蒙振瑛

【關(guān)鍵詞】家園合作 幼兒教育

學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G 【文獻標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）08A-

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陳鶴琴老先生對家園合作曾有精辟的論述：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任，也不是幼兒園一方而能勝任的，必須兩方面共同合作方能得到充分的功效。”都說幼兒是祖國的花朵、是祖國的未來，那么，教師應(yīng)該如何利用好家長這一重要的教育資源，使家園合力共同促進幼兒健康成長呢？本文就如何通過家園合作來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作一個探討。

一、營造濃厚的閱讀氛圍

豐富多彩的活動有利于培養(yǎng)幼兒的語言能力、觀察能力、傾聽能力等，能促進幼兒健康人格的形成。然而，培養(yǎng)幼兒的早期興趣并非幼兒園單方面就能完成的，需要家園密切配合、共同努力。這里說的“家園密切合作”，首先在“家”，然后在“園”，因而家庭學(xué)習(xí)氛圍的營造是幼兒喜歡閱讀的前提。在家里，父母就是孩子的老師和榜樣，做家長的要主動為幼兒學(xué)習(xí)做示范，主動迎合幼兒一切的學(xué)習(xí)欲望?，F(xiàn)在的幼兒，在幼兒園有小朋友一起玩、一起嬉戲，感到很快樂，可一回到家里，就會有“沒有人陪我玩，你們大人都不跟我玩……”的孤獨感。其中的原因就在于家庭不重視陪孩子一起玩，不注重讓孩子通過家庭里的“玩”的氛圍來漸行漸進地發(fā)展各項智能。對此，我們鼓勵家長不管瑣事如何多，都必須抽出一定的時間，放下手中忙碌的事情，合理安排親子閱讀時間，充分利用零散的時間或固定的時間與孩子共同閱讀，從而在家中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我們建議家長不要讓孩子單獨一個人看故事錄音磁帶、動畫片、卡通片等，而是要盡量陪著孩子一起學(xué)習(xí)，使幼兒能在家長的幫助下更好地接受故事信息。例如，現(xiàn)在最流行的《熊出沒》是啟發(fā)幼兒愛護環(huán)境保護森林的最好腳本，家長可陪在幼兒的身邊與孩子共同品賞動畫故事中的情節(jié)。特別是熊大的滑稽動作、熊二的憨態(tài)可掬的樣子，家長都可借此向幼兒提出一些問題，如：熊大與熊二誰跑得快？幼兒馬上可指出是熊大跑得快。大人可接著提問“為什么？”幼兒可能一時間回答不上來，這時家長便可以啟發(fā)幼兒：“是因為熊二長得過胖而導(dǎo)致的?！边@時家長可用類比的方法，問“長得過胖不好，那么，光頭強過于瘦好不好？”這些問題可讓幼兒得到審美的熏陶。

在做好引導(dǎo)家長育兒工作之余，幼兒園方面也要利用自身條件為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如，在各班活動室創(chuàng)設(shè)一個讀書角，在教室宣傳欄推薦好書，讓優(yōu)秀的讀本吸引家長、幼兒的視線。首先，各班要給孩子提供自備圖書目錄和圖書借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、QQ群、家園共育欄、入園、離園等交流的形式來指導(dǎo)家庭親子共讀活動的開展。教師還要引導(dǎo)家長提高自身的輔導(dǎo)能力，經(jīng)常主動和家長聯(lián)系，及時幫助家長解決一些在閱讀活動、記錄過程中出現(xiàn)的問題，從而幫助孩子獲得閱讀能力的提高。其次，創(chuàng)設(shè)“閱讀區(qū)”。各班級在活動室內(nèi)或走廊布置溫馨的閱讀區(qū)域，并根據(jù)幼兒的年齡特點，投放不同內(nèi)容的書籍，如兒歌、童謠、兒童詩、幼兒故事繪本等營造充滿情趣的閱讀環(huán)境。最后，優(yōu)化圖書角。充分利用圖書角，做好內(nèi)部的管理：一是繼續(xù)豐富內(nèi)部書籍，增加原有的藏書量；二是在書籍上按年齡段進行分類，方便幼兒閱讀。

二、設(shè)計豐富多樣的活動

我們建議家長盡量每周都能帶孩子逛書店，向孩子介紹書店的結(jié)構(gòu)，推薦新書，引導(dǎo)幼兒正確選擇自己喜歡的兒童讀物，主動接觸書本，形成閱讀習(xí)慣。同時，注重引導(dǎo)家長多選擇與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的書籍。如讓家長選擇情節(jié)文字簡單，圖文并茂，能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力的繪本圖書。書的種類要盡量豐富多樣，這樣才能吸引孩子閱讀，讓孩子喜歡閱讀。

