黃瑛琦

摘 要： 《弟子規(guī)》是清代學(xué)者李毓秀撰輯的著名兒童啟蒙讀物。它以學(xué)規(guī)、學(xué)則的形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)方面的指導(dǎo)，曾被譽為“開蒙養(yǎng)正之最上乘”的讀物，對后世產(chǎn)生了普遍而深遠(yuǎn)的影響，特別其中養(yǎng)成教育思想對今天仍有借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 弟子規(guī) 文明禮讓 行為習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是良好性格養(yǎng)成的起點，0～6歲是性格形成的關(guān)鍵期，嬰幼兒對最初行為印象最深刻，反復(fù)幾次以后便形成心理定勢，這種心理定勢穩(wěn)固以后便成了性格?！吧倌耆籼煨?，習(xí)慣成自然”。《弟子規(guī)》以學(xué)規(guī)、學(xué)則的形式對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和品德修養(yǎng)方面的指導(dǎo)，結(jié)合《弟子規(guī)》，日常生活中接納幼兒、引導(dǎo)幼兒、激勵幼兒，使幼兒在良好的日常生活行為習(xí)慣中學(xué)會快樂地生活、學(xué)習(xí)、成長。經(jīng)過一個學(xué)期的研究，我認(rèn)為以《弟子規(guī)》為載體，培養(yǎng)大班幼兒文明禮讓行為習(xí)慣可通過以下幾個途徑。

一、多種教學(xué)形式，理解體驗《弟子規(guī)》的內(nèi)容

1.結(jié)合教學(xué)活動

根據(jù)大班幼兒的思維主要依據(jù)具體事物的形象和對它們進(jìn)行聯(lián)想這一特點，我把要教授的《弟子規(guī)》中的相應(yīng)部分結(jié)合圖畫編成一個個小故事講給幼兒聽。當(dāng)孩子聽得懂小故事和明白老師解說的各種現(xiàn)象后，他們的學(xué)習(xí)積極性高了，學(xué)習(xí)能力增強了，記憶效果也顯著了。每周一教授一個新內(nèi)容，其余時間把已經(jīng)學(xué)過的部分適當(dāng)復(fù)習(xí)，這樣幼兒就不容易忘記。

2.觀看卡通動畫

動畫片是幼兒熟悉喜愛的，每天下午的小點心后，我都會播放《弟子規(guī)》的卡通小故事激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。每次活動我都力求有聲有色，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，在潛移默化中將《弟子規(guī)》的精髓印在腦海里，讓孩子們仔細(xì)慢慢地吸收它，充實自己。

3.朗誦接龍比賽

枯燥無味的說教，對于成年人來說都是難以接受的，更別說是5、6歲的大班孩子。為了讓孩子們在輕松愉快的氛圍中自然接受《弟子規(guī)》文化的熏陶，我根據(jù)本班孩子的年齡特點，設(shè)計了朗誦接龍比賽。男女生分為兩隊接龍，或師幼接龍，順利接龍成功的一隊可以獲得大蘋果獎勵，提高孩子們學(xué)習(xí)積極性，也增添了樂趣。

4.評比文明寶貝

《新課程》倡導(dǎo)以學(xué)生為主體，讓孩子們學(xué)會自主探究。在我的課題研究中，這一點得到了良好的體現(xiàn)。大班孩子已經(jīng)有了判斷對錯的能力，我充分發(fā)揮他們的這一能力，并結(jié)合幼兒愛說、愛表現(xiàn)自己的這一特點，讓他們在自主探究中，充分領(lǐng)略《弟子規(guī)》的要點，每周評選出文明寶貝。

二、聯(lián)系生活實際，滲透一日生活的各個環(huán)節(jié)

幼兒園班級日常生活中的規(guī)則，行為習(xí)慣包括很多內(nèi)容，如禮儀教育、勞動、日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。良好的日常習(xí)慣與生活方式包括行、坐、臥的日常行為舉止和言談的把握程度，對待衣食住行的態(tài)度和整潔化等要求。

