伍倩

摘 ? ?要： 作者結(jié)合VOA慢速新聞英語特點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為將新聞英語引入英語專業(yè)大一聽力課堂教學(xué)，并以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺為輔助手段，是提高專業(yè)學(xué)習(xí)者英語聽力能力和興趣的有效途徑。

關(guān)鍵詞： 慢速新聞英語 ? ?大一聽力教學(xué) ? ?教學(xué)運(yùn)用

一、研究背景

《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》指出：“高等學(xué)校英語專業(yè)是培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語語言基礎(chǔ)和廣博的文化知識并能熟練地運(yùn)用英語在外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等部門事翻譯、教學(xué)、管理、研究等工作的復(fù)合型英語人才?！睘榱藢?shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對于英語人才的培養(yǎng)，至少要使他們聽懂英語新聞，掌握外事、教育、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等方方面面的知識。新聞英語既具有廣泛性與時效性，又具有真實(shí)性和跨文化功能負(fù)載特征，是培養(yǎng)學(xué)生廣博文化知識的很好的途徑。因此，在大一的英語教學(xué)中，筆者引入了VOA慢速英語新聞節(jié)目豐富課堂教學(xué)。

二、VOA慢速英語的特點(diǎn)

VOA的慢速英語不僅詞匯量不大、播音速度適中、語音標(biāo)準(zhǔn)、下載方便，而且使學(xué)生了解世界大事，以及西方國家政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、宗教等方面的背景知識，在聽的同時將自己置身于原汁原味的英語中，可以學(xué)到地道的英語，培養(yǎng)良好的英語語感。

1.VOA特別英語詞匯特點(diǎn)

（1）詞匯量不大

美國著名詞匯學(xué)家S.B.Flexlner指明了VOA Special English的三條標(biāo)準(zhǔn)，也就是它所“特別”的地方。a.它是一種由美國人最常用的1500個基本單詞為主體;b：它用簡短、明晰的句子寫作和廣播;c：它以每分鐘90個單詞的速度進(jìn)行播報。選擇慢速英語可以幫助學(xué)生克服有些教材帶給學(xué)生老是聽不懂的心理障礙。

（2）縮略詞和組織機(jī)構(gòu)等名稱的詞多

縮略詞具有節(jié)省時間、生動新穎的、容易被記住的特點(diǎn)，因而在VOA新聞中被大量使用。

（3）新詞不斷產(chǎn)生

新聞詞匯中詞綴很活躍，記住這些前綴詞就意味著你的詞匯量增加了幾倍，其中經(jīng)常用的前綴有anti-（反對、阻止），auto-（自己的、自身的、自動的），cyber-（網(wǎng)絡(luò)的），等等。讓學(xué)生多記住這些前綴和后綴，讓慢速新聞英語簡單易懂。

2.VOA特別英語內(nèi)容的特點(diǎn)

（1）新聞英語內(nèi)容的廣泛性與時效性

英語新聞涉及政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史、影視等方方面面的內(nèi)容。在新聞發(fā)生的第一時間，就可以在大學(xué)英語專業(yè)課堂上聽到了解到，這特別能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。由于話題涉及各個方面，可以滿足不同學(xué)生在不同層面的興趣愛好，這些話題讓所有學(xué)生都能找到自己的興趣。在教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)新聞英語引進(jìn)專業(yè)英語課堂的確是寓教于樂的教學(xué)方法，值得推廣。

（2）新聞英語語言的真實(shí)性

新聞英語從事實(shí)出發(fā)采用最鮮活最大眾化的語言報道或評述各個國家及世界各地發(fā)生的大小事件，學(xué)習(xí)者可以感受英語語言在不同層面的表達(dá)和運(yùn)用，感受真實(shí)的語言。同時，要達(dá)到在發(fā)音和口語上的最佳效果，跟著英美國家的廣播電臺學(xué)習(xí)英語，可以學(xué)習(xí)模仿播音員的純正發(fā)音，能使英語學(xué)習(xí)者學(xué)到十分地道的現(xiàn)代英語。因此，將新聞英語引進(jìn)英語專業(yè)課堂，為英語學(xué)習(xí)者構(gòu)建創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的語言學(xué)習(xí)情境。

