包向東

摘 要： 在小學(xué)體育教學(xué)中有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志和勇敢精神，更重要的是能培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織、遵守紀(jì)律、誠實(shí)機(jī)智、積極進(jìn)取的心理品質(zhì)。作者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討其滲透方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的人。

關(guān)鍵詞： 品德教育 體育教學(xué) 滲透方法

學(xué)校教育的目的是使學(xué)生在體、智、德、美等方面全面發(fā)展，成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人，德育與體育又是學(xué)校教育的兩個(gè)重要組成部分。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師針對學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢地進(jìn)行思想品德教育，是小學(xué)體育教學(xué)責(zé)無旁貸的任務(wù)。因此，如何在小學(xué)體育教學(xué)中緊密結(jié)合德育教育，是值得探討的一個(gè)重要問題。

一、小學(xué)體育教學(xué)的德育內(nèi)容及任務(wù)

從理論上講，德育是政治教育、思想教育和品德教育的集合，現(xiàn)在也有人把心理健康歸為德育。德育理所當(dāng)然地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)全面的、完善的道德德品質(zhì)和人格的重任，而且應(yīng)當(dāng)作為主要任務(wù)，所以培養(yǎng)創(chuàng)新人才的現(xiàn)代公民意識與品德的養(yǎng)成將成為學(xué)校德育工作的責(zé)重要任。小學(xué)體育教學(xué)的德育內(nèi)容主要如下：

1.理想教育、愛國主義教育。

2.認(rèn)識體育的科學(xué)性，相信和尊重科學(xué)鍛煉身體的道理。

3.良好風(fēng)氣、互助互愛教育：自覺遵守紀(jì)律，聽從指揮，嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)和體育游戲、體育比賽的各項(xiàng)規(guī)則。

4.集體主義、紀(jì)律教育：熱愛集體，正確對待個(gè)人與集體，增強(qiáng)集體觀念。

5.文明道德教育：尊敬老師，友愛同學(xué)，誠實(shí)守信，謙虛謹(jǐn)慎和良好的體育道德作風(fēng)。

6.愛護(hù)公物，熱愛勞動(dòng)、意志品質(zhì)教育：愛護(hù)體育場地器材，積極打掃體育場地衛(wèi)生。勇敢堅(jiān)毅，吃苦耐勞，自尊自強(qiáng)。

二、小學(xué)體育教學(xué)中德育滲透的可能性

小學(xué)體育教學(xué)中的德育滲透，其特點(diǎn)是寓教育于體育活動(dòng)中，體育是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思想品德及完善個(gè)性的重要手段和途徑，其在內(nèi)容形式和方法上都為學(xué)生進(jìn)行思想品德教育提供了有利條件及可能性。

1.體育學(xué)科是學(xué)校中開設(shè)年限最長的一門學(xué)科，學(xué)生在整個(gè)學(xué)校生活中都接受體育教育，通過體育教學(xué)，保證了學(xué)生從幼兒園直到大學(xué)連續(xù)接受思想品德教育。

2.學(xué)生的各種思想意識和言行等一般是從他們的實(shí)際行動(dòng)中表達(dá)出來的。體育教學(xué)主要是通過各種身體練習(xí)和活動(dòng)進(jìn)行的。教師根據(jù)學(xué)生反映出來的言行，及時(shí)并有針對性地進(jìn)行德育滲透，既具體又實(shí)際，其效果是有些學(xué)科所不及的，可收到事半功倍的效果。

三、在小學(xué)體育教學(xué)過程中密切結(jié)合對學(xué)生的德育教育

1.教師要注重對小學(xué)生的言傳身教作用。在小學(xué)體育教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教。教師運(yùn)用體育健兒先進(jìn)事例對小學(xué)生進(jìn)行榜樣教育，這樣使小學(xué)生在平時(shí)鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，不怕苦，不怕累，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師應(yīng)樹立良好形象，“身教勝于言教”，教師本身就是教育內(nèi)容的體現(xiàn)者和表現(xiàn)者。在教與學(xué)的過程中，教師的思想品德、言談舉止都會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生深刻印象，將會(huì)起到潛移默化的作用。如老師上課遲到早退，放任自流，教學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，業(yè)務(wù)不精等不良行為，將會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生消極作用。為此，教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，為人師表，以良好的師德及精湛的教藝教育啟迪學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和信賴，在學(xué)生心里樹立良好的形象和威望，這樣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生巨大的向心力，思想品德教育才能收到最佳效果。

2.在娛樂中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。小學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育游戲。在做“迎面接力”游戲時(shí)，有些同學(xué)跑得快，有些同學(xué)跑得慢，或者棒沒有交好掉在地上，結(jié)果輸?shù)袅?，這時(shí)埋怨聲便來了。在埋怨聲中，那些跑得慢的學(xué)生，或者棒沒交接好的學(xué)生便委屈地哭了，這時(shí)教師要對那些提出批評的學(xué)生給予指正，對跑得慢、棒沒交接好的學(xué)生給予鼓勵(lì)。讓學(xué)生知道，通過努力，別人能做的自己也一定行。通過這類游戲教師要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，要有勝不驕、敗不餒的思想品質(zhì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。因此小學(xué)體育教師要挖掘教材內(nèi)容，編排體育游戲，使德育教育有機(jī)滲透入體育游戲中，這樣不僅能培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能有效對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

