【摘要】在傳統(tǒng)的技校語(yǔ)文教學(xué)中，最主要也是唯一的教學(xué)輔助手段就是黑板，但如今，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)得到了普遍的應(yīng)用。PPT課件被應(yīng)用到了技校語(yǔ)文教學(xué)中，解決了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的一些弊端的同時(shí)其優(yōu)勢(shì)在教學(xué)的過(guò)程中得到了充分的發(fā)揮。本文主要針對(duì)PPT課件在技校語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了較為詳細(xì)的探討和總結(jié)。

【關(guān)鍵詞】PPT課件；語(yǔ)文教學(xué)； 探討

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

在技校語(yǔ)文教學(xué)中，計(jì)算機(jī)不僅在一定程度上沖擊了傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)的方法與手段，而且為語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力，為技校的語(yǔ)文教學(xué)提供了更豐富多彩的教學(xué)資源。雖然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到PPT課件在某種程度上為教師的教學(xué)提供了方便，但是在教學(xué)中應(yīng)用PPT課件還是一項(xiàng)需要我們對(duì)此進(jìn)行思考與研究的工程。PPT課件作為教學(xué)輔助手段的一種，在技校語(yǔ)文教學(xué)中已然發(fā)揮著它自身的優(yōu)勢(shì)，那么下面就讓我們一起來(lái)了解PPT課件在教學(xué)中有著怎樣的優(yōu)勢(shì)。

一、PPT課件可以突出教學(xué)重難點(diǎn)，幫助教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生更多的是對(duì)知識(shí)的一個(gè)感知，而課堂教學(xué)的成功與否是看學(xué)生是否熟練地掌握了教學(xué)中的重難點(diǎn)。因此，在語(yǔ)文教學(xué)中恰當(dāng)合理的運(yùn)用PPT課件，教師可以在制作PPT課件時(shí)突出教學(xué)中的重難點(diǎn)，可以將教學(xué)中的難點(diǎn)分散開(kāi)來(lái)，也可以通過(guò)素材的選用將教學(xué)中抽象的知識(shí)具體化、生動(dòng)化，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更加明確學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，在一定程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也可以使教師更好地完成教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)任務(wù)。

二、PPT課件可以聚合學(xué)生各感官，有助于提高教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量

我們都知道PPT課件中可以插入圖片、音頻以及聲音等信息。因此，教師在運(yùn)用PPT課件對(duì)課程進(jìn)行講解的過(guò)程中，教師可以將相關(guān)的多媒體信息加入到PPT課件當(dāng)中去，使其教學(xué)內(nèi)容能夠通過(guò)文字、聲音、圖片，甚至是動(dòng)畫(huà)等多種方式呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這樣有助于調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生的各個(gè)感官都能夠參與到課堂教學(xué)中來(lái)，使學(xué)生欣然地接受教師所傳授的知識(shí)。長(zhǎng)此以往，在一定程度上就會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)生之前表現(xiàn)出來(lái)的“要我學(xué)”的這樣一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度為“我要學(xué)”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣的轉(zhuǎn)變?cè)诤艽蟪潭壬铣藭?huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣持續(xù)高漲，教師課堂教學(xué)的氛圍會(huì)十分活躍之外，還會(huì)在很大程度上使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得到提升。利用PPT課件，可以讓學(xué)生的手、腦、眼、口、耳都參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)，讓學(xué)生的各感官都感受到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的樂(lè)趣，從而使學(xué)生能夠更清晰地了解并牢固地掌握教師課堂教學(xué)的內(nèi)容，使教師的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果。

三、PPT課件可以擴(kuò)大教師教學(xué)容量，有利于師生更好地溝通交流

一方面，將PPT課件應(yīng)用到語(yǔ)文教學(xué)中，教師在備課、制作PPT課件時(shí)為了能夠拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，教師應(yīng)該從多個(gè)角度出發(fā)去搜集資料，真正地使學(xué)生的智力得到鍛煉和發(fā)展。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，黑板是最主要的教學(xué)輔助手段，教師在教學(xué)的過(guò)程中將教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)寫(xiě)在黑板上，占用課堂的大部分時(shí)間，這樣一來(lái)，教師根本就沒(méi)有太多的時(shí)間向?qū)W生講解所要傳授的知識(shí)，這樣不僅很難讓學(xué)生能夠產(chǎn)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，而且教師教學(xué)的容量也被縮減了。如今，許多教師都會(huì)將PPT課件應(yīng)用到課堂講解當(dāng)中去，這樣除了會(huì)在很大程度上節(jié)省寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間之外，還可以為學(xué)生就課堂所學(xué)的知識(shí)補(bǔ)充更多的相關(guān)資料，有效地?cái)U(kuò)充教師教學(xué)的容量。雖然學(xué)生是在教室中學(xué)習(xí)，但是通過(guò)教師制作的PPT課件可以讓學(xué)生看到更大的世界，拓寬學(xué)生的視野，為課堂教學(xué)增添情趣，也可以使課堂的教學(xué)時(shí)間得到充分的利用的同時(shí)使教師教學(xué)的容量得到有效的擴(kuò)充。

另一方面，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中利用PPT課件有助于師生之間的溝通交流。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，需要教師經(jīng)常寫(xiě)板書(shū)，這就會(huì)使教師經(jīng)常背對(duì)著學(xué)生，這無(wú)形當(dāng)中就會(huì)減少師生之間的交流和溝通。如今，將PPT課件運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生可以一邊聽(tīng)老師的講解一邊記錄知識(shí)的重難點(diǎn)，這樣既減少了教師書(shū)寫(xiě)板書(shū)的時(shí)間，又為師生的交流與溝通提供了更多的時(shí)間。

四、PPT課件可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，幫助教師減少不必要的勞動(dòng)

其一，在以往技校語(yǔ)文教學(xué)中，教師也會(huì)利用一些相關(guān)的圖片或視頻等向?qū)W生講解知識(shí)，但是卻不能將其保存下來(lái)。而現(xiàn)在將PPT課件應(yīng)用到教學(xué)中就完全克服了之前教學(xué)中存在的弊端，既為教師減少了不必要的工作量，又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的有效共享。

其二，在以往的技校語(yǔ)文教學(xué)中，教師可能會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)需要而將之前寫(xiě)在黑板上的板書(shū)擦掉，而一旦擦掉的板書(shū)是沒(méi)有辦法復(fù)原的，這樣一來(lái)，學(xué)生在對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候就需要教師進(jìn)行口述或者是再寫(xiě)一次板書(shū)。但如今教師可以在學(xué)生有所需要的時(shí)候利用PPT課件的形式將相關(guān)的知識(shí)再一次呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，這在一定程度上可以有效地減少教師不必要的勞動(dòng)。

綜上所述，充分地體現(xiàn)了PPT課件在技校語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)所在，讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到PPT課件在教學(xué)中所起到的重要作用。但是，我們必須明確的是PPT課件只是輔助教學(xué)的一種手段，教師在教學(xué)的過(guò)程中要適度的利用它，教學(xué)的主體依然是學(xué)生，而起主導(dǎo)作用的依然是教師。

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作者簡(jiǎn)介：翟曉暉（1974.6— ），女，吉林人，本科學(xué)歷，職稱：助理講師。研究方向：語(yǔ)文教學(xué)。

（編輯：馬夢(mèng)杰）endprint