陳麗

摘 要：根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心、幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略以及不斷提高教師自身的綜合素質(zhì)等方法來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：提高成績(jī)；興趣；自信心；學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)策略；綜合素質(zhì)

隨著新高考改革方案的出臺(tái)，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)受到越來(lái)越多的重視。我所任教的學(xué)校是一所縣級(jí)高中。就學(xué)生整體而言英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率下降，還有一部分學(xué)生缺乏優(yōu)秀的性格，譬如堅(jiān)持、忍耐，結(jié)果日積月累，英語(yǔ)成績(jī)慢慢下降，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性和自信心。我從教十幾年，心中感觸頗深。其實(shí)每一位學(xué)生都希望能夠以好的成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、老師與自己。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，老師們也付出了很多心血?，F(xiàn)在我將我的教學(xué)方法拿出來(lái)與大家分享，希望我們能夠共同把英語(yǔ)教學(xué)工作做得更好。

一、樹(shù)立學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心

1.建立良好的師生關(guān)系

曾有人說(shuō)，有了愛(ài)就有了一切。而我要說(shuō)，有了愛(ài)才有教育的一切。愛(ài)是教育的靈魂。作為老師不僅賦予“愛(ài)”新的內(nèi)涵，而且要讓“愛(ài)”化為涓涓細(xì)流，灌注到每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)中，從而使每個(gè)學(xué)生的精神細(xì)胞多了一份高貴，同時(shí)也促進(jìn)了良好的師生關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，可以點(diǎn)燃他們自信心的火種；每次走進(jìn)教室，我總是用親切的、充滿笑意的眼睛掃視全體學(xué)生；在課堂上，我總是積極鼓勵(lì)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，充分肯定學(xué)生。例如，每當(dāng)學(xué)生回答正確時(shí)，我總是及時(shí)說(shuō)一聲“Very good！”以示表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生回答不出問(wèn)題時(shí)，我通常會(huì)從旁提出幾個(gè)輔助性的問(wèn)題加以啟發(fā)，而不是換人作答或立即糾正；在課堂上我從來(lái)不說(shuō)：“這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，都說(shuō)過(guò)多少遍了，你怎么還不會(huì)？”這樣學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)就有興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高了。

作為英語(yǔ)教師，我們要熱愛(ài)學(xué)生。一名道德高尚又有親和力的教師對(duì)學(xué)生是具有很強(qiáng)吸引力的。學(xué)生會(huì)因?qū)蠋煹某缇?、喜?ài)而喜歡老師所教的課。

2.幫助學(xué)生找出問(wèn)題是增強(qiáng)學(xué)生自信心的良方

通常我在接手一個(gè)班級(jí)之后，都會(huì)花一些時(shí)間了解班級(jí)每個(gè)學(xué)生之前的英語(yǔ)成績(jī)和他在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的薄弱環(huán)節(jié)。然后我會(huì)和他面對(duì)面分析他在這道題上可增加的空間及方法。比如，今年我就有一個(gè)學(xué)生，高三學(xué)期剛開(kāi)始，他就告訴我，自己對(duì)英語(yǔ)很感興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)也一直很認(rèn)真，可成績(jī)總是達(dá)不到自己的理想分?jǐn)?shù)，不免有點(diǎn)灰心。我耐心地詢(xún)問(wèn)了他的一些情況，很快發(fā)現(xiàn)了他的問(wèn)題所在，各項(xiàng)都不錯(cuò)，就是作文總是得分低了。我推薦他買(mǎi)了一本高考作文優(yōu)秀范文，每隔一天帶他分析一篇，并找出重點(diǎn)亮點(diǎn)，檢查他的背誦積累情況。此外，我還要求他每星期寫(xiě)一篇文章，進(jìn)行面批?，F(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了好幾輪模擬考試，他的作文得分基本上都在20分左右。他自己現(xiàn)在也對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加感興趣了。

