張 猛

（第二炮兵工程大學(xué)士官學(xué)院）

一、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

1.明確要求，有的放矢

課程標(biāo)準(zhǔn)是課程教學(xué)的規(guī)范和指南，教員在授課前一定要認(rèn)識(shí)研讀人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，明確課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課程相關(guān)內(nèi)容的要求，清楚課堂授課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，理清知識(shí)點(diǎn)的層次關(guān)系。在授課中，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)講授的側(cè)重點(diǎn)不同，教學(xué)中要真正做到有的放矢地講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.熟悉目標(biāo)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)中各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到不同的目標(biāo)，例如教員通過授課能夠達(dá)到描述、說出、說明、解釋、闡述、分析、學(xué)會(huì)等教學(xué)目標(biāo)，為有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教員要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，授課前明確教學(xué)目標(biāo)。所謂教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的方向和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，它既與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)相聯(lián)系，又不同于教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，主要包括課程教學(xué)目標(biāo)和課堂教學(xué)目標(biāo)兩部分，課程教學(xué)目標(biāo)實(shí)際上就是在教育部各個(gè)學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》里，要求每個(gè)參與教育教學(xué)的工作者，在教學(xué)過程中要認(rèn)真關(guān)注的內(nèi)容。課堂教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)分解、細(xì)化了的一小部分。

二、全面掌握教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)知識(shí)面

1.精讀教材，融會(huì)貫通

教材分析是教員備課中一項(xiàng)重要的工作，是教員進(jìn)行編寫教學(xué)設(shè)計(jì)、制訂教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)；是備好課、上好課和達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的的前提和關(guān)鍵，對(duì)順利完成教學(xué)任務(wù)具有十分重要的意義。作為教師，在實(shí)際教學(xué)中要達(dá)到傳道、受業(yè)、解惑的標(biāo)準(zhǔn)，前提必須要精讀教材，各知識(shí)點(diǎn)達(dá)到融會(huì)貫通，正所謂給別人一杯水,首先自己要有一桶水。

2.查閱資料，拓寬視野

為了取得好的教學(xué)效果，教員除了要精讀教材外還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容查閱相關(guān)資料，通過查閱資料可以豐富知識(shí)、開闊視野，加深體驗(yàn)，在授課中要做到全面地講授相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)內(nèi)容飽滿且豐富多彩。

三、采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，活躍課堂教學(xué)氛圍

1.找準(zhǔn)方法，提高效果

隨著教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)觀念的更新，新的教學(xué)方法層出不窮，例如案例式、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動(dòng)式等，在眾多教學(xué)方法中，教員能夠篩選、提煉和創(chuàng)造性地運(yùn)用有針對(duì)性的教學(xué)方法，對(duì)提高教學(xué)效果有著非常重要的影響。制約教學(xué)方法的因素主要包括學(xué)習(xí)者、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等，確定教學(xué)方法的基本原則就是要抓住教學(xué)方法與教師、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在本質(zhì)聯(lián)系，科學(xué)合理地選擇。

2.關(guān)注對(duì)象，激發(fā)興趣

學(xué)員的學(xué)習(xí)效果在一定程度上反映了教員的教學(xué)效果。授課中，教員要學(xué)會(huì)察言觀色，即要觀察學(xué)員在聽課中的反映，對(duì)于學(xué)員難以理解的知識(shí)點(diǎn)，教員要采取合理的方法進(jìn)行及時(shí)的解釋，確保學(xué)員能夠掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解除學(xué)員學(xué)習(xí)中的困惑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四、及時(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行教學(xué)反思，不斷提升教學(xué)水平

1.反思不足，查找原因

教學(xué)反思是回顧教學(xué)—分析問題—查找原因—尋求對(duì)策，以利后行的過程。授課結(jié)束后，教員要結(jié)合授課中存在的問題，及時(shí)準(zhǔn)確地進(jìn)行教學(xué)反思，主要包括授課方法、知識(shí)點(diǎn)的講解和學(xué)員的學(xué)習(xí)效果等方面，并根據(jù)存在的問題查找和分析原因。

2.前車之鑒，后事之師

教學(xué)反思是教員進(jìn)步的階梯，是教員提高教學(xué)效果的重要途徑。通過教學(xué)反思能夠不斷地提高教員自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教員的教學(xué)效果和綜合水平等。