鄒麗華

【關(guān)鍵詞】學(xué)校發(fā)展 團隊建設(shè) 策略

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）08A-

0045-02

好學(xué)校不僅應(yīng)該擁有優(yōu)美的校園環(huán)境、深厚的文化底蘊、先進(jìn)的硬件設(shè)施，還要具備一支優(yōu)秀的教師團隊。優(yōu)秀的教師團隊既是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心要素，也是保障學(xué)生健康成長、學(xué)校長足發(fā)展的重要條件。校長作為一校之首，建設(shè)好學(xué)校教師團隊，既是職責(zé)所在，也是管理學(xué)校的一種手段。建設(shè)優(yōu)質(zhì)、成熟、高效的學(xué)校教師團隊，校長需從以下幾個方面努力。

一、做好遠(yuǎn)景規(guī)劃，把握團隊建設(shè)總方向

每一所學(xué)校在每一個發(fā)展階段都應(yīng)該有相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。作為校長，學(xué)校工作切忌僅停留在做好上級布置的工作的層面上，一定要做好學(xué)校的頂層設(shè)計工作，做好遠(yuǎn)景規(guī)劃，這是由校長角色和使命所決定的，也是校長領(lǐng)導(dǎo)力的體現(xiàn)，更是促進(jìn)學(xué)校團隊建設(shè)的重要條件。學(xué)校發(fā)展藍(lán)圖規(guī)劃得科學(xué)、合理，會極大地激發(fā)教職工的積極性。在教師隊伍建設(shè)工作中，校長可出臺相應(yīng)的實施意見，明確辦學(xué)方向與辦學(xué)目標(biāo)，明確教師隊伍的建設(shè)要求。我校在近五年發(fā)展規(guī)劃中提出：實現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)男女比例1：2，學(xué)校具備音樂、美術(shù)、英語、體育專職教師；在教師職業(yè)道德層面要求教師做到愛崗、敬業(yè)、崇德、至善，在業(yè)務(wù)水平方面要求教師達(dá)到求真、務(wù)實、精湛、創(chuàng)新等目標(biāo)，以此調(diào)整教師消極、倦怠的工作心態(tài)，讓教師做到心中目標(biāo)清，前進(jìn)方向明，找到人生定位，以積極主動的工作熱情投入到教育教學(xué)工作中，將自己的聰明才智奉獻(xiàn)給學(xué)校、學(xué)生。

二、注重師德建設(shè)，打牽團隊建設(shè)根基

師德建設(shè)是優(yōu)秀團隊建設(shè)的關(guān)鍵，一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師德高尚的教師容易成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，激勵學(xué)生不斷進(jìn)取，反之則會對學(xué)生的成長帶來很大的負(fù)面影響。校長要把學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)作為重點工作來抓，首先要不斷強化教師的敬業(yè)精神，可以通過培訓(xùn)、作報告、樹典型、評先評優(yōu)等形式促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)。其次要出臺相應(yīng)的教育教學(xué)管理要求，加強教師教風(fēng)監(jiān)管力度，力求讓教師做到履職盡責(zé)、求真務(wù)實。例如每學(xué)年要求教師在工作中必須做到“六個一”，即每學(xué)期轉(zhuǎn)變一名后進(jìn)生、培養(yǎng)一名特長生、上好一節(jié)主題班會課、開好一次家長會、上好一節(jié)專業(yè)課、寫好一篇論文。學(xué)校每學(xué)期末都要對每位教師的“六個一”完成情況進(jìn)行綜合評價，并把這項要求作為年度考核的重要依據(jù)。最終在校園里形成“厚德至善，止于至善”的校園文化，形成愛崗敬業(yè)、力求發(fā)展的工作氛圍。

三、營造良好氛圍，增添團隊建設(shè)動力

校長應(yīng)營造良好的工作氛圍，打造一支凝聚力強的教師團隊。首先，校長要加強領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，工作中做到分工明確、職責(zé)分明，同時還要做到分工不分家，積極主動地跟班子成員進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)，做到大事勤探討，小事勤通氣，思考問題要換位，行使權(quán)利不越位，出現(xiàn)情況要補位，相互尊重，相互支持。其次，校長要關(guān)心教師，了解教師工作和生活中的需要。教師是學(xué)校工作的實施者，一切工作需要教師來完成。校長要多給教師關(guān)心和幫助，通過到教師家談心等形式，了解每位教師的家庭條件，拉近校長與教師間的距離。通過教師生日學(xué)校發(fā)微信祝福的形式，讓教師感受到來自集體的溫暖，找到歸屬感和幸福感。學(xué)校在日常管理中還要找準(zhǔn)影響教師工作的因素，解決教師迫切需要解決的問題，把得人心的好事做實做好。我校教師原來受各方面條件的限制，中午無法在校午休，長年累月兩頭跑，身心疲憊不堪，無心教學(xué)。我調(diào)入學(xué)校后，發(fā)現(xiàn)了這一突出問題，及時向上級有關(guān)部門反映情況，得到上級有關(guān)部門的大力支持，多措并舉籌集資金，為教師蓋好廚房和午休宿舍。為了保證教師中午有充足的休息時間，我校還專門請工友為在校教師準(zhǔn)備午餐。學(xué)校的這些做法深受教師歡迎，他們對學(xué)校各項工作投入了前所未有的熱情。