二、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)策略

有些學(xué)生沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，不知應(yīng)該怎么學(xué)。因此我們應(yīng)一手抓學(xué)生基本詞匯和句型的記憶、運(yùn)用這兩個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)最重要的環(huán)節(jié)，一手抓培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神并指導(dǎo)其正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是在長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步形成的。不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于思維能力與英語(yǔ)能力的提高起著不同的作用。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而且有利于自學(xué)能力的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高中階段教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。那么，怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我們可從以下兩方面入手。

1.幫助學(xué)生巧妙記憶

在教學(xué)詞匯和短語(yǔ)時(shí)，我往往會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)明一些巧妙的記憶方法。比如：在區(qū)別no one和none的用法時(shí)，我就告訴學(xué)生no one是回答who的提問(wèn)，而none是回答how many /how much 的提問(wèn)，所以no one指人，而none強(qiáng)調(diào)數(shù)量，并且他們與各自的疑問(wèn)詞搭配在一起，正好都是3個(gè)單詞。再如：辨析rough和tough時(shí)，我告訴學(xué)生rough與“粗”有關(guān)（粗糙的，粗略的，粗暴的），而tough與“堅(jiān)”有關(guān)（堅(jiān)強(qiáng)的，堅(jiān)韌的，堅(jiān)固的）。這樣學(xué)生就很容易記住這些易混知識(shí)點(diǎn)了。

2.督促學(xué)生及時(shí)歸納整理所學(xué)知識(shí)

在教學(xué)中，要善于督促學(xué)生把容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理。建立一個(gè)錯(cuò)題本，對(duì)做錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)加以防范，是避免再次出錯(cuò)的好方法。我每次都會(huì)要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)本子，對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤一定要及時(shí)訂正，當(dāng)天消化。我要求學(xué)生對(duì)每道錯(cuò)題進(jìn)行考點(diǎn)和相應(yīng)解題方法的分析，這樣做可幫助學(xué)生不僅知道是什么，而且知道為什么?！爸淙?，并知其所以然”。這就幫助學(xué)生強(qiáng)化了知識(shí)的掌握過(guò)程。我還定期批閱學(xué)生的錯(cuò)題本，這就在一定程度上督促學(xué)生把這個(gè)習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。只有持之以恒才能見(jiàn)效。

三、不斷提高教師自身的綜合素質(zhì)

要搞好教育，教師是關(guān)鍵。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬?！苯處煴仨毦邆鋾r(shí)刻都要學(xué)習(xí)的思想，在教學(xué)中不斷提高自身教學(xué)素質(zhì)，只有這樣才能做好一名新時(shí)代的合格教師。

1.英語(yǔ)教師應(yīng)該具有的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

教學(xué)時(shí)要“以學(xué)生發(fā)展為本”為教育理念。因此教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量將學(xué)生的主體地位凸顯出來(lái)。此外，現(xiàn)代學(xué)生的知識(shí)面也越來(lái)越廣，這就要求教師必須有全面的知識(shí)素養(yǎng)，才能給學(xué)生最有效的幫助。當(dāng)然一個(gè)知識(shí)淵博的教師本身就對(duì)學(xué)生有著很大的吸引力，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生崇敬、佩服的心理，從而對(duì)英語(yǔ)課有了更強(qiáng)烈的興趣，有利于促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的提高。

2.靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)

現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)使課堂教學(xué)形式豐富多彩，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們學(xué)校要在課堂上引入白板教學(xué)這種新型教學(xué)手段。白板教學(xué)表現(xiàn)形式豐富，學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。因此，這就要求英語(yǔ)教師必須學(xué)會(huì)使用電腦，并能進(jìn)行相關(guān)的英語(yǔ)課件制作，在課堂上能夠利用現(xiàn)代化教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

總之，在新型的教學(xué)模式下，作為一名英語(yǔ)教師，只有不斷學(xué)習(xí)、探索，才能更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，有效提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]王芙娜.易與“愛(ài)”：課堂上如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能[A].中國(guó)當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)：第四屆中國(guó)教育家大會(huì)成果匯編（上）[C]，2007.

[2]邵麗娜.如何培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣[J].學(xué)周刊，2011（07）.

編輯 孫玲娟