曾令美

摘 要： 初中政治作為初中學(xué)科的重要組成部分，采用怎樣的教學(xué)模式提高初中政治教學(xué)效率是本文探討的問題。導(dǎo)入教學(xué)是初中教學(xué)課堂的核心，也是初中政治課堂中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。在初中政治課堂導(dǎo)入教學(xué)，能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，使學(xué)生從身體和心理上完全融入政治課堂中。如何在初中政治課堂中進行導(dǎo)入教學(xué)是本文主要探討的問題。

關(guān)鍵詞： 導(dǎo)入教學(xué) 初中政治課堂 教學(xué)方法

導(dǎo)入教學(xué)是初中政治教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)，成功的初中政治課堂與教學(xué)的導(dǎo)入有直接的關(guān)系。精彩的教學(xué)導(dǎo)入能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和注意力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)知識的欲望，促進師生互動。多年教學(xué)實踐說明，教師在面對不同的教學(xué)對象和教學(xué)目標時，要采用合理的教學(xué)方法。導(dǎo)入教學(xué)應(yīng)該根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生進行調(diào)整。

一、問題導(dǎo)入教學(xué)

問題導(dǎo)入教學(xué)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和動機，增強學(xué)生學(xué)習(xí)政治的動力。教師將問題帶入學(xué)習(xí)，使學(xué)生能帶著問題進入學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生便能產(chǎn)生求知欲望。問題導(dǎo)入教學(xué)能有效提高學(xué)生分析和解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此，在初中政治課堂，教師采用問題導(dǎo)入教學(xué)在設(shè)置問題時，要根據(jù)初中政治的教學(xué)目標和教學(xué)的內(nèi)容進行問題設(shè)置，問題不僅要能起到導(dǎo)入課堂的作用，而且能有效提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性。比如在初中政治中關(guān)于《權(quán)利與義務(wù)》這一章節(jié)的教學(xué)活動時，教師可以將問題導(dǎo)入設(shè)置為：“各位同學(xué)是我國的公民，作為我國公民可以享受到那些權(quán)利和義務(wù)，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時，我們應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方法來維護自己的合法權(quán)益？”這個問題的提出，會使學(xué)生陷入問題答案的思考中，有效引起學(xué)生對認知的沖突。當(dāng)學(xué)生想要急切地知道問題的答案時，便會積極地投入到課堂學(xué)習(xí)中，有效提高課堂教學(xué)效率。

二、故事導(dǎo)入教學(xué)

由于初中生的年齡較小，對很多事物都充滿好奇和興趣，正是因為這一點，導(dǎo)致學(xué)生的注意力不容易集中。鑒于這一特點，教師在導(dǎo)入新課的過程中，可以利用故事將政治的概念變得具體化。并引入名人故事和傳說，用故事激發(fā)學(xué)生興趣，集中學(xué)生注意力，讓學(xué)生在聽故事的過程中領(lǐng)悟到政治的相關(guān)概念。充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥單調(diào)的理論變得更加有趣。比如在初中政治教學(xué)中關(guān)于《自尊自信》這個章節(jié)的學(xué)習(xí)，政治教師可以在教學(xué)過程中引入予人玫瑰、手留余香的歷史典故，使學(xué)生明白與人相處時，要盡可能地關(guān)心別人，懂得奉獻自己的愛心，構(gòu)建和諧的社會主義社會。

三、歌曲導(dǎo)入教學(xué)

初中生的身體和智力均處在快速成長的階段，其接受能力較強，更加容易接受新鮮事物。初中政治教師合理利用學(xué)生對新鮮事物好奇的心理，創(chuàng)造較為新穎和有趣的教學(xué)導(dǎo)入方法。比如將歌曲等文藝類型的節(jié)目導(dǎo)入教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營造較為自由活潑的課堂學(xué)習(xí)氛圍。比如在初中政治中教學(xué)《公民的國家觀念》這一章節(jié)時，教師可播放《我愛你中國》等類型的流行歌曲。解讀歌曲中的歌詞，用以說明祖國的繁榮和富強能讓我們感到驕傲和自豪，并贏得世界的尊重。最后提問作為我國的公民，我們要具體做些什么。如此便營造了濃厚的課堂氛圍，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

四、圖片漫畫導(dǎo)入教學(xué)

在初中政治教學(xué)中，將圖片漫畫引入課堂學(xué)習(xí)中能與教材的內(nèi)容很好地進行呼應(yīng)，提高學(xué)生興趣。比如在講解初中政治教學(xué)中關(guān)于《家庭保護和學(xué)生保護》的章節(jié)中，可以出示關(guān)于教材內(nèi)容類似的漫畫。漫畫的大意為：在屋子內(nèi)所有家長在打牌，而門外小學(xué)生趴在書包上學(xué)作業(yè)。這一具有幽默的漫畫能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在學(xué)生議論紛紛時，提出家庭在一個人成長的過程中有較強的塑造性，一個人的性格、品質(zhì)等與家庭教育有很大關(guān)系。如此以漫畫導(dǎo)入新課，能最大限度地強化學(xué)生抽象和發(fā)散的思維能力，提高學(xué)生的理解能力。

五、聯(lián)系實際生活導(dǎo)入教學(xué)

教師在采用多媒體教學(xué)時，在教學(xué)課堂中采取的視頻和畫面大多來源于現(xiàn)實生活。主要是由于現(xiàn)實的生活材料更具有說服力，教師在教學(xué)過程中采用社會熱點進行分析，不僅貼近初中生的認知水平，將政治包含在實際例子中學(xué)生更容易接受。學(xué)生可以提出想法和意見，以此提高學(xué)生主動分析問題和解決問題的能力。比如隨著新的婚姻法出臺，對婚前房產(chǎn)的問題進行議論。教師可以更好地把握這個事件，將學(xué)生分成小組，然后進行小組間的討論和分析。這將提高學(xué)生的議政能力，有效提高學(xué)生主動關(guān)心國家大事的積極性。政治教師在學(xué)生討論后，便可發(fā)揮引導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生更深一步地理解當(dāng)?shù)穆肪€、方針和政策，提高學(xué)生的思想覺悟。將政治課本中難懂的理論知識通過生活的實際相結(jié)合，使其不再是抽象的事物，有效拉近學(xué)生與課本之間的距離。因此，教師在教學(xué)過程中要將抽象的理論知識與實際生活結(jié)合起來，從而有效提高學(xué)生在生活中應(yīng)用理論知識的能力。

導(dǎo)入教學(xué)能有效提高初中政治課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。導(dǎo)入教學(xué)的方式有多種，教師在選擇導(dǎo)入教學(xué)的方式時要根據(jù)教學(xué)的目標和教學(xué)內(nèi)容制定，要符合學(xué)生的認知觀。有效導(dǎo)入教學(xué)，能最大限度地強化學(xué)生的思維能力，提高學(xué)習(xí)積極性。不僅培養(yǎng)了初中生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，而且強化了教學(xué)效果。

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