金松鶴 房海靜

【摘 要】黨的十八大把海洋的重要性放在了前所未有的重要位置上，報告明確指出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟，保護海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國”。

【關(guān)鍵詞】航海文化;文化建設(shè);航海文化節(jié)

航海文化能使航海類專業(yè)學(xué)生形成熱愛航海事業(yè)的價值觀，產(chǎn)生為航海事業(yè)奮斗的理想。航海校園文化包括很多方面，如建設(shè)航海特色的校園自然景觀和人文景觀建筑物，用動態(tài)畫面介紹航海的歷史、現(xiàn)狀和未來，舉辦航?？破照沟然顒?，這些可讓學(xué)生心靈受到啟迪，航海思想得到升華，有效促進航海文化建設(shè)。眾觀各類高校，舉辦包含有專業(yè)技能競賽、生存訓(xùn)練、體能對抗、知識競賽、航海心理專題講座等為內(nèi)容的航海文化節(jié)是建設(shè)航海文化的必然選擇。

一、構(gòu)建航海院校特色文化的重要性和緊迫性

航海文化是航海人員在航?；顒舆^程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和，它包括航海精神、航海政策、航海人才培養(yǎng)、航海運輸與貿(mào)易、航?？茖W(xué)研究、航海軍事活動、航海文學(xué)藝術(shù)等方面的內(nèi)容。

航海文化促進了國家之間的政治、經(jīng)濟、科技和軍事合作交流，也促進了沿海國家的文化傳遞，甚至包括改變戰(zhàn)爭的勝負。沿海國家航海文化的強盛關(guān)系到這些國家的興亡和歷史延續(xù)。

1.構(gòu)建航海院校特色航海文化的重要性和必要性

（1）現(xiàn)代航海事業(yè)的發(fā)展離不開航海文化。大力弘揚中華民族航海文化，傳播精深的航海文化閱覽魅力的藍色文明，有助于推進我國航運強國戰(zhàn)略的實施。2001 年2月，交通部在關(guān)于《航運業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的意見》中明確提出要把我國由航運大國建成航運強國的目標，到2020年，我國要實現(xiàn)水運業(yè)的現(xiàn)代化，實現(xiàn)由海洋大國航運大國向航運強國的轉(zhuǎn)變而航運強國的建設(shè)離不開航運文化。

（2）航海文化為特殊環(huán)境下工作的海員提供了強大的精神力量。航運業(yè)工作勞動強度大、條件艱苦是客觀存在的事實。航運人員長期生活在信息閉塞，缺少陸地支持，缺少家庭親情的環(huán)境中，在生理和心理上承受巨大的壓力。因而，在一定范圍內(nèi)航運人員對職業(yè)缺乏榮譽感和認同感，甚至彌漫著悲觀失落的情緒，這是一個關(guān)乎我國航運業(yè)能否健康發(fā)展的大問題，我們除了要為航運人員創(chuàng)造更為便利的工作和生活條件外，還需要通過教育幫助航運人員從航海文化中獲得精神力量，激發(fā)航運人員的職業(yè)自豪感。

（3）航海文化教育對培養(yǎng)優(yōu)秀航運人才不可或缺。海事院校擔(dān)負著為國家培養(yǎng)優(yōu)秀航運人才的重任。而優(yōu)秀的航運人才不僅要熟練掌握相關(guān)專業(yè)知識和技能還要擁有豐厚的航海文化底蘊。人類進入世紀航海新時代的形勢下，航海院校應(yīng)當深化航海教育改革，把建設(shè)和發(fā)展航海文化、提高航海院校學(xué)生的航海文化素養(yǎng)作為學(xué)校發(fā)展的一項重大戰(zhàn)略，提高競爭力，主動構(gòu)建航海院校航海文化軟實力的需要。

2.構(gòu)建航海院校特色文化的緊迫性

相關(guān)研究表明，目前中國航海歷史文化教育和研究普遍缺乏，遠遠落后于歐美一些航海強國甚至落后于日本、韓國、東南亞以及西亞一些國家和地區(qū)。這種狀況的形成，在于長期以來我國絕大多數(shù)海事院校對航海歷史文化教育的認知及重視程度不足。把辦學(xué)宗旨局限在建設(shè)航海類主干學(xué)科和專業(yè)上，忽略了航海歷史文化教育所散發(fā)出來的巨大的精神力量和對主干學(xué)科建設(shè)的促進作用。并且浪費了資源和條件優(yōu)勢，這不能不說是海事院校辦學(xué)思路上的一種缺憾，因此，在海事院校中大力開展航海文化教育勢在必行。

