劉向光

摘 要 新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施給農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，但是也存在很多問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一直不濃厚。比如說(shuō)：多數(shù)英語(yǔ)教師教學(xué)理念陳舊，采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教學(xué)資源的使用也只局限于教材的配套參考資料和一些自制教具，現(xiàn)代化教具使用不熟練，這些都是在日常班級(jí)管理中培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高時(shí)有待解決的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ) 學(xué)習(xí)興趣 班級(jí)管理

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（ 2015 ）06-0073-01

新課程標(biāo)準(zhǔn)的全面實(shí)施給農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了生機(jī)和活力，但是也存在很多問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣一直不濃厚。如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，促進(jìn)農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高是目前亟待解決的問(wèn)題。

（一）不能讓學(xué)生養(yǎng)成只為了考試而學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是英語(yǔ)學(xué)科。學(xué)生都有恐懼心理，覺(jué)得英語(yǔ)晦澀難懂，英語(yǔ)單詞記憶困難，語(yǔ)法枯燥。很多教師為了考試，大量的使用題海戰(zhàn)術(shù)，淡化了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；其實(shí)我們?cè)谡n堂教學(xué)課程中，可設(shè)計(jì)插入一些視頻，一些動(dòng)畫(huà)來(lái)吸引學(xué)生注意力。比如講解電影名稱(chēng)或書(shū)名的時(shí)候，教師可以直接播放視頻輔助教學(xué)，可謂一舉兩得。

（二）不斷提高老師自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。英語(yǔ)課堂，不應(yīng)該只是單純講解語(yǔ)法句型這些枯燥的東西，既然學(xué)習(xí)的是一門(mén)語(yǔ)言，讓學(xué)生了解西方文化就顯得格外重要。學(xué)生只有在對(duì)一個(gè)國(guó)家文化感興趣的前提下，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)這門(mén)語(yǔ)言。同時(shí)在了解語(yǔ)言背景的同時(shí)，也是在潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這就要求教師熟悉西方文化，讓課堂更加豐富。

（三）在設(shè)計(jì)班級(jí)文化的時(shí)候，教師可以讓學(xué)生自己收集一些西方國(guó)家的文化，圖片材料。比如講解迪斯尼樂(lè)園的時(shí)候，就可以讓學(xué)生自己收集海報(bào)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與的過(guò)程中了解迪斯尼樂(lè)園的相關(guān)知識(shí)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在平時(shí)的班級(jí)管理中，教師應(yīng)有意識(shí)的樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)。良好的班風(fēng)也是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的保障。

（五）教授學(xué)生記憶單詞的方法。我們都有過(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)老師在用英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)單詞時(shí)，有很多自己并不知道的單詞也可以照著讀音寫(xiě)出正確的拼法。這是因?yàn)榻^大多數(shù)的單詞是可以聽(tīng)音寫(xiě)出來(lái)的，不規(guī)則的單詞很少?？梢赃@么說(shuō)，如果你記住了單詞的發(fā)音，再過(guò)幾遍，就可以拼出80%的單詞，這一點(diǎn)也不夸張。一些同學(xué)沒(méi)有體會(huì)到這一點(diǎn)，他們背單詞的方法就是一本書(shū)，一疊紙和一支筆，狂練拼寫(xiě)。顯然，這樣做既枯燥又低效。記住，要背單詞，第一要訣就是把它正確的讀出來(lái)，然后你可以按照讀音規(guī)則進(jìn)行拼寫(xiě)。這樣一舉兩得，既背會(huì)了單詞，又練會(huì)了單詞的發(fā)音，為將來(lái)能講一口流利而純正的英語(yǔ)打下了良好的基礎(chǔ)。其次要不斷地結(jié)合語(yǔ)境邊學(xué)邊練。人與人交往的最基本單位是句子而不是單詞。只有學(xué)以致用，真正將所學(xué)單詞用于日常生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境中，只有能隨心所欲的使用所學(xué)新單詞、新語(yǔ)句與他人交流，才能算真正掌握了單詞。背單詞時(shí)不要一次在某一個(gè)單詞上花的時(shí)間太多。一個(gè)單詞一次只要背上幾遍、十幾遍即可，但是背過(guò)之后要不斷地復(fù)習(xí)，特別是在腦子里復(fù)習(xí)。在腦子里多過(guò)幾遍是非常重要的。另外還要不斷地找機(jī)會(huì)使用，將之牢牢地記在腦海里。除此之外，還要注意單詞之間的聯(lián)系。當(dāng)然，可能剛開(kāi)始時(shí)能建立聯(lián)系的單詞很少，但要注意培養(yǎng)這種意識(shí)，爭(zhēng)取一串串地背單詞，看見(jiàn)一個(gè)，就能想起一串。比如，同義的、反義的、形似的、同類(lèi)的、同根的單詞放在一塊兒記。背單詞一段時(shí)間之后，看到一個(gè)單詞，就可以想一想以前學(xué)過(guò)什么同義的，如果只有印象而想不起來(lái)，最好在筆記本上記一筆，下次碰到時(shí)，特別注意。同時(shí)還可以介紹一些英語(yǔ)三字經(jīng)培養(yǎng)學(xué)生興趣。比如：到了night（晚上），打開(kāi)light（燈），保護(hù)sight（視力）；方法right（正確），堅(jiān)持fight（加油），前途bright（光明）；一只chick（小雞），動(dòng)作quick（快），把我kick（踢）。吃飯quiet（安靜），注意diet（飲食）；貓吃mice（小鼠），味道nice（好），想吃twice（第二次）；這對(duì)twin（雙胞胎），總是win（贏）。

參考文獻(xiàn)：

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[3]中華人民共和國(guó)教育部國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）[M]北京：北京師范大學(xué)出版社，2001