徐文野

摘 要：不斷更新、進步的信息技術為社會帶來了巨大的進步，信息技術時時刻刻影響著人們的生活，教育自然也不例外，越來越多的多媒體技術被運用到教學過程中，多媒體教學比起傳統(tǒng)的教學方式更加生動具體、直觀簡單。多媒體技術可以將教材中晦澀難懂的內容轉變成簡單的、形象的圖片或視頻。這種教學方式更能吸引學生的注意力，幫助學生拓寬自己的數(shù)學思維，不斷激發(fā)學生學習數(shù)學的潛能，達到提高小學數(shù)學課堂教學效率的作用，為國家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學人才。就小學數(shù)學教學過程中多媒體技術運用這一新的教學方式進行了具體的分析和概括，多媒體教學將會是當代教育中的重要改革之一。

關鍵詞：小學數(shù)學;教學媒體;改革

多媒體教學是當代教學過程中被廣泛運用的一種教學方式，老師通過運用多媒體技術為學生備課，授課變成了一種新型的教學模式。小學數(shù)學課堂從早期的紙、筆到后來的黑板、教科書到各種各樣的教學模型，每一種教學工具都代表著一個時代，如今多媒體教學就是具有劃時代意義的教學方式。早期的教學工具存在著極大的弊端，例如，黑板和教科書所能承載的知識量是有限的，當黑板的空間被寫盡，當教科書的頁面被用盡，我們就沒有多余的方式來教學了，而且黑板和教科書普遍都存在著內容過于簡略、不生動、不具體、很抽象等缺點，反觀多媒體教學，教師可以編寫幻燈片，可以制作視頻，可以存儲大量的知識在電子設備里，老師在教學過程中，無論是課內教材還是課外教材都有充足的準備，學生怎么可能不愛上課呢？這種生動具體的教學方式想贏得學生的歡心并不是什么難事。由此可見，多媒體教學對于我們現(xiàn)在以及將來的教學都是非常重要的。

多媒體教學是教育方式的新改革，怎樣去實現(xiàn)和推動這種改革呢？首先，我們應該展現(xiàn)多媒體教學的優(yōu)點給廣大學生和老師看，“興趣是最好的老師”，為了將多媒體教學發(fā)揚光大，與實際教學相結合才是硬道理。小學數(shù)學是以簡單的數(shù)字和簡單的數(shù)學認知為基本教材內容的，舉個例子，人教版小學數(shù)學四年級上冊的“垂直與平行”這一章節(jié)，單純敘述垂直與平行的概念，對學生來說并不易于理解，學生學起來會覺得異?？菰?，如果老師運用多媒體教學，可以增添很多垂直和平行的圖片，學生可以直觀地看到垂直和平行的區(qū)別，多媒體教學內容可以根據(jù)垂直和平行的定義，找符合條件的事物做成圖片呈現(xiàn)給學生，讓學生對圖片產(chǎn)生興趣繼而對他們的定義有更新、更直觀的了解，老師可以設計簡單的動畫演示，設置貼近問題的情景，讓學生在解決問題的同時對所學內容感興趣。所以，多媒體教學可以提供的課件都是非常有利于培養(yǎng)小學生興趣的。在幫助學生對所學知識感興趣的同時，多媒體教學還可以幫助學生解決上課的疑點、難點。教材內容難免有特別晦澀難懂的部分，如果單純地從文字來解釋這一情況，多少顯得有點冗長，不易于理解。教學圓的面積時，可以通過多媒體教學為大家展示不同的圓的面積，探究求取面積的固定公式等等。我們也可以通過多媒體教學來提出對普通教材的質疑，為學生補充課本知識中的遺漏點和盲點部分，通過多媒體教學的內容，學生會拓寬自己的知識面，增加自己的知識儲備量，主動思考自己的學習問題在哪，并查漏補缺，積極面對自己的錯誤，不斷地完善自己。這種可以幫助學生增強自主學習能力的教育方式正是我們需要的。

多媒體教學不僅可以幫助學生提高學習質量，更可以幫助老師與老師之間的合作與交流，好的教學方式要經(jīng)得起推敲，不斷修正的教學方式才有可能適應不斷改變的教育環(huán)境，多媒體教學的課件我們都可以永久保存下來，這對于毫無經(jīng)驗的教師來說是很難得的。好的多媒體教學不僅能給學生帶來耳目一新的教材內容和上課形式，還能為學生創(chuàng)造出良好的學習氛圍和學習環(huán)境。但是我們在使用多媒體教學的時候，也要注意因材施教，不同的學生接受新知識的速度不一樣，多媒體教學應該在結合學生上課特點以及學習感興趣，有針對性地準備教材。其次，多媒體教學應調整好自己的教學速度，要合理安排自己的教學計劃。多媒體教學在當代社會所占的比重逐漸攀升，它能幫助學生更獨立地思考，為小學生建立清晰的數(shù)學思維，培養(yǎng)數(shù)學素質能力，使學生更好地掌握所學知識，這種改革是必要的。學校要突破舊的教學模式，不斷引進新鮮事物，也要努力采用這種新型的、直接的多媒體教學方式。

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編輯 張珍珍