二、航海院校特色文化建設(shè)的若干重要載體

航海校園文化的構(gòu)建需要各類載體實現(xiàn)。如制度載體、活動載體、物質(zhì)載體、教學(xué)載體等。

（1）制度載體：半軍事化管理制度。實施半軍事化管理已成為航海院校的共識。通過嚴格的半軍事化管理培養(yǎng)學(xué)生良普遍做法好的身體素質(zhì)、軍事技能以及服從命令、聽從指揮、吃苦耐勞、嚴謹敬業(yè)的作風(fēng)和品格。通過半軍事化管理逐步構(gòu)建航海高職院校半軍事化精神文化和行為文化體系。

（2）活動載體：航海文化節(jié)活動。富于航海特色的文化活動是航海文化的一種表現(xiàn)形式，也是培養(yǎng)師生航海精神和航海文化特質(zhì)的重要途徑。要不斷創(chuàng)新、豐富航海文化活動的載體，如舉辦航海歷史展、航海文化展、航海特色體育賽事、航海技能競賽等，要加強對學(xué)生航海類特色社團的扶持、指導(dǎo)學(xué)生社團組織開展形式多樣的航海特色活動，積極打造學(xué)校航海文化活動，以此彰顯學(xué)校的航海文化特色，提升學(xué)校動品牌。

（3）教學(xué)載體：體育教學(xué)中航海文化元素的挖掘與再現(xiàn)。作為航海教育重要組成部分的航海體育教學(xué)，不僅是航海文化的重要組成部分之一，同時也是系統(tǒng)向海員傳授航海基本技能、提高海員綜合素質(zhì)的重要平臺。為此，在航海體育教學(xué)中，進一步加強航海文化教育，既是完全必要、也是非常及時地，是適應(yīng)未來航海教育發(fā)展的重要舉措。

（4）物質(zhì)載體：靜態(tài)物質(zhì)，硬件設(shè)施等的渲染。在推進航海文化建設(shè)過程中，要將航海文化元素充分融入學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)中，不斷豐富航海文化的內(nèi)涵和外化形式，建設(shè)富于航海特色的校園自然景觀和人文景觀，充分融入航海文化元素，體現(xiàn)航海文化精髓，營造航海特色鮮明、愛國主義精神突出的校園文化。使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中自然而然、潛移默化地接受思想啟迪，發(fā)生文化認同，實現(xiàn)精神升華，進一步提升職業(yè)的認同感和歸屬感。

三、高職院校航海文化節(jié)活動的構(gòu)成和現(xiàn)狀

1.部分高等院校航海文化節(jié)相關(guān)背景

作為航海文化建設(shè)的一個重要組成部分，航海文化節(jié)在全國各航海院?；蚨嗷蛏俚脑诓煌潭壬鲜盏接H睞。據(jù)不完全統(tǒng)計，湖北省從事航海教育的院校有7家。本科1家，高職院校及其他6家。如：武漢海事中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、 武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、 武漢航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢航道學(xué)校、武漢理工大學(xué)、 武漢交通職業(yè)學(xué)院 、湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

簡單搜索了部分院校，全國范圍內(nèi)看，據(jù)初步了解，多開展航海文化建設(shè)活動，范圍較廣，但深度不一，影響大小不同，內(nèi)容也不盡相同，航海文化活動名稱多為：航海文化藝術(shù)節(jié)、航海節(jié)、航海科技文化節(jié)、海洋文化節(jié)、航海文化節(jié)等;內(nèi)容多為科普宣傳、知識講座、各類文化競賽、學(xué)術(shù)討論、技能展示和技能競賽等，覆蓋面較廣;舉辦文化節(jié)活動時間多為3-6月份;主辦部門為航海教學(xué)單位和團委學(xué)工部門。部分情況詳見表一。

表一各地部分院校航海文化活動簡表

序號 院校名稱 活動名稱 活動內(nèi)容 活動時間 主辦單位 備注

1 江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航海文化藝術(shù)節(jié) 航海知識競賽、水手結(jié)展示、英語演講、操艇、體能對抗、撇纜、插鋼絲、文藝比賽等 2005年開始，11月進行 航海技術(shù)系

2 南通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 航海文化節(jié) 英語演講、知識講座、技能比賽、科普知識展、船長論壇等 上半年 學(xué)工團委 技能比賽與雙選會有機結(jié)合

3 武漢理工大學(xué) 航海節(jié) 科普知識教育（編印航海歷史文化宣傳冊、知識競賽、）、科技論壇（與報刊聯(lián)合征文、航海知識講座）、技能比賽與表演（千米操艇、游泳接力、消防技能、5米高臺跳水、急救逃生等） 07年開始5-7月 學(xué)工團委