此外，我們也經(jīng)常在幼兒園開展親子閱讀活動，讓家長為孩子樹立閱讀的榜樣，引領(lǐng)孩子走進閱讀世界，讓孩子對閱讀感興趣；或者讓家長經(jīng)常和孩子一起閱讀，然后從畫面、角色的心理、表情等方面對幼兒進行提問，從而幫助幼兒拓展相關(guān)的知識，積累生活經(jīng)驗。除開展親子閱讀活動之外，我們還利用各種節(jié)假日，開展一些班級主題活動。比如，結(jié)合三八婦女節(jié)開展“我愛媽媽”主題活動，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日，我們要感謝媽媽對家庭的付出，對自己的關(guān)愛，從而學(xué)會尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達自己的愛，以此培養(yǎng)孩子尊敬長輩、關(guān)心他人的傳統(tǒng)美德；開展“每天快樂閱讀十分鐘”家園親子活動及家長助教經(jīng)驗交流活動（每月一次），各班推選出“講故事”優(yōu)秀選手參加每年省級舉行的幼兒講故事大賽，進一步培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，發(fā)展幼兒的語言表達和表現(xiàn)能力，提高他們完整表述的能力；五一勞動節(jié)開展“環(huán)保小衛(wèi)士”主題活動，通過專題教學(xué)、討論談話、比賽等渠道來教育影響幼兒，使幼兒從小養(yǎng)成保護環(huán)境、熱愛勞動的好習(xí)慣；“六一節(jié)”以《歡樂伙伴·快樂童年》為主題開展全園或班級活動，讓幼兒在愉快的氛圍中度過自己的節(jié)日，提高表現(xiàn)能力；“中秋節(jié)”開展系列主題活動，讓幼兒了解中秋節(jié)的來歷和各時各地不同的慶祝習(xí)俗，以及感受現(xiàn)代中秋節(jié)所特有的藝術(shù)性，如中秋節(jié)的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等，讓孩子學(xué)會分享、體驗活動帶來的樂趣；“國慶節(jié)”以“祖國媽媽生日”為主題，開展一系列的趣味教育活動，讓幼兒了解首都北京、了解國旗的含義等，以培養(yǎng)幼兒熱愛祖國母親的情感，促進幼兒形成健康的思想情感。開展如上各種活動能有效地培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)，促進幼兒全面和諧發(fā)展。

三、保護好孩子的學(xué)習(xí)興趣

興趣從何而來？從環(huán)境中來，從氣氛中來。好的環(huán)境可以提高人的專注度，讓人釋放無限的想象。很多家長沒有意識到這一點，常常忽略了孩子的學(xué)習(xí)興趣，更別說要培養(yǎng)和保護孩子的學(xué)習(xí)興趣了。例如，我園大班有一個孩子，他每天回到家后就嚷嚷著要家長陪他畫畫，可是家長說太累了需要休息一下，既不肯陪著孩子畫畫，也不支持孩子畫畫。如果家長長期這樣打擊孩子的畫畫興趣，那么，孩子的畫畫能力不僅得不到有效的培養(yǎng)，而且最終可能會導(dǎo)致興趣全無。對此，筆者給該家長提出了一些建議：首先，我們要充分肯定孩子對于畫畫的執(zhí)著興趣，要積極鼓勵孩子畫畫；其次，建議家長在家里張貼一些孩子比較感興趣的圖畫，鼓勵孩子照著圖畫來畫；再次，讓家長先行學(xué)習(xí)和掌握一些畫畫的基本常識，然后每天抽出十來分鐘陪著孩子一起畫畫，同時傳授給孩子一些基本的畫畫常識等；最后，如果家庭經(jīng)濟條件允許的話，建議家長送孩子到相關(guān)的專業(yè)畫畫培訓(xùn)機構(gòu)，進一步培養(yǎng)孩子的畫畫興趣。這樣做，就能使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到及時的培養(yǎng)和發(fā)展。

不管是畫畫、讀書，還是學(xué)習(xí)，無不需要我們從幼兒階段抓起，從多種角度去培養(yǎng)幼兒各方面的興趣，讓興趣激發(fā)幼兒的靈感、成為幼兒全面發(fā)展的助推器。要做到這些，還需要家庭與幼兒園共同努力、密切配合、形成共識，才能實現(xiàn)科學(xué)育兒，促進幼兒健康成長。而家長是幼兒園教育的重要資源，也是教師的重要合作伙伴，我們一定要充分認識這一重要教育資源，與家庭密切聯(lián)系、溝通，從而確保幼兒能夠成人、成才。