3.結(jié)合偶發(fā)事件對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)生喜歡體育，在體育游戲中難免會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作錯(cuò)誤，這時(shí)教師應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)指導(dǎo)和糾正。例如籃球“四角傳球”游戲側(cè)重教會(huì)學(xué)生弧線跑和傳接球的方法，為了把游戲做好，老師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行傳接球和弧線跑的單個(gè)動(dòng)作練習(xí)，注重動(dòng)作質(zhì)量，在質(zhì)量的基礎(chǔ)上要求速度。最后用兩個(gè)球進(jìn)行游戲，此時(shí)學(xué)生都急于進(jìn)行游戲，都會(huì)努力按老師的要求盡快完成正確動(dòng)作，這就促進(jìn)了正確動(dòng)作的形成和掌握。但在游戲中會(huì)出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的動(dòng)作問題。這時(shí)老師應(yīng)該詳細(xì)講解，多做示范；使學(xué)生有克服困難的勇氣和信心，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.在器械體操的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。器械體操的動(dòng)作教學(xué)具有一定難度，學(xué)生在訓(xùn)練中需要付出辛勤的汗水，有時(shí)還要付出血水。因此，教師在體育教學(xué)中不僅要提高學(xué)生的體育技能，而且要培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的競技精神。

5.在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏的精神。將吃苦耐勞、勇于拼搏的精神教育與田徑類的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合起來。田徑項(xiàng)目的練習(xí)既苦又累，枯燥無味。特別是在進(jìn)行中長跑的教學(xué)時(shí)，有些同學(xué)更是感到心里發(fā)憷。這時(shí)，教師除了要對同學(xué)們進(jìn)行跑的技術(shù)、呼吸方法、體力分配的指導(dǎo)外，還要對同學(xué)們進(jìn)行中長跑鍛煉的實(shí)踐意義教育，啟發(fā)同學(xué)們在身體條件允許的情況下，要堅(jiān)持，以不怕苦不怕累的堅(jiān)毅精神戰(zhàn)勝自我，知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，勇往直前地奔向勝利的終點(diǎn)。

6.在球類項(xiàng)目教學(xué)中，結(jié)合其集體性和競爭性的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的群體意識、應(yīng)變能力及團(tuán)結(jié)合作精神，充分發(fā)揮集體力量，讓學(xué)生感受到球類比賽的勝負(fù)是靠集體力量和互相之間的密切配合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。教育學(xué)生正確對待同伴的失誤，正確對待對方的犯規(guī)，決不允許施以報(bào)復(fù)手段；要正確對待裁判的漏判、誤判，要站在公正的立場上看待裁判對雙方的判罰。

7.結(jié)合不同的組織教學(xué)方法進(jìn)行對小學(xué)生的思想品德教育。小學(xué)體育教師在課堂教學(xué)過程中，要有合理的組織教法，這是對學(xué)生進(jìn)行德育滲透的重要途徑。教師要善于把學(xué)生的心理活動(dòng)和身體活動(dòng)結(jié)合起來，利用課堂的組織教法中的各個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。例如，隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過對場地器材的保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的思想；課堂小結(jié)表揚(yáng)好人好事，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的拼搏精神。

8.在課堂管理細(xì)節(jié)中對學(xué)生進(jìn)行德育教育。上課前領(lǐng)取體育器材或課后回收體育器材，是引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛護(hù)公物的好時(shí)機(jī)。例如，老師叫學(xué)生拿體操墊、記分牌、木馬等時(shí)，要求學(xué)生不許拖、拉；領(lǐng)取球類項(xiàng)目不能用腳踢、不能扔等，如果發(fā)現(xiàn)有不愛護(hù)公物的現(xiàn)象則教師要及時(shí)制止并進(jìn)行教育，對于那些熱心協(xié)助老師和愛護(hù)公物的學(xué)生應(yīng)給予當(dāng)眾表揚(yáng)。這樣，既保護(hù)學(xué)校體育器材，又促使學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

實(shí)踐證明，通過體育教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神，尊重他人，誠實(shí)、公正、謙虛、有禮貌的高尚道德品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、創(chuàng)造性、自信心和拼搏進(jìn)取的精神及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)；還可以培養(yǎng)學(xué)生豁達(dá)開朗的性格和不服輸?shù)攘己玫男睦硭刭|(zhì)?？傊隗w育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，而且是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時(shí)，更要重視德育教育效果。在小學(xué)體育教學(xué)中進(jìn)行德育滲透的形式及方法很多，通過小學(xué)體育教師不斷探索，努力工作，將小學(xué)體育教學(xué)與德育有效融合，將有效強(qiáng)化小學(xué)體育教學(xué)效果。

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