1.晨必盥兼漱口便溺回輒凈手

在一次家園聯(lián)系單上，子涵的媽媽寫著：我家寶寶不愛刷牙，吃飯前也不洗手，希望老師能幫我們教育教育孩子。

其實在幼兒園里，大家從小班就養(yǎng)成一日生活各個環(huán)節(jié)的習(xí)慣，都能做到飯后漱口、飯前便后洗手等。但是回到從小生活的家里，這些行為習(xí)慣很容易被擱置。我結(jié)合健康領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容，與孩子們開展了一次故事會。故事中健健小朋友起床了不漱口，飯前便后也不愛洗手，最后只能到醫(yī)生阿姨那里去拔牙，看肚子疼的毛病。故事講完之后我問孩子們：健健為什么會到醫(yī)院去？他以后會怎么做呢？在講故事的時候，我特意觀察子涵的表現(xiàn)，他聽得很認(rèn)真，但慢慢就低下了頭，應(yīng)該是聯(lián)想到自己在家的表現(xiàn)有點不好意思了。

在活動的最后，我請孩子們一起誦讀《弟子規(guī)》的相關(guān)內(nèi)容：晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手。并將這幾句用簡筆畫表現(xiàn)出來放在語言區(qū)，讓孩子們時時都能看到，提醒自己養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。

2.兄道友弟道恭兄弟睦孝在中

隨著國家放寬二胎政策，整個中國邁入“二胎潮”。對于大班這些已經(jīng)有點懂事的孩子們來說，突然有個弟弟妹妹會給他們的生理和心理帶來或多或少的影響。

我班有一個很聰慧的女孩子叫海林，她是老師和家長眼中的嬌嬌女，不管是學(xué)習(xí)還是生活等方面，都比同齡孩子出色?？缮氪蟀嗟陌肽昀镂野l(fā)現(xiàn)她總是悶悶不樂的，家長開放的時候她媽媽說，因為有了小弟弟。弟弟的出生在她毫無準(zhǔn)備的情況下，所以海林對弟弟充滿敵視，嫌弟弟吵，不愛理爸爸媽媽。在學(xué)習(xí)弟子規(guī)“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”的時候，我特意花了一定時間來解釋，并結(jié)合繪本故事《我又有了一個弟弟》引導(dǎo)幼兒理解兄弟姐妹在一起是一件美好的事情，要學(xué)會謙讓弟弟妹妹。

謙讓不僅表現(xiàn)在對自己的弟弟妹妹方面，還有很多小朋友是獨生子女，他們習(xí)慣自己是唯一，遇到問題時容易“以自我為中心”。特別在做客過程中，孩子們之間很容易發(fā)生爭搶行為，導(dǎo)致不歡而散。我選擇繪本故事《做客真麻煩》，讓孩子們學(xué)習(xí)怎樣才能做到文明做客，包容謙讓其他好朋友。

三、家園共同合作，促進(jìn)幼兒行為習(xí)慣的養(yǎng)成

家長反映孩子在家比較任性，依賴性強。在幼兒園里已養(yǎng)成良好文明的行為習(xí)慣到了家里被淡化，甚至被廢止。甚至有個別幼兒不會使用禮貌用語，見到長輩，直呼其名。因為種種現(xiàn)象，我們不得不重視幼兒文明禮讓日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)，家長也意識到這點。班級利用家園共育、家校路路通等一系列活動，將孩子的情況、學(xué)習(xí)的《弟子規(guī)》的內(nèi)容通過家校路路通發(fā)給家長，在班級網(wǎng)站和班級門口提供培養(yǎng)孩子文明禮讓行為習(xí)慣的指導(dǎo)方法。在這學(xué)期家長積極主動配合學(xué)校教育，在家也與孩子一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，言傳身教，以身作則，使孩子在潛移默化中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句，就是養(yǎng)成習(xí)慣?！闭f文解字中說：教，就是上行下效；育，就是教人從善。養(yǎng)成教育是教育永恒的主題。在當(dāng)今社會競爭激烈的環(huán)境下，從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣對孩子身心健康、和諧發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。知識需要道德的引導(dǎo)，良好品格的養(yǎng)成更是對孩子一生的發(fā)展有著積極的影響。