承辦：能動學(xué)院、航海學(xué)院

4 西北工業(yè)大學(xué) 航?？萍嘉幕?jié) 學(xué)術(shù)篇由一系列高水平專家報告組成。競賽篇結(jié)合校園文化活動，在學(xué)校內(nèi)舉辦多場航海文化相關(guān)的科技競賽活動。文體篇重在通過趣味運動的形式，加強學(xué)生身體素質(zhì)，鍛煉學(xué)生堅毅品格。中國航海日篇通過校外戶外的文化活動形式，宣傳普及航海及海洋知識，增強海防意識。 2012.3-10月 學(xué)生處、國際合作處、航海學(xué)院、機電學(xué)院共同主辦

5 欽州學(xué)院 航海文化節(jié) 船舶圖片展，交誼舞會、海洋文化與海洋發(fā)展戰(zhàn)略主題講座等 2010年4-5月開始 海洋學(xué)院

6 寧波大學(xué) 海洋文化節(jié) 知識競答、技能大比拼、海洋知識演辯賽、天象館開放日、藝達人秀暨海洋文化節(jié)閉幕頒獎晚會 2012年第八屆3-4月 航運學(xué)院

7 大連海事大學(xué) 航運文化節(jié) “學(xué)匯講壇”、 實習(xí)生成果報告會、航運畫板展、航運知識競賽、航運類專業(yè)技能等級大賽等 2012.10-11月 團委、交通運輸管理學(xué)院

當然，舉辦航海文化活動的院校其實是遠不止這些，每個學(xué)校也都有各自的特點，這里就不在一一舉例描述。

2.武漢交通職業(yè)學(xué)院開展航海文化節(jié)活動的基本情況

（1）自2010年4月以來，武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動目前已經(jīng)舉辦了六屆。其活動目的十分明確，其一，旨在推進航海教育教學(xué)改革，讓廣大師生全方位、深層面地接受航海文化的熏陶，增強職業(yè)的認同感;其二，打造我院航海教育的品牌，為學(xué)校發(fā)展營造良好的文化氛圍;其三，促進校企深度交流與合作，打造航海企業(yè)與航海教育互動交流的平臺，共同推動航海事業(yè)的發(fā)展;其四，豐富航海類專業(yè)本就不多的業(yè)余文化生活，既能夠強化技能，又能夠鍛煉其他方面的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

（2）武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動的主題為較為固定：“愛我藍色國土 ?弘揚航海文化”。

（3）活動時間及機構(gòu)設(shè)置：活動時間在每年的4-6月份，針對本次活動特設(shè)立相關(guān)機構(gòu)，進行了明確的職責(zé)分工，成立航海文化節(jié)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由部門黨政負責(zé)人共同負責(zé)，組員由學(xué)管人員、專業(yè)教師和學(xué)生會學(xué)生組成。

（4）武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動主要內(nèi)容：①通識教育。它既是知識和理論的補充，也是完整知識體系建立的基礎(chǔ)，更是充實學(xué)生整體心智、完成人格塑造的前提。它可以補救傳統(tǒng)高等航海教育中的精?；吐殬I(yè)化的偏失，從而消除知識割裂和異化現(xiàn)象。②文化活動。舉辦中國航海日紀念活動、航海歷史知識圖片展、航海職業(yè)道德展、參觀303潛艇和106軍艦活動;開展專業(yè)知識講座;舉辦寢室文化設(shè)計大賽;舉辦“我的航海夢”征文活動、舉辦航海英語朗誦比賽、航海知識競賽等活動，著重對智商和情商進行培養(yǎng)。③技能活動。舉辦了操艇速度賽、消防演練賽、體能對抗賽、金工工藝比賽、撇纜比賽、打繩結(jié)比賽等技能競賽活動。一系列技能項目的推出，既鞏固了課堂知識，有進一步強化了動手能力，提高了專業(yè)技能水平。④航海心理教育活動。重在培養(yǎng)智力素質(zhì)、情感素質(zhì)和意志品質(zhì)。在遇到突發(fā)的嚴重情況下，海員特別是高級海員（船長、大副、輪機長等）需要具備準確的預(yù)測能力、敏銳的觀察力、集中的注意力、靈活迅速的思維能力、邏輯推理和快速運算的能力、科學(xué)決策和正確指揮的能力。船員要發(fā)展積極的情感素質(zhì)，克服消極的情感素質(zhì)，達到符合海上工作生活的最佳心理狀態(tài)。對于船員，排除外來物質(zhì)與精神方面的干擾，及時果斷地處理航海時的復(fù)雜環(huán)境和意外情況都是非常重要的意志品質(zhì)。

