摘 要：語言學習需要大量地輸入，尤其是在十幾年的英語教學實踐中深深地體會到興趣是中學生學好英語不可缺少的內在動力，怎樣盡快地使學生對英語產生興趣并不間斷地感興趣，對教師來說，歷來是一道具有挑戰(zhàn)性的難題。

關鍵詞：激發(fā)興趣；找對方向；貼近學生；提高能力

一、做孩子們的翅膀，不做高高在上的教師

在大多數農村中學，對初一的學生來說，是全新的領域。孩子們熱情、貪玩、敏感、有幻想力、偏激且易沖動。針對他們這種多變的性格，我們作為教師，更應該多接觸學生，關心愛護學生。我會經常說一些激勵他們的話，鼓勵他們大膽開口，一旦他們回答正確，及時表揚他們，或全體學生鼓掌鼓勵。作為教師，應多為學生創(chuàng)造機會，讓他們樂于說英語，樂于用英語進行交際。

二、創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境

輕松愉快的學習氣氛有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生精神飽滿、思維活躍，這樣人人都樂于參與教學活動。學生有了成功的體驗，便有了自信心，體驗到學習英語的樂趣，為以后的學習打下基礎，也有利于展開二次成功。因此，我們必須通過多種手段營造課堂氛圍，激發(fā)學生的熱情。

三、根據課堂實際情景運用正確的教學手段

在我們教授知識時有時候直觀的教學手段更容易被學生接受。比如，我們可以拿兩個電話到教室，讓學生更形象地模擬用電話對話，這樣更有趣且印象深刻。另外，也可以在班上多放一些英文歌曲，使學生進一步掌握和鞏固所學的語音、語法、詞匯等知識。大部分孩子都喜歡參與游戲，我們可以在課堂上創(chuàng)設一些游戲，讓他們在快樂中學到知識。平常也應多總結一些口訣來幫助學生記憶，這樣不僅能降低學習難度，也能提高學生學習效率和學習熱情。所以，課堂上我們要使用靈活的教學手段使學生對學習更感興趣。

四、加強孩子們的親師性，使他們愛屋及烏

在教師面前，每一個學生都是平等的，沒有高低貴賤之分，公正地關愛每一位學生，做到讓學生打心里喜歡你這個老師，認同你的做法，很自然的，學生就對你所教授的科目也會感興趣。

參考文獻：

吳道存.怎樣教好英語[M].人民教育出版社，1991.

作者簡介：賈樹權，性別，男，出生日期：1979年3月16日，畢業(yè)學校：河北師范大學，畢業(yè)時間：2013年1月，所在單位：河北省蠡縣大百尺中學，任教學科：英語。

編輯 張珍珍