要創(chuàng)造和諧、融洽的工作氛圍，除如上所述，學(xué)校還要建立健全公開、公平、公正的激勵制度，并要在具體執(zhí)行過程中不斷地完善，把考評標(biāo)準(zhǔn)和教師的實際工作情況進(jìn)行有效地對比，得出合理結(jié)論。對教書育人工作中辛勤付出、無私奉獻(xiàn)、成績卓越的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、部門負(fù)責(zé)人，學(xué)校除了要在績效考評中有所體現(xiàn)，也要在集隊集會中大力表彰，樹立典型。同時，在上級開展的評優(yōu)評先活動中，學(xué)校要優(yōu)先把這些教師作為評選對象，這能為教師的晉升、評職稱奠定良好的基礎(chǔ)。為了激勵教師更好地發(fā)展，我校在教師中開展“每周智慧一星”活動，主張教師做智慧型老師，培養(yǎng)教師的六種智慧，即轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式的教學(xué)智慧，提升教師的人生境界和科學(xué)治學(xué)態(tài)度的人格智慧，構(gòu)建和諧師生關(guān)系的管理智慧，充分利用和挖掘教材的課程智慧，專業(yè)成長變?yōu)樽灾餍袆拥某砷L智慧，自我研究、自我反省的實踐智慧。教師以文字、圖片或視頻的形式把自己的做法或想法發(fā)送到學(xué)校的管理平臺，經(jīng)過管理中心人員的整理，把其姓名及典型事例公布于學(xué)校宣傳欄或?qū)W校教師微信平臺進(jìn)行分享，由教師在網(wǎng)上進(jìn)行投票評選。通過這些做法，讓大家看到別人的付出，弘揚正氣，傳遞正能量，激勵教師走上成功之路。

四、完善培訓(xùn)機制，注入團隊建設(shè)活力

沒有教師的發(fā)展，就沒有學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的成長。提高教師專業(yè)發(fā)展能力既要建立健全教師培訓(xùn)制度，也要調(diào)動教師自我研修的主觀能動性。一是加強骨干教師培訓(xùn)，著力培養(yǎng)學(xué)校的教學(xué)名師，通過教學(xué)名師影響其他教師。二是加強新上崗教師的上課培訓(xùn)，讓新上崗教師盡量在最短的時間內(nèi)掌握一些上課技巧以及一些管理學(xué)生、管理班級的有效策略。三是加強在職教師信息技術(shù)操作能力的培訓(xùn)，實現(xiàn)教育教學(xué)與信息技術(shù)的融合，推動教學(xué)現(xiàn)代化，實現(xiàn)教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)代化。四是加強課題研討的培訓(xùn)活動，學(xué)校創(chuàng)造條件讓課題組成員與名師對話，跟高手交流，通過分享智慧、合作研究，帶動教師從優(yōu)秀走向卓越。五是鼓勵教師通過成人高考或自學(xué)考試等途徑提高自身學(xué)歷。近兩年來，我校深化課程改革，主張把課堂主動權(quán)交還給學(xué)生，從根本上改變?nèi)＝處煹慕虒W(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。為此學(xué)?；舜罅抠Y金，將學(xué)校教師分成三批到廣州進(jìn)行各學(xué)科的“生本培訓(xùn)”，全校從此掀起了“生本管理”和“生本課堂實踐”的狂潮，在市局組織的課改匯報課比賽中，我校的語文、數(shù)學(xué)參賽教師均獲得了學(xué)科一等獎的好成績。為了讓學(xué)校教育能跟上時代的步伐，讓信息技術(shù)更好地服務(wù)于教育，我校對所有在職教師進(jìn)行緊鑼密鼓的信息技術(shù)培訓(xùn)，著重培訓(xùn)微課制作、獲取教學(xué)資源和利用信息技術(shù)管理班級等方面的內(nèi)容。以曬課、優(yōu)課、磨課等形式鞏固教師培訓(xùn)成果，檢驗培訓(xùn)成績。

提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育，需要學(xué)校優(yōu)秀教師團隊來實現(xiàn)。作為校長，要通過多種形式、多種渠道加強教師隊伍建設(shè)，打造學(xué)校優(yōu)秀團隊，促使各項工作科學(xué)、有序地開展，實現(xiàn)學(xué)校健康發(fā)展和跨越發(fā)展的目標(biāo)。

（責(zé)編 秦越霞）