王輝

摘 要：在初中語文教學(xué)中，應(yīng)用多媒體就會增強課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，作為新時代的教師決不能忽視這一教學(xué)手段，要研究運用。

關(guān)鍵詞：初中語文；多媒體教學(xué)；作用

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，多媒體教學(xué)技術(shù)也步入了課堂教學(xué)，它給課堂教學(xué)帶來了無限的生機和活力，它以自身的視頻、音頻、圖片等應(yīng)用于課堂教學(xué)中，特別是在初中語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體更會增強課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們作為新時代的教師決不能忽視這一教學(xué)手段，要研究運用。下面就多媒體在初中語文教學(xué)中的作用談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、增加課堂教學(xué)的容量

傳統(tǒng)的教學(xué)只靠教師的一張嘴、一支筆、一個黑板，教師的講課內(nèi)容和書寫都是非常有限的，自然學(xué)生也就很難接受更多的信息。而多媒體的應(yīng)用則能夠使學(xué)生更多更廣地接收知識，以視頻、音頻、圖片，還可以通過Powerpoint、Flash、Authware課件展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以擴展到網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，這樣就會使學(xué)生的各種感官都能有所刺激和使用，還增加了信息量。比如，在執(zhí)教《大自然的語言》一課時，我就用多媒體播放了四季景色，把竺可楨的生平介紹、物候現(xiàn)象的來臨第一因素——緯度、第二個因素——經(jīng)度、第三個因素——高下的差異、最后一個因素——古今的差異，都展現(xiàn)給了學(xué)生。

二、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

教學(xué)情境在教學(xué)中起著非常重要的作用，沒有良好的學(xué)習(xí)情境，就不會給課堂帶來生機和活力。若是能夠營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，就會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體以聲情、圖文、音像等并茂而行。營造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，啟發(fā)學(xué)生的思維，提高教學(xué)效率。比如，在教學(xué)《觀潮》一課的時候，若是只靠傳統(tǒng)那樣的講法，非?？菰锓ξ?，學(xué)生也不愿意聽，教師也厭煩教。而運用多媒體則出現(xiàn)了新的教學(xué)情境：將大海來潮時的場面和氣勢展現(xiàn)在課堂上，然后再搜索到戰(zhàn)爭時期水兵訓(xùn)練的場面并播放給同學(xué)們看，配音頻播放課文朗讀，使學(xué)生能真正感受到文章語言的魅力，充分地品味這篇文章的氣勢。

三、提高課堂教學(xué)效率

提高課堂教學(xué)效率是教育教學(xué)的最終目標(biāo)要求。一堂課的好壞關(guān)鍵是看課堂教學(xué)效率的高與低。使用多媒體之后，就會使備課資料搜索積累、講課時候的資料使用等都能達(dá)到最佳狀態(tài)，并且教師在課件內(nèi)容的選擇、形式的展現(xiàn)上，都要精心設(shè)計和準(zhǔn)備，還要將這些資料進(jìn)行加工、整理，然后才能制作到課件中去展現(xiàn)給同學(xué)們，在制作課件的同時，教師能夠更加熟悉地掌握教材的重點、難點，能夠極大地提高課堂的教學(xué)效率。

總之，在初中語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，就能夠給課堂教學(xué)帶來意想不到的效果。我們廣大語文教師要重視對多媒體的使用，要研究好課件的制作，研究如何使用多媒體，讓多媒體這個現(xiàn)代化教學(xué)手段展現(xiàn)它的無窮魅力。

編輯 謝尾合