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        讓小學語文課堂綻放感恩之花

        2015-09-10 17:17:28拉木九
        考試周刊 2015年35期
        關(guān)鍵詞:語文教學

        拉木九

        摘 要: 為了讓學生健康成長,有一個美好未來,語文教師應(yīng)該在學生心中播下感恩的種子,并讓這顆種子生根發(fā)芽、枝繁葉茂。本文從三個方面論述怎樣讓小學語文課堂上綻放感恩之花:深挖教材感恩素材;做一名感恩的教師;教育學生學會感恩。

        關(guān)鍵詞: 感恩教育 語文教學 感恩素材

        現(xiàn)在一些學生感恩意識淡薄,究其原因是獨生子女居多,家長對孩子嬌慣溺愛,助長他們的自私心理和自我意識,認為自己是“小皇帝”、“小公主”,眼中只有他們自己,只知道“自己該怎樣”,從不知道“該自己怎樣”,只知道“他要什么”,從不知道“要他什么”。寧波大學教授陶志瓊博士說:“感恩教育是教師運用一定教育方法和手段,通過一定感恩教育對學生實施知恩、感恩和報恩的人文教育?!币虼耍痪€教師應(yīng)該在教學過程中抓住時機滲透感恩教育,別讓孩子不懂感謝、不會感激、不懂感恩,下面是我在小學語文教學中的嘗試,僅供大家參考。

        一、深挖教材感恩素材

        翻開人教版小學語文教材,很容易發(fā)現(xiàn)編者早就注意到了感恩這個問題,字里行間滲透著感恩思想,教材中的感恩文章包羅萬象、豐富多彩,總體說來可分為五類:社會之恩、祖國之恩、自然之恩、父母之恩、親朋好友之恩等,這些充滿人性光芒的文章,深深觸及學生的靈魂。學習人教版小學語文教材時,我采取這樣的做法:1.深挖社會之恩。小學生是未來社會的接班人,是未來社會的建設(shè)者,我們不但要把他們培養(yǎng)成個性十足的人,更要把他們培養(yǎng)成愛社會、愛人民、有博大胸懷的人,如學習《手術(shù)臺就是陣地》、《我家跨上了信息高速路》等課時,我對學生進行社會感恩教育。2.深挖祖國之恩。祖國歷史悠久、地大物博,如學習《參觀人民大會堂》、《遨游太空的五星紅旗》等課時,我對學生進行祖國感恩教育。3.深挖自然之恩。祖國山河壯麗、風景優(yōu)美,學習《迷人的張家界》、《桂林山水》等課時,我對學生進行自然之恩教育。4.深挖父母之恩。父母恩情是一個人最基本的情感,因此,學習過程中,我總是讓學生多層次、多角度地理解父母之恩,如學習《十六年前的回憶》、《地震中的父與子》等課時,我對學生進行父母之恩教育。5.深挖親朋好友之恩。在學習《我的戰(zhàn)友邱少云》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》等課時,我對學生進行親朋好友感恩教育。

        二、做一名感恩的教師

        教師對學生的影響很大,教師的性格、人格、道德修養(yǎng)、態(tài)度言行、學問知識都對學生成長起著潛移默化的作用,因此,在學生面前,我們應(yīng)該說話算數(shù)、以身作則,想讓學生成為一個懂得感恩的人,自己首先做一名感恩的教師。為此,我采取這樣的做法:1.調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中可能會遇到期望落空,付出沒有回報,成績得不到認可,甚至還被冤挨批評等問題,出現(xiàn)某些事情的時候,我從不氣餒,而是努力調(diào)整心態(tài),用積極的人生態(tài)度看待問題,心里就想開了,心胸也就豁達了,再干工作就會心情舒暢、信息十足。就能妥善對待、處理好這些事情,工作順利、心情舒暢。2.用感恩之心對待學生。如果你會感恩,幸福就是滿滿的,教師在生活和工作中可能有很多不如意,如果我們懷著感恩之心對待這些,對待學生,就會發(fā)現(xiàn)學生是那樣可愛,反之,總是指責、埋怨、敵視、不滿,就不會體驗到生活的幸福。因此,平時工作中,我總是常懷一顆感恩之心,面帶笑容出現(xiàn)在學生面前,給予學生力量和信心。這樣,自己開心,學生也會高興,感恩工作、感恩學生,每天都開出一朵感恩之花,芬芳著學生,也芬芳著自己。

        三、教育學生學會感恩

        孩子的心田是奇異的,只要給他們播上思想的種子,就會有意想不到的收獲,學會真誠感謝對人對己都是有利的。我們應(yīng)該讓孩子知道,并不是大恩大德才算報恩,給父母捶捶后背、揉揉肩,給老師拿回作業(yè)都是報恩的表現(xiàn)。因此,學習人教版小學語文教材時,我采取這樣的做法:1.教育學生感恩父母。無產(chǎn)階級導(dǎo)師馬克思說:“沒有比父母心中蘊藏的情感更神圣,父母的心是貼心的朋友、是仁慈的法官,它的火焰照向我們的心靈深處。”所以,平時教學中,我常常教育學生回家?guī)透改父梢恍┝λ芗暗募覄?wù)活,教育學生聽父母的話,不讓父母生氣,等等。2.教育學生立志報國。兒童是未來社會的建設(shè)者,少年強則國強,因此,教學中,我常教育學生“為中華崛起讀書”,“先天下之憂而憂”,讓他們明白熱愛祖國、報效國家是感恩祖國的表現(xiàn)。

        為了讓學生健康成長,為了讓學生有一個美好未來,語文教師應(yīng)借助教材資源對學生進行感恩教育,在學生心中播下感恩的種子,并讓這顆種子生根發(fā)芽、枝繁葉茂。今后工作中,我將繼續(xù)對學生實施感恩教育,讓感恩之花在小學語文課堂上盡情綻放。

        參考文獻:

        [1]光志金.新形勢下感恩教育的思考.中國西部科技(學術(shù)),2007(14).

        [2]戴敖鎖,王倩.感恩教育,必須以感動為起點.江蘇省教育學會,2006年年會論文集,2006.

        [3]陳曉麗.感恩教育在促進青少年心理發(fā)展中的作用.全國教育科研“十五”成果論文集,2005.

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