趙靜

摘要：隨著高等院校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為解決大學(xué)生就業(yè)難題的方式之一，已經(jīng)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。加強(qiáng)高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育課程體系建設(shè)，是促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)之一。本文圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理完善、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)、交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)等幾方面，提出完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系構(gòu)建的新思路。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;課程體系

黨的十八屆三中全會(huì)《關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》中提出“完善扶持創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，形成政府激勵(lì)創(chuàng)業(yè)、社會(huì)支持創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)者勇于創(chuàng)業(yè)新機(jī)制”“實(shí)行激勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策，整合發(fā)展國(guó)家和省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)基金”。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，就業(yè)市場(chǎng)形勢(shì)的不斷變化，動(dòng)員和提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)并以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)是大勢(shì)所趨。因此，對(duì)大學(xué)生開(kāi)展系統(tǒng)、高效的創(chuàng)業(yè)教育成為了我國(guó)高等教育不可或缺的組成部分，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才也成了高校培養(yǎng)新型人才的重要目標(biāo)之一。那么如何構(gòu)建并完善高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為一個(gè)至關(guān)重要的話題。結(jié)合工作實(shí)際，筆者覺(jué)得應(yīng)在以下幾個(gè)方面加以重點(diǎn)關(guān)注。

（1）要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的相關(guān)理論入手，建立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，打造過(guò)硬的創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立積極、明確的創(chuàng)業(yè)觀。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體主要是由在校大學(xué)生和畢業(yè)近三年的大學(xué)畢業(yè)生組成，他們對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)非常有限。因此要想培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)，首先就要在理論方面給予他們更多的指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)面向全體大學(xué)生開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)教育的專(zhuān)門(mén)課程，并納入學(xué)分管理。任課教師要改進(jìn)教學(xué)方法，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)效性。創(chuàng)業(yè)教育離不開(kāi)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，要把繼續(xù)培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍提到重要日程上來(lái)，進(jìn)一步加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，推進(jìn)創(chuàng)業(yè)教育綜合改革，提高學(xué)校創(chuàng)業(yè)教師隊(duì)伍的整體水平。定期對(duì)教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，加強(qiáng)自身在創(chuàng)業(yè)課程設(shè)置和改善教學(xué)中薄弱的環(huán)節(jié)，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，完善創(chuàng)業(yè)課程體系。

（2）要注重培養(yǎng)大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理。大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的基本保證就是具有良好的創(chuàng)業(yè)心理。當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)不能充分估計(jì)創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)，大多又難以承受創(chuàng)業(yè)失敗的打擊。所以，要想培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，就必須在樹(shù)立創(chuàng)業(yè)意識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)的輔導(dǎo)，完善大學(xué)生人格教育，健全大學(xué)生心理。教導(dǎo)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)要有充分的自信，面對(duì)失敗要有充足的勇氣。要有敢于冒險(xiǎn)以期立于不敗之地的意志，要有應(yīng)對(duì)和處理創(chuàng)業(yè)中突發(fā)事件的能力，在遭遇挫折時(shí)學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，時(shí)刻保持最佳的心理狀態(tài)，正確面對(duì)創(chuàng)業(yè)，這也是提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率的有效途徑。

（3）要組織學(xué)生積極參加各級(jí)各類(lèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐是大學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識(shí)的最好途徑，通過(guò)實(shí)踐，可以強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。依托“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“創(chuàng)青春”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽等一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的平臺(tái)，組織廣大有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生積極參與。聘請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、專(zhuān)家學(xué)者對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流輔導(dǎo)，他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷與企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成功案例都可以幫助大學(xué)生在大賽中取得優(yōu)異的成績(jī)，同時(shí)也讓學(xué)生通過(guò)參與這類(lèi)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，更好地掌握創(chuàng)業(yè)的技巧，了解創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，總結(jié)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中成功創(chuàng)業(yè)的概率。

（4）要定期與已經(jīng)開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，通過(guò)他們反饋的實(shí)際信息，了解大學(xué)生在實(shí)際創(chuàng)業(yè)中的需求，幫助他們解決創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到的瓶頸，真正做到“扶上馬，送一程”。剛剛步入社會(huì)的大學(xué)生，在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中難免會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，從而削弱創(chuàng)業(yè)的信心，這也是當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難的重要原因之一。如果創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師能夠在這時(shí)給予他們一些關(guān)懷、指導(dǎo)與幫助，與他們共克難關(guān)，這也能有效提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。同時(shí)，指導(dǎo)老師在與這些開(kāi)始創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們交流的過(guò)程中，能夠及時(shí)了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，隨時(shí)調(diào)整大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)，盡量避免新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生重走創(chuàng)業(yè)失敗之路。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工程，教育的成功實(shí)現(xiàn)不僅要靠教師耐心細(xì)致的教學(xué)，更需要全社會(huì)的共同參與，充分發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主陣地的作用，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的質(zhì)量，塑造更多適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]柏景嵐.高校創(chuàng)業(yè)教育課程體系構(gòu)建的探討[J].渤海大學(xué)學(xué)報(bào)， 2015（02）.

[2]林美萍.構(gòu)建地方本科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系的探索[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2015（02）.