曾令勇 畢愛(ài)華

摘 要：小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)知識(shí)少，所以大多采用趣味教學(xué)和探索式教學(xué)的方法。如何在課堂中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高課堂效率就成了教學(xué)的關(guān)鍵性問(wèn)題。結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對(duì)小學(xué)教學(xué)的初步認(rèn)識(shí)，總結(jié)了幾點(diǎn)促進(jìn)高效課堂形成的教學(xué)辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；高效課堂；學(xué)習(xí)效率；積極性

一、教師積極備課，合理安排課堂模式

課堂是否高效和老師的備課有很大的關(guān)系，特別是對(duì)于小學(xué)生，他們雖然有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望，但是注意力也同樣容易被其他事物吸引。一個(gè)規(guī)整、有序、高效的教學(xué)方案能夠起到很好的引導(dǎo)作用，可以幫助學(xué)生了解課堂重點(diǎn)，從而集中精力進(jìn)行攻破。因此，老師要積極備課，將課堂重點(diǎn)和想要達(dá)到的目標(biāo)做一個(gè)規(guī)劃，并準(zhǔn)備幾套教學(xué)方案，這樣在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)情況做及時(shí)的調(diào)整。有備無(wú)患，方能百戰(zhàn)不殆。

二、豐富教學(xué)過(guò)程，創(chuàng)新教學(xué)手段

一個(gè)好的教學(xué)方案，需要一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)手段，才能達(dá)到其目的，完成高效教學(xué)。小學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心，在學(xué)習(xí)新鮮事物上也表現(xiàn)出較快的學(xué)習(xí)速度。但是與此同時(shí)，其遺忘的速度也是比較快的。老師要重內(nèi)容，更要重過(guò)程，以不斷的記憶刺激來(lái)加深他們對(duì)知識(shí)的印象，并且通過(guò)教學(xué)手段的調(diào)整來(lái)提高他們吸收課堂知識(shí)的速度。創(chuàng)新教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，靈活結(jié)合小組學(xué)習(xí)方法、趣味教學(xué)法和多媒體教學(xué)等，將抽象知識(shí)形象化利于學(xué)生接受，然后再通過(guò)小組合作來(lái)鞏固實(shí)踐，加深印象。

三、以學(xué)生為中心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

以學(xué)生為中心是新課改的一個(gè)重大的突破，凸顯了學(xué)生在教學(xué)中的地位，也發(fā)展了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式。在小學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中，要加強(qiáng)和同學(xué)們之間的交流，及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來(lái)推進(jìn)課堂。而且還要在課堂中積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們自己解決實(shí)際問(wèn)題。特別是對(duì)于小學(xué)數(shù)學(xué)這樣邏輯思維強(qiáng)的基礎(chǔ)課，老師更要讓學(xué)生步步為營(yíng)，清楚明白每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這樣才能建立他們的學(xué)習(xí)信心，使得數(shù)學(xué)教學(xué)能夠順利高效地進(jìn)行。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)的高效教學(xué)要從這三個(gè)方面進(jìn)行，協(xié)調(diào)教師、教學(xué)和學(xué)生之間的關(guān)系，保證三者合理、高效地運(yùn)用到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的理解力和接受力，以及應(yīng)用能力。讓小學(xué)數(shù)學(xué)打?qū)嵥麄償?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)的觀念。

參考文獻(xiàn)：

李長(zhǎng)春.小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的創(chuàng)新[J].新課程：小學(xué)，2013（08）.

編輯 謝尾合