李景順
摘 要:教學(xué)改革要改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式、更新教學(xué)理念,更主要的是要更新教學(xué)方法,優(yōu)化教學(xué)方法首先要更新教學(xué)模式,教學(xué)模式是教學(xué)方法實(shí)施的沃土,同時(shí)教學(xué)模式也是教師專業(yè)能力的體現(xiàn)。
關(guān)鍵詞:教學(xué)方法;教學(xué)模式;教學(xué)理念
小學(xué)數(shù)學(xué)是學(xué)生未來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是學(xué)生未來理化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、數(shù)學(xué)思想的形成、數(shù)學(xué)能力的提高等,都是教師教學(xué)的重要內(nèi)容。高效教學(xué)是一切教學(xué)活動(dòng)追求的目標(biāo),對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)而言,高效教學(xué)是在課堂教學(xué)的時(shí)間內(nèi),學(xué)生掌握了預(yù)設(shè)目標(biāo)中的知識(shí),提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)能力,思維能力得到了發(fā)散,所以,教師的教學(xué)也應(yīng)該圍繞這幾個(gè)方面進(jìn)行。
一、優(yōu)化教學(xué)方法是新課改理念的體現(xiàn)
在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施新課改已經(jīng)進(jìn)行了很長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期,教學(xué)改革要改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式、更新教學(xué)理念,更主要的是要更新教學(xué)方法,因?yàn)榻虒W(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,也是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的載體。科學(xué)而有效的教學(xué)方法就可以保證教學(xué)的高效性,也是新課改教學(xué)理念的體現(xiàn)。教學(xué)方法的陳舊影響新時(shí)期學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,面對(duì)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,面對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)教學(xué)的影響,教師如果還不能改變教學(xué)方法,因循守舊,不能突破傳統(tǒng),那么教師的教學(xué)活動(dòng)就無法實(shí)現(xiàn)有效性,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高更是不能得到保證。科學(xué)而有效的教學(xué)方法是學(xué)生獲得高效學(xué)習(xí)的動(dòng)力,也是教師教學(xué)水平和專業(yè)能力的體現(xiàn),一樣的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法就可以實(shí)現(xiàn)不同的教學(xué)效果。
二、更新教學(xué)理念是促進(jìn)教學(xué)方法改革的動(dòng)力
優(yōu)化教學(xué)方法首先要更新教學(xué)模式,教學(xué)模式是教學(xué)方法實(shí)施的沃土,同時(shí)教學(xué)模式也是教師專業(yè)能力的體現(xiàn)。選擇科學(xué)的教學(xué)方法要依托一定的教學(xué)模式實(shí)施,教師確定的教學(xué)模式在一定層面上影響教學(xué)方法的實(shí)施,也直接影響教學(xué)效果的提高和學(xué)生能力的提高。教師要樹立新的教學(xué)理念,要在教學(xué)中貫徹新課改實(shí)施以來的教學(xué)思想,轉(zhuǎn)變以往主宰課堂的身份,取而代之的是學(xué)生學(xué)習(xí)伙伴的身份。轉(zhuǎn)變“一言堂”為學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)學(xué)生主人的思想,注重知識(shí)的傳授和學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的提高。
高效的數(shù)學(xué)教學(xué)需要教師更新教學(xué)理念,選擇合適的教學(xué)模式,應(yīng)用科學(xué)而有效的教學(xué)方法,這樣才能保證教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)高效。
參考文獻(xiàn):
許華東.小學(xué)數(shù)學(xué)操作性實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2010(18).
編輯 魯翠紅