方向。同時，這一建設并不是盲目進行的，所有的建設行為都必須建立在遵循了事物發(fā)展客觀規(guī)律的基礎之上。由此可說，高校宿舍文化建設一定要堅持方向性和科學性相結合的原則。

三、宿舍文化建設對大學生思想行為引導的作用

（一）增強大學生的適應能力和交際能力。長期以來的應試教育在很大程度上忽視了對大學生環(huán)境適應能力和與他人交際能力的培養(yǎng)。部分剛入學的新生，生活自理能力相對較差，常常感到焦慮不安、無所適從，情況嚴重者甚至會出現(xiàn)心理障礙，走上犯罪之路。健康積極的宿舍文化，能夠在很大程度上增強學生的適應能力，促使其不斷與他人進行溝通，學會和他人相處，學會信任和關心他人，從而不斷提高自己的交際能力。

（二）促使大學生養(yǎng)成良好的學風。教室資源隨著高校的擴招而變得日益緊張，部分班級甚至沒有專用的教室，所以宿舍就成為了很多學生進行專業(yè)學習的場所。而宿舍的學習氛圍又會對學生的學習效率產(chǎn)生較為直接的影響。健康積極的宿舍文化氛圍更利于學生的學習，一旦宿舍形成了這樣一種良好的學習風氣，宿舍成員之間就會相互影響，努力鉆研、勤奮自勉，互幫互助。如此一來，占據(jù)宿舍主流的就是這些良好的學風，那些不良的、低級的思想和行為將會隨之而被摒棄。

（三）優(yōu)化大學生的心理素質。大學生通常都是在宿舍中宣泄情緒和進行自我表現(xiàn)，這主要是因為，相較教室和其他公共場所而言，宿舍是一個再好不過的場所。大部分的大學生都有著相仿的年齡，相近的文化素質以及相似的閱歷等，非常容易產(chǎn)生情感的共鳴和心理的互動。和諧健康的宿舍文化能夠使大學生們從心底產(chǎn)生一種歸屬感與安全感，進而減輕了這些學生由學習和生活所帶來的心理壓力。如果宿舍的所有群體成員都相處得非常融洽，氣氛非常和睦，那么人人都會很愿意向彼此袒露自己的喜怒和哀樂，并且，在這個宿舍群體當中，個體成員也更容易得到他人的支持與理解，從而使其情緒和心理上的不滿得到調節(jié)和宣泄，享受到真正的自然和真誠，獲得更為愉悅和豐富的情感體感，進而消除彼此間的偏見、成見以及對立情緒等，這些都會對大學生心理產(chǎn)生非常積極的影響。

（四）培養(yǎng)大學生的集體觀念和規(guī)范文明行為。宿舍文化氛圍以及共同價值觀對大學生的促進作用也是不可忽視的。宿舍精神能夠在一定程度上激發(fā)宿舍個體成員對宿舍這一群體組織相關準則和目標的認同感，培養(yǎng)自身對于宿舍的自豪感、使命感和歸屬感，從而形成非常強烈的內(nèi)聚力和向心力，進而使得所有個體成員的目標被整合成為整個宿舍的總體性目標，非常有利于大學生協(xié)作精神和集體意識的培養(yǎng)。與此同時，宿舍文化還會對每一宿舍個體成員的心理、思想以及行為等產(chǎn)生一定的規(guī)范和約束作用。當然，這種規(guī)范和約束作用并不是通過硬性手段直接產(chǎn)生的，而是通過道德氛圍、思想氛圍以及行為氛圍的營造而潛移默化實現(xiàn)的，這樣的良好氛圍能夠在一定程度上影響宿舍成員的世界觀、人生觀和道德觀的形成，是以一種更為軟性和間接的方式來實現(xiàn)的。而各種文明的、積極的、健康的宿舍文化的開展也能夠有效地對大學生的各種不良行為加以規(guī)范和制止，是全方位開展文明行為教育的重要表現(xiàn)。

結束語：

作為校園文化構成核心的宿舍文化不僅具有動態(tài)易變性和感染趨同性，還具有潛移默化性和平等民主性等特征。并且，大學生宿舍文化在發(fā)揮教育導向功能的同時，還具備了約束規(guī)范功能。高校在宿舍文明建設過程中，一定要遵循以人為本與管理育人相結合、開放性與系統(tǒng)性相結合與方向性和科學性相結合這三個原則。高校宿舍文明建設大學生思想行為導向作用顯而易見，其不僅能夠增強大學生的適應能力和交際能力、促使大學生養(yǎng)成良好的學風、優(yōu)化大學生的心理素質，還能夠培養(yǎng)大學生的集體觀念，并對其行為進行規(guī)范。（作者單位：湖南鐵道職業(yè)技術學院）

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