（3）新聞英語可以培養(yǎng)良好的跨文化意識

新聞英語作為一個及時了解世界的窗口，對學(xué)生的語言知識和技能以外的社會、文化、習(xí)俗等方面的知識結(jié)構(gòu)有很重要的補(bǔ)充作用。把新聞英語引進(jìn)專業(yè)英語課堂，既能補(bǔ)充專業(yè)英語教材知識的單一性，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，又能激發(fā)學(xué)生聽廣播、看報刊的興趣并使之養(yǎng)成愛讀書看報的好習(xí)慣，加強(qiáng)對國內(nèi)、國外社會發(fā)展情況的關(guān)注，真正做到與時俱進(jìn)，成為適應(yīng)社會發(fā)展與時代要求的綜合文化素養(yǎng)較高的人才。所以堅持在聽力課堂中進(jìn)行新聞英語教學(xué)，是提高英語專業(yè)大學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的一種重要途徑。

三、新聞英語在教學(xué)實(shí)踐中的操作

盡管慢速英語本身不是教材，但是它對其他語言技能的發(fā)展非常重要，給學(xué)生提供真實(shí)的語言環(huán)境。為此，選擇VOA慢速英語作為新聞聽力教學(xué)，如何有效輔助大一英語聽力教學(xué)，筆者從2012年下半年對新聞英語引進(jìn)專業(yè)英語大一聽力課堂開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，整體上對于新聞英語教學(xué)分為課堂教學(xué)和自主學(xué)習(xí)兩部分;內(nèi)容以英美國家的為主。

1.課堂教學(xué)

（1）教學(xué)形式

主要分為兩個環(huán)節(jié)：第一，一般在課堂教學(xué)開始時，學(xué)生主動分享在過去一周所聽到的新聞英語，內(nèi)容包羅萬象，這段內(nèi)容在課堂教學(xué)的時間一般控制在5min～15min，這樣做的目的是檢查學(xué)生課后聽力的情況，激發(fā)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生大膽說英語的能力和膽量。這是正常教學(xué)有意的補(bǔ)充和輔助手段。分享完畢之后，我會對新聞中的高頻詞匯做適當(dāng)?shù)慕忉?，便于大家識記。第二，教師提前準(zhǔn)備在過去一周所發(fā)生的重大事件的視頻材料，如果學(xué)生在一開始提及，之后就可以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，許多學(xué)生從一開始對新聞事件一無所知到現(xiàn)在的自覺自愿地學(xué)習(xí)和了解，儼然已變?yōu)閷W(xué)習(xí)者生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣的一部分，這種轉(zhuǎn)變歸根于新聞英語教學(xué)。

（2）內(nèi)容選取上

每節(jié)課新聞播報之后會有十分鐘的聽寫時間。筆者主要選取VOA Special English中的health Report，Education Report，Agriculture Report等節(jié)目作為每節(jié)課Dictation的主要材料，聽寫形式類似于專四考試中的Dictation。最后請同學(xué)每人念一句聽寫的句子，鼓勵學(xué)生自己學(xué)會斷句并注意大小寫，之后要求全體同學(xué)跟著模仿語音語調(diào)復(fù)述聽寫的材料。這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、了解英美國家的語言、文化、政治、經(jīng)濟(jì)等各方面的內(nèi)容，同時學(xué)習(xí)地道的語言，感受純正的語音、語調(diào)，并糾正自己的語音。

2.課外教學(xué)

一周只有兩個學(xué)時新聞英語教學(xué)和課本聽力教學(xué)根本無法滿足整個聽力教學(xué)，課外，筆者推薦了國內(nèi)外著名的英語聽力網(wǎng)站和期刊，并在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中持續(xù)不斷地上傳經(jīng)過篩選的內(nèi)容。在一年多的新聞英語教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)越來越多的同學(xué)喜歡并參與這種形式的學(xué)習(xí)中，對聽力課的教學(xué)不再是恐懼而是期待，這種方法是促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)行之有效的一種方法，甚至是促進(jìn)英語專業(yè)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的有效途徑，值得進(jìn)一步探索和完善。

四、結(jié)語

有效利用VOA慢速英語新聞，不但使學(xué)生的聽力技能提高，還豐富學(xué)生的英語常識，使學(xué)生的英語詞匯量得到擴(kuò)充，為他們以后的英語學(xué)習(xí)打下良好的語言、文化、心理基礎(chǔ)，樹立堅定的信心做好準(zhǔn)備。學(xué)生只有長期堅持不懈地進(jìn)行大量VOA慢速英語的泛聽，接觸各種不同題材，不同語音語調(diào)的聽力材料，才能真正融入真實(shí)的英語環(huán)境，使聽力水平逐漸提高。

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2011年重慶醫(yī)科大學(xué)校改課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語聽說課程考試改革》成果之一。