（5）特色之處：其一，與專業(yè)相結(jié)合。所有活動內(nèi)容緊緊圍繞專業(yè)展開;其二，緊密依托行業(yè)、企業(yè)。邀請船長等行業(yè)專業(yè)人士來校講學(xué)，并爭取經(jīng)費支持;項目設(shè)計能廣泛應(yīng)用于實戰(zhàn);其三，內(nèi)容豐富，項目不斷創(chuàng)新。在保留經(jīng)典項目的同時，每年更新或增加1-2個項目，增強趣味性、專業(yè)性和吸引力;其四，.覆蓋面廣，參與人數(shù)多。據(jù)統(tǒng)計，文化節(jié)活動每班學(xué)生參與率高達30%-50%;其五，活動以戶外展示為主，文化活動與技能比賽并行發(fā)展?；顒又饕耘囵B(yǎng)團隊精神、協(xié)作精神、服從意識等職業(yè)道德主要內(nèi)容為核心，提高綜合素質(zhì)。

五、進一步推進武漢交通職業(yè)學(xué)院航海文化節(jié)活動應(yīng)著重關(guān)注的幾個問題

1.要進一步加強航海文化基礎(chǔ)理論方面的研究

深厚的理論是航海文化的建設(shè)和發(fā)展的基礎(chǔ)，航海文化是深厚理論基礎(chǔ)的科學(xué)體現(xiàn)。航海院校要加強航海文化的基礎(chǔ)理論研究，為航海文化建設(shè)和發(fā)展提供理論根基，并將理論與實踐結(jié)合起來，充分發(fā)揮航海文化理論對社會實踐的巨大作用。如，大連海事大學(xué)航運發(fā)展研究院的成立為中國的航海文化研究和發(fā)展做出了積極的貢獻，也培養(yǎng)了一批航海文化研究人才。

2.堅持繼承傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和學(xué)習(xí)國外先進航海文化相結(jié)合

傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族性格鑄就了偉大的中華民族精神，為建設(shè)和發(fā)展航海文化提供了精神支柱和發(fā)展基礎(chǔ)。國外的先進航海文化也為中國航海文化建設(shè)和發(fā)展提供了一定的借鑒。我們要以改革創(chuàng)新的巨大勇氣去學(xué)習(xí)航海強國美國、澳大利亞、日本、韓國等國家的先進航海文化。

3.加強與行業(yè)、企業(yè)深度融合，達到互利共贏

航海企業(yè)文化具有極大的實踐性，是航海企業(yè)經(jīng)營過程中所形成的獨特的實踐和精神的體現(xiàn)，加強校企間文化交流，有助于航海院校從航海企業(yè)文化建設(shè)中借鑒經(jīng)驗，為航海文化建設(shè)開拓新的思路，使之更切合航海院校自身發(fā)展實際。

4.進一步豐富和完善航海文化內(nèi)容、擴大航海文化傳播范圍和領(lǐng)域

航海院校在建設(shè)和發(fā)展航海文化過程中，要整體規(guī)劃，系統(tǒng)把握，不斷豐富和完善其內(nèi)容和內(nèi)涵，如航海心理教育和航海禮儀教育可進一步納入活動范圍，成為重要的部分。不僅要強調(diào)體育的基本知識、技術(shù)技能的培養(yǎng)，而且更要重視航海類專業(yè)學(xué)生所需基本素質(zhì)、崗位實用身體素質(zhì)、技能（學(xué)生掌握專業(yè)技能所必需的身體素質(zhì)和基本技能）的培養(yǎng)。

同時，要不斷擴大其傳播范圍和領(lǐng)域，讓航海文化建設(shè)成為全校師生共同參與的盛大活動，并作為一種崇高的使命去踐行，航海院校還應(yīng)充分發(fā)揚其學(xué)科的獨特魅力，引領(lǐng)航海院校學(xué)生對航海文化的認知與傳承。

5.積極進行航海文化的思想政治教育創(chuàng)新

航海院校應(yīng)將航海文化寓于思想政治理論課教育教學(xué)之中，讓學(xué)生在課堂中感受航海文化的魅力，增強熱愛航海文化的情感，樹立為祖國航海事業(yè)奮斗終生的壯志情懷。著力開好《船員職業(yè)道德》、《形勢與政策教育》等課程。

參考文獻：

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[2]孫福勝.航海文化建設(shè)初探[ J ] . 科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010. 28.

[3]教育部交通運輸部關(guān)于進一步提高航海教育質(zhì)量的若干意見[EB/OL].[2012-03-20]http：//www.moc.gov.cn/zizhan/siju/kejisi2010/jiaoyupeixun/tongzhigonggao/201203/t20120320_1213793.html.

[4]于明翠.關(guān)于航海類專業(yè)學(xué)生航海素質(zhì)教育的認識與思路[J].航海教育研究（人才培養(yǎng)版）

作者簡介：

金松鶴（1981～），漢族，現(xiàn)職稱：講師，學(xué)歷：本科，法學(xué)碩士學(xué)位，研究方向：